中班主题跳跳糖教案
作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班主题跳跳糖教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班主题跳跳糖教案1
活动目标:
1、尝试各种跳法,能根据信号做动作。
2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、每人一份跳跳糖。
2、欢快的背景音乐。
3、家长工作:请每位家长在家给孩子吃跳跳糖,预先丰富孩子的经验。
4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。
活动过程:
一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
1、师:"今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?"(教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛)
2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖"哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?"(教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律)
3、分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。
教师可以走下去巡视,问问幼儿"你的跳跳糖是什么味道的""跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?"
4、讨论
(1)师:"告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?"(甜的、桔子味道的、苹果味道的)
(2)师:"跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?"(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5、师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。
1、师:"我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?"教师示范,引导幼儿跳起来鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。
(师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)
2、休息并进行初步的点评。
师:"跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!"(示意幼儿安静下来)
师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚 跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。
3、游戏:开心跳跳糖播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如"红色的跳跳糖跳"、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳"、"两颗糖跳到了一起粘住了"等等。
4、游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!
教学反思:
小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。
中班主题跳跳糖教案2
活动目标
1.尝试各种跳法,能根据信号做动作。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
1.每人一份跳跳糖。
2.欢快的.背景音乐。
3.请幼儿提前在家吃跳跳糖,预先丰富幼儿的经验。
4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。
活动过程
(一)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1.师:“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”
教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛。
2.师从背后慢慢地拿出跳跳糖 。
“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”
教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律。
3.分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。
教师可以走下去巡视,问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”
4.讨论
(1)师:“告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)
(2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5.师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
(二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1.师:“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”
教师示范,引导幼儿跳起来。鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。
(师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)
2.休息并进行初步的点评。
师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。
3.游戏:开心跳跳糖
播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如“红色的跳跳糖跳”“绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。
4.游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!
教学反思:
小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖,来激发幼儿的好奇心和求知欲,并且充分发挥了师生互动的作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,改变了以往的“填鸭式”教学方式,让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习,体验游戏的快乐,增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维,真正体现了“以人为本”的教育思想。
中班主题跳跳糖教案3
目标:
1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
难点:
尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备:
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程:
(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)
反思:
根据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞,通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的无限乐趣。
中班主题跳跳糖教案4
目标:
1、学唱歌曲《跳跳糖》在初步学会歌曲的基础上创编动作。
2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。
准备:
1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。
2、大幅图“巨人的大罪巴”。
3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。
过程:
(1)学唱歌曲《跳跳糖》
1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。
请幼儿吃跳跳糖。
提问:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?
2、教师唱跳跳糖的歌一遍。
提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?
3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。
4、幼儿跟唱两遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、带头饰齐唱一遍。
(二)创编动作
1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。
(幼儿每跳一个动作,教师可指图谱的动作让幼儿学一学)
2、放录音,请幼儿跳,提醒变化动作。(2-3编)
(三)学习游戏《跳跳糖》
1、出示:大幅图巨人的大嘴巴,铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。
2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。
3、分齐体:男孩、女孩齐体各做游戏一遍,(要求听着录音歌曲边唱边跳)
结束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。
活动反思:
跳跳糖是一种非常有意思的糖,从幼儿感兴趣的“吃”入手,创设活泼、宽松、自由的氛围,激发幼儿大胆想像,用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子,充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后,孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受,因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音,所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。
中班主题跳跳糖教案5
活动目标:
1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。
2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、跳跳糖一包,跳跳糖头饰每人一个,歌曲图谱一张。
2、大幅图“巨人的大罪巴”。
3、录音机,磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。
活动过程:
(1)学唱歌曲《跳跳糖》
1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。
请幼儿吃跳跳糖。
提问:吃的是什么糖?吃到嘴里是怎么样的?
2、教师唱跳跳糖的歌一遍。
提问:吃的是什么名字?听起来是怎样的?
3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。
4、幼儿跟唱两遍。
5、分男、女各唱一遍。
6、带头饰齐唱一遍。
(二)创编动作
1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。
(幼儿每跳一个动作,教师可指图谱的动作让幼儿学一学)
2、放录音,请幼儿跳,提醒变化动作。(2-3编)
(三)学习游戏《跳跳糖》
1、出示:大幅图巨人的大嘴巴,铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。
2、 请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。
3、分齐体:男孩、女孩齐体各做游戏一遍,(要求听着录音歌曲边唱边跳)
结束:在巨人嘴里自由跳舞。(放的士高音乐)。听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。
活动反思:
跳跳糖是一种非常有意思的糖,从幼儿感兴趣的“吃”入手,创设活泼、宽松、自由的氛围,激发幼儿大胆想像,用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子,充分体验体育游戏的乐趣。在品尝后,孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受,因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音,所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。
中班主题跳跳糖教案6
活动目标
1.尝试各种跳法,能根据信号做动作。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
1.每人一份跳跳糖。
2.欢快的背景音乐。
3.请幼儿提前在家吃跳跳糖,预先丰富幼儿的经验。
4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。
活动过程
(一)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受
1.师:“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是什么?”
教师故做神秘地告诉幼儿,让幼儿充满好奇,调动气氛。
2.师从背后慢慢地拿出跳跳糖 。
“哈!是跳跳糖!今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”
教师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝,示意幼儿坐好,维持课堂纪律。
3.分发跳跳糖,并请幼儿尝跳跳糖。
教师可以走下去巡视,问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”
4.讨论
(1)师:“告诉围裙妈妈,你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)
(2)师:“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5.师小结:跳跳糖的味道是甜甜的,吃到嘴里会跳,还会发出叭啦叭啦的声音,告诉你们,那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!
(二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1.师:“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”
教师示范,引导幼儿跳起来。鼓励幼儿用动作表现自己的感受,想出各种跳的方法,如双脚跳、单脚跳、交替跳等,引导同伴间相互模仿。
(师:宝宝们快看,××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)
2.休息并进行初步的点评。
师:“跳跳糖累了,让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿安静下来)
师小结:宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的,有的跳跳糖是一只脚跳的,还有的跳跳糖是这样跳的(两脚交叉跳)。
3.游戏:开心跳跳糖
播放音乐,引导幼儿用各种不同的姿势来跳。
发给幼儿不同的胸饰,引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳,以增强幼儿的兴趣,并适当控制活动量。如“红色的跳跳糖跳”“绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。
4.游戏结束:跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!
教学反思:
小班孩子爱玩、也爱吃,跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都非常的兴奋,都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来,本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。而教师始终是一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,时刻关注幼儿的活动,根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖,来激发幼儿的好奇心和求知欲,并且充分发挥了师生互动的作用,使幼儿在学中玩,在玩中学,改变了以往的“填鸭式”教学方式,让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习,体验游戏的快乐,增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维,真正体现了“以人为本”的教育思想。
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