小班数学教案连连看看

时间:2022-03-21 16:55:45 教案 我要投稿

小班数学教案连连看看

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小班数学教案连连看看,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学教案连连看看

小班数学教案连连看看1

  活动目标:

  1、感知同类的事物可以连在一起。

  2、感受一家人在一起的快乐。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  PPT、小图片

  活动过程:

  一、理解故事

  1、金鱼和金鱼。

  (1)这是什么?

  (2)这条金鱼朝着这里游过来,那条金鱼也朝着这里游过来,金鱼和金鱼是一家

  人,连在一起了。

  2、鸭子和鸭子。

  (1)这是什么?你从哪里看出来的?

  (2)这只鸭子朝着这边游过去,那只鸭子朝着那边游过去,它们会连在一起吗?

  (3)鸭子的什么连在一起?

  3、大象和大象。

  (1)这是一头大象,这也是一头大象,大象和大象是一家人,它们会连在一起吗?

  (2)它们怎样连在一起呢?大象和大象是一家人,伸出长鼻子,连在一起了。

  4、猴子和猴子。

  (1)猴子和猴子怎样连在一起呢?(幼儿猜测。)

  (2)猴子和猴子是一家人,伸长两条手臂连在一起了。

  5、妈妈和宝宝。

  (1)他们是谁?

  (2)宝宝和妈妈可以怎样连在一起呢?(宝宝和老师用动作表示。)

  (3)还有爸爸,也连在一起了。

  二、阅读故事

  提问:为什么金鱼和金鱼、鸭子和鸭子、大象和大象、猴子和猴子、妈妈宝宝爸爸连在一起了?

  小结

  因为它们是一家人,一样的东西可以连在一起。

  三、找找讲讲

  1、找找一家人的图片,把他们连在一起。

  2、用故事中的句式交流分享。

  活动反思:

  1、情感的升华,体验学习乐趣

  各种不同的动物用各自不同的方式连在一起,表现出了一种相连的快乐。在绘本的最后,爸爸妈妈还有宝宝一起脸贴脸连在一起,再次让孩子们在情感上获得了满足。于是孩子们和老师一起模仿绘本中的各种方式连在一起:头和头连在一起;鼻子和鼻子连在一起;手和手连在一起还有脸和脸连在一起等等。各种各样有趣的肢体连接,让孩子们感受了无限的乐趣,也增强了与老师的亲密感,从而提高对绘本的阅读兴趣。

  2、朴素的画面凸显活动重点

  这本画面看似简单的绘本,非常适合刚入园的小班孩子阅读。他们的视觉感知范围十分有限,对一个复杂事物,他们既不能整体感知,也难以关注到每个细节。所以观察对象越简单,孩子注意力越可能集中在主要的内容上。本书画面除了各主角外,就是安静的底色。素净的画面,保证了图文的高度结合,所以孩子很容易看懂画面,他们会准确命名,也会描述身体的主要部位,但是对于同类事物的集合感知是从无意识到有意识、从模糊意识到清晰意识,朴素的画面更如一位无声的教师凸显出活动的重点,那就是同类的事物可以连在一起。

  3、上口的儿歌助推语言表述

  小班幼儿的特点就是喜欢重复,并在重复中练习和巩固正在发展着的行为模式。这种反复的句式,孩子自然地看图跟读,融人到阅读情景中,并且能快速学会固定的`句式。尽管绘本中的文字朗朗上口,但是为了提升活动的教育价值我们稍作改编。将原先的“金鱼和金鱼,连在一起了”改为“金鱼和金鱼是一家人,鼻子和鼻子连在一起了”。这样的改编更凸显浓浓的亲情,也进一步引导幼儿仔细观察并描述身体的部位。完整的诵读就是一首儿歌,我们有意识地引导幼儿去感知其中蕴含的规律,帮助幼儿积累儿歌中排列的规律性,有助于幼儿在创作儿歌的过程中进行运用。儿歌中蕴含着丰富的数学知识,通过儿歌促使幼儿在看看说说的过程中积累、丰富相关的集合经验。在发展幼儿数学能力的同时推动幼儿语言能力的发展,两者相得益彰。

  附故事内容(改编)

  金鱼和金鱼是一家人,连在一起了。

  鸭子和鸭子是一家人,连在一起了。

  大象和大象是一家人,连在一起了。

  猴子和猴子是一家人,连在一起了。

  妈妈和宝宝是一家人,连在一起了。

小班数学教案连连看看2

  活动设计背景

  小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。为了培养的逻辑思维能力,特设计本节课。让幼儿自己动手,边玩边学,掌握“配对”的游戏。

  活动目标

  1、初步掌握整体与部分的关系。

  2、通过自己动手,了解日常生活中的整体与部分的关系。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  初步掌握了解整体与部分的关系。

  活动准备

  简易拼图活动卡片废旧笔(拆分开的)

  活动过程

  一、对话导入:

  请小朋友来拼一拼

  二、感知部分与整体:

  1、引导幼儿完成自己的拼图。

  2、让小朋友交换一下,在拼一拼。

  3、完成活动卡片。

  三、巩固延伸:

  1、请小朋友玩配对的游戏。

  2、说一说生活中的整体与部分的例子。

  教学反思

  在本次活动中:

  优点:幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系,幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。

  缺点:配对游戏没有很好的展开,在教学时间的分配上还欠缺。在下一节课的巩固练习中,让幼儿多玩一会游戏,多说一些有关生活中的整体与部分的例子。

小班数学教案连连看看3

  活动目标:

  1、练习手口一致地点数5以内的数量,正确认读5以内的数字。

  2、培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、展示板。

  活动过程:

  一、情境导入。

  今天的天气可真好呀,小动物们都出来一起玩儿了,小鸭来到了池塘边,看看,都有哪些小动物在这儿玩呢?

  师:除了小动物图上还有什么?

  二、数一数。

  图上有几只小鸭?我们一起拿出小手指来数一数。(几朵荷花?几只蝌蚪?几个荷叶?几只青蛙?)

  三、认一认。

  小鸭有“5”只,我们一起来看看数字“5”是怎么样的。(1~4同上)

  活动延伸:数一数皮球。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案连连看看4

  活动目标:

  1、练习手口一致地点数5以内的数量,正确认读5以内的数字。

  2、培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1、幼儿用书。

  2、展示板。

  活动过程:

  一、情境导入。

  今天的天气可真好呀,小动物们都出来一起玩儿了,小鸭来到了池塘边,看看,都有哪些小动物在这儿玩呢?

  师:除了小动物图上还有什么?

  二、数一数。

  图上有几只小鸭?我们一起拿出小手指来数一数。(几朵荷花?几只蝌蚪?几个荷叶?几只青蛙?)

  三、认一认。

  小鸭有“5”只,我们一起来看看数字“5”是怎么样的。(1~4同上)

  活动延伸:数一数皮球。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班数学教案连连看看5

  活动目标

  1、能在与正方形的比较中认识长方形。

  2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

  活动准备

  1、神奇口袋一个,内装长方形,正方形,圆形,三角形若干。

  2、每个幼儿一张方形纸,正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

  3、《幼儿活动材料》每人一本,彩笔若干。

  活动过程

  一、感知长方形

  1、出示神奇口袋

  请幼儿边说儿歌边摸口袋,告诉大家自己摸的图形名称。

  2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像,长方形就像伸长的正方形。

  二、在操作中比较正方形和长方形

  1、让幼儿找出正方形的纸,用对折的方法比较正方形的四条边,四个角。

  2、让幼儿找出长方形的纸,让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边,四个角。

  使幼儿在操作中发现长方形的特征。

  三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

  1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边,四个角,四个角一样大。

  2、运用折纸的方法,请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外),

  长方形变成正方形,进一步理解长方形和正方形的关系。

  四、连连看看

  指导幼儿做画册上的练习,鼓励幼儿说出自己的发现。

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