幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》

时间:2022-12-16 09:21:29 教案 我要投稿

幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》(精选11篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》(精选11篇)

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇1

  活动目标:

  1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的,理解对称的含义。

  2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。

  活动准备:

  1.幼儿人手一套油画棒。

  2.若干单个图案的图片以及形状图片(偶数量),音乐磁带及录音机。

  3.幼儿用书:《漂亮的蝴蝶》。

  4.蝴蝶的图片若干张。

  活动过程:

  (一)教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片,发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。

  1.教师指导幼儿翻开幼儿用书,引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。

  教师:这里有这么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜欢的蝴蝶,并说说你为什么喜欢?

  你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?

  2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶,发现对称的秘密。

  教师:你们有没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的?

  (二)教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。

  出示形状图片,引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。

  教师:如果让你画一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?

  让幼儿操作单个图案图片,进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。

  教师:翅膀对称了,还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?

  教师:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?

  (三)幼儿在幼儿用书上自由作画,教师播放“化蝶”音乐。

  教师指导以对称为重点,在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重,比如在造型和色彩上。

  (四)展示和分享幼儿作品。

  教师:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的?

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇2

  【活动目标】

  1、初步学习对称粘贴技能,继续巩固基本粘贴方法,培养幼儿良好的粘贴习惯。

  2、通过“粘贴蝴蝶”活动,培养幼儿的观察力,动手操作能力。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  【活动重难点】

  学习对称粘贴技能

  【活动准备】

  1、椭圆、三角形、圆形、长方形,彩纸若干,固体胶

  2、范例、立体纸偶蝴蝶等

  活动流程:欣赏观察——探索创作——展现交流——活动延伸

  【活动过程】

  (一)欣赏观察

  春天来了,美丽的花儿都开了。看!谁在花园里飞来飞去?(出示纸偶蝴蝶)蝴蝶有几个大翅膀?有几个小翅膀?(各两个)头上还有什么?(触须)

  (二)探索创作

  1、提供幼儿剪好的椭圆、三角形、圆形、长方形,彩纸等材料,让幼儿练习对称粘贴技能少儿教育第一站。

  2、幼儿挑选两大两小的翅膀,先在作身体的纸上自由摆弄、探索,怎样粘贴的对称,整齐。幼儿互相讨论,并把翅膀放在自己认为最合适的位置。教师巡视,了解幼儿对对称粘贴的探索情况。

  3、教师请摆放好的幼儿到前面来示范粘贴,并针对幼儿自由探索是存在的问题,分析比较。教师作正确的对称粘贴方法。

  4、幼儿用彩色椭圆、三角形在长方形作身体的纸上练习对称粘贴。教师重点指导能力差的幼儿,提醒它们注意摆放的位置、粘贴方法,并鼓励完成教好的幼儿多做几个不同的蝴蝶。

  (三)展现交流

  1、幼儿把自己做的蝴蝶套在手上,向大家介绍自己做的蝴蝶,有两个什么颜色的大翅膀和小翅膀。

  2、纸偶表演,学着蝴蝶怎样飞。听音模仿。

  【活动延伸】

  活动过后,师生一起把幼儿的纸偶蝴蝶全部布置在教室里,让幼儿欣赏。

  教学反思:

  教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇3

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色,并初步认读汉字红、黄、绿。

  2、愿意参与操作活动,体验成功的快乐。

  活动重点:

  认识红黄绿三种颜色。难点:初步认读汉字红黄绿

  活动准备:

  红黄绿三只大蝴蝶,三色小蝴蝶人手一只、白色带字小蝴蝶人手两份、三色字卡三张、三座小房子、三色小花三朵、蜡笔人手一支

  活动过程:

  一、认识红黄绿三种颜色以及汉字红黄绿

  1、老师:今天我们班来了一些小客人,看看是谁啊?出示红黄绿三只蝴蝶,引导幼儿观察。

  2、老师:这些蝴蝶是什么颜色的。(红色的蝴蝶,就送它字宝宝“红”幼儿认读红)

  3、老师:小蝴蝶都有了自己的字宝宝,让我们再认识它们一下吧!引导幼儿再次认读三个汉字。

  二、游戏‘蝴蝶找家’

  1、这里是字宝宝的家,你们来看看这是谁的家,引导幼儿再次认读汉字。

  2、现在还有学多小蝴蝶也想到这些房子来玩,请你仔细看看你手上的小蝴蝶是什么颜色的,就请它到跟它颜色一样的字宝宝的房子里去。

  3、检查,再次认读“红蝴蝶飞到红字宝宝的家里”

  三、字与颜色的匹配

  1、现在看看你的手上飞来了什么啊?

  2、这蝴蝶上面有什么呢?

  3、你的蝴蝶上面是什么字呢?是什么意思呢?

  4、有红字的蝴蝶应该飞到什么颜色的小花上去呢?现在让你的.蝴蝶飞到和字一样的小花上去。

  5、教师检查,再认。

  四、给小蝴蝶做衣服

  1、这些小蝴蝶说;我们的衣服一点也不好看,请小朋友帮我做一件漂亮的衣服好吗?但是你做之前请你仔细看我身上的字宝宝是个什么字,这个字宝宝就是我喜欢穿的衣服的颜色,请你帮我做和字宝宝一样的颜色的衣服好吗?

  2、幼儿进行装饰(涂圆点),进行展示。

  五、现在我们一起和蝴蝶出去玩吧!

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇4

  活动目标

  1、理解故事内容,熟练说出:“线绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

  2、尝试在儿歌的帮助下,初步学习系鞋带的正确方法。

  3、增强自我服务的能力,感受自我服务带来的快乐和成功感。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备

  1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。

  2、系蝴蝶结的小鞋。

  3、穿有鞋带的鞋来园,每位幼儿一根短绸带

  4、幼儿学习资源。

  活动重、难点

  初步学习系鞋带的正确方法,增强自我服务的能力,感受自我服务带来的快乐和成功感。

  活动过程

  1、出示带蝴蝶结的小鞋子,引出故事主题。

  引导幼儿观察小小子的特殊之处:你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的讨论。

  2、欣赏故事,幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。

  (1)看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

  (2)引导幼儿观察幼儿学习资源,学习系鞋带的方法。

  提问:开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?大,考吧、幼师,网出,处!重点学习短句”先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。

  (3)每位小朋友一根短绸带,练习扎蝴蝶结的方法。

  引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法,同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉过头,形不成蝴蝶结。

  3、游戏“试着系一系”,引导幼儿初步学习系鞋带的方法。

  (1)出示蝴蝶结,请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?

  (2)幼儿讨论后自己学着系鞋带,老师在一边引导提醒。

  (3)表扬鞋带系得好的幼儿。

  4、游戏“蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上,颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作,体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。

  5、活动延伸

  为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结,作为“三八”妇女节的礼物。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇5

  活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

  2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

  活动准备:

  幼儿用书,教学挂图。

  活动过程:

  一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。

  老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物,“有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。

  (幼儿回答)

  老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?

  (幼儿回答)

  老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧!

  二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

  老师设置以下问题进行提问:

  老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

  (1)蝴蝶的身体是什么样子的?

  (2)蝴蝶的头上面有什么?

  (3)蝴蝶的胸部有什么呢?

  (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?

  (5)蝴蝶有几只脚呢?

  (6)蝴蝶在哪里生活呢?

  (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?

  (幼儿回答老师再进行小结)

  老师:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

  三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

  1、老师有感情的讲述故事。

  2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

  老师:蝴蝶产的一堆卵变成了什么?

  老师:蝴蝶的卵是什么样子的呢?

  老师:毛毛虫放在篓子里发生了什么事情?

  老师:蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?

  3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

  老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?

  四、评价幼儿表演,结束活动。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇6

  教学分析:

  《漂亮的蝴蝶结》是一个非常生活化的故事,讲述小女孩美佳是如何学习扎蝴蝶结的,语言生动有趣,不仅教育幼儿自己的事情自己做,还蕴含养分享、关爱的情感教育。本次活动采用故事讲述与实践游戏操作相结合的方式,围绕“扎蝴蝶结”对幼儿进行情感、认知上的引导,帮助幼儿理解故事内容、学说角色对话,激发幼儿想做、愿意做亊的愿望,引导幼儿在快乐的操作活动中体验自我服务的乐趣。

  活动目标:

  1.理解故事内容.能用较完整的语言讲述美佳学会扎蝴蝶结的经过。

  2.初步掌握扎蝴蝶结的正确方法。

  3.学会分享和关爱他人,感受自我服务带来的快乐和成就感。

  活动准备:

  1.《幼儿索质发展课程?多媒体教学资源包》课件1,《幼儿素质发展课程?语言》“幼儿学习材料”——《能干的我》。

  2.带蝴蝶结的粉色小皮鞋,短绸带每个幼儿1根。

  3.请幼儿活动当天穿有鞋带的鞋。

  活动建议:

  一、出示带蝴蝶结的小皮鞋,引出活动主题。提问:你喜欢这双小皮鞋吗?为什么?

  引导幼儿观察小皮鞋的特殊之处。

  二、播放课件,完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》,帮助幼儿了解故事内容。提问:这个故事叫什么名字?美佳是怎样学习扎蝴蝶结的?她学会了吗?

  三、请幼儿阅读《能干的我》第4—5页,教师第2遍讲述故事,鼓励幼儿说出美佳学会扎蝴蝶结的经过。

  提问:美佳想要带蝴蝶结的鞋子,妈妈对她说了什么?妈妈是怎样教美佳扎蝴蝶结的?美佳都为谁扎了蝴蝶结?

  鼓励幼儿有表情地说一说美佳为小动物们扎蝴蝶结时说的话,引导幼儿学会关爱、分享。

  四、组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”,指导幼儿学习扎蝴蝶结的方法。

  1.请幼儿阅读《能干的我》第6页,扎一扎自己鞋上的鞋带,学习扎蝴蝶结的方法。提问:扎蝴蝶结需要几步?每一步分别是怎样的?

  2.引导幼儿根据第6页中的步骤图学习扎蝴蝶结的方法,提醒幼儿绕的两个圈要小一些,交叉的部分也不能太大。

  3.出示短绸带,指导幼儿练习扎蝴蝶结,提醒幼儿要拉紧绸带,不然蝴蝶结容易散开。

  4.组织幼儿玩游戏“蝴蝶飞”:幼儿互相帮忙在胳膊上扎蝴蝶结,抖动胳膊模仿蝴蝶飞的动作,体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。

  活动延伸:

  1.生活中引导幼儿学习扎鞋带,或者给自己制作的礼物盒等扎蝴蝶结。

  2.请幼儿阅读《能干的我》第6页,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇7

  活动方针

  1、能在调查蝴蝶标本或图片的基本上,用电线以及简朴图形阁下对称第装饰蝴蝶。

  2、能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶,并能留意到色彩的搭配。

  活动阐明:

  幼儿喜欢花,喜欢蝴蝶,因为蝴蝶身上有各类百般大度的斑纹,它总与瑰丽的的花相伴吧,组成一道瑰丽的风光泽。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶,进修色彩的搭配。

  活动筹备

  1、化好的花圃图。

  2、蝴蝶标本或图片。

  3、操纵质料“画有蝴蝶表面)。彩笔。浆糊,铰剪,歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁带,灌音机。

  活动进程

  1、浏览歌曲“蝴蝶找花”,引发幼儿乐趣。

  教师:春天来了,花儿开了,蝴蝶都出来赵化作伴侣了。

  出示花圃图片:这里的春天也到了,但是蝴蝶还没有来,本日,老师让小伴侣去请一只蝴蝶来妆扮它。

  2、引导幼儿调查蝴蝶的标本或图片。

  教师:蝴蝶幼儿有一对翅膀,有的有两对翅膀,翅膀上有很多瑰丽的斑纹,尚有大度的颜色。请小伴侣汇报老师:斑纹是奈何分列的?有什么构成的?各是什么颜色的?

  教师重点引导幼儿调查蝴蝶的斑纹是对称的,是由几种颜色搭配的,并且颜色也是对称的

  3、交待要求,而作画,教师指导。

  教师指导幼儿在操纵质料的蝴蝶上对称的举办装饰,辅佐个体幼儿选择和确定斑纹,勉励幼儿用鲜艳的色彩举办装饰,并留意色彩的对称和搭配。

  4、总结评价,竣事活动。

  请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花圃,在添画触角,留意贴出差异的角度。

  引导幼儿浏览花圃里的蝴蝶,引导幼儿从斑纹色彩和整体感觉方面举办谈话。

  引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的行动。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇8

  一、设计依据

  幼儿都喜欢新鲜的事物,对任何事情都会好奇,而美丽的蝴蝶,小朋友都看见过,也见过蝴蝶的各种图片,蝴蝶很漂亮,小朋友们都很喜欢,但没有画过蝴蝶,于是我就设计了小班美术活动"蝴蝶",通过图片让小朋友们了解蝴蝶,掌握画蝴蝶的画法。

  二、活动目标

  (一)给小朋友们看一些蝴蝶的图片,了解蝴蝶的模样。

  (二)引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。

  (三)能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  (四)激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  三、重难点

  (一)掌握画弧度的方法。

  (二)画好蝴蝶的头与身体的比例。

  四、活动准备

  (一)知识准备:熟悉蝴蝶的颜色,了解蝴蝶的形状。

  (二)物质准备:纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。

  五、活动过程

  (一)开始部分

  1.教师引导幼儿回答很漂亮的有翅膀是什么,引出课题:蝴蝶。

  教师:"小朋友你们看老师手中图片上画的是什么?

  幼儿:是蝴蝶!

  2.教师拿出事先画好的蝴蝶的绘画,给小朋友们欣赏。

  (1)观看后提出问题:"小朋友们,蝴蝶漂亮吗?在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。想不想自己画出漂亮的蝴蝶?

  (2)激发幼儿的绘画兴趣:今天老师来教你们画蝴蝶,好不好?

  (二)基本部分

  1.老师把准备好的画纸分给每个小朋友。

  提问:"蝴蝶是什么样子的?"教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。

  2.老师示范:在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体,边画边做分解。

  (1)蝴蝶的头是圆形的,头长着一对触角,身体是长的椭圆形。

  (2)引导幼儿观察。

  3、幼儿作画,教师巡回分层次指导。

  (1)引导幼儿大胆作画,纠正蝴蝶头与身躯的比例。

  (2)鼓励幼儿,在蝴蝶身上添加一些好看的花纹,并涂上漂亮的颜色。

  4、展评幼儿的作品:(选择几名小朋友的画让大家观赏,请小朋友自己讲述)

  (三)结束部分体验画画快乐:

  "好了,小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶,都非常漂亮,表现都很真棒!晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看,也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗?"

  教学反思:

  由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活动充满了兴趣,他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合,不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征,使重点和难点的学习得到很好的解决,更重要的是:幼儿在活动中感受到了美,在游戏中体验到了快乐。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇9

  教学目标:

  运用图形组合画出蝴蝶,并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜欢蝴蝶,知道春天里各种常见的昆虫(蜜蜂、蝴蝶)。

  教学准备:

  (认知准备)事先说说看看各种蝴蝶。(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。

  教学过程:

  一、美丽的春天

  现在已经是春天了,让我们一起去外面走走看看吧!

  (出示课件)春天来了,小燕子从温暖的南方飞回来,小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽,柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了,我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套,穿上了轻便的衣服,一起高高兴兴地春游去!我们来到了一片绿色的大草地!哇!你们看是谁飞来了?(蝴蝶)

  二、美丽的蝴蝶

  1、看看蝴蝶:让我们到蝴蝶王国去看看吧!蝴蝶身上有什么?蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢!

  2、说说画画蝴蝶

  今天这些蝴蝶还飞到了中一班,让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧!(出示范例)你最喜欢哪一只?

  蝴蝶还有一个小秘密,他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样,就叫对称对称,高。

  让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体,蝴蝶的身体很苗条,然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀,先画右边的翅膀,上面大大是前翅,下面小小是后翅。画好左边画右边,左右两边一定要对称,翅膀一个大一个小,蝴蝶肯定要飞不起来了,要摔下去了,一样大小,最后加上各种好看的花纹,同样左边右边也要对称。

  我们的面前有这么多美丽的草地,请你快让小蝴蝶飞上草地吧。(选择自己喜欢的画纸:砂皮纸、刮蜡纸)

  三、幼儿作画,教师指导

  1、各种方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花纹要对称。

  2、不同的线条装饰(刮蜡纸),运用不同色块涂色(砂皮纸)。四、延伸活动:将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成,将完成的作品剪下布置教室。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇10

  活动目标:

  1、充分发挥想象力,画出一些新式的,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

  2、能大胆地用拟人化的手法表现的外观造型。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  1、记号笔、油画棒、图画纸。

  2、录音机、录音带《梦幻曲》。

  3、未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

  活动过程:

  一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

  1、幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的和我们见过的可不一样,有的长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的长得象西瓜一样圆圆地;有的有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的?

  2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

  二、绘画活动:

  1、请幼儿根据想象,动手设计未来的。

  师:请小朋友也来设计一部未来城的。想一想由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

  2、幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

  三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  四、分区活动:

  1、制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

  2、画未来城的设计图。

  材料:作画工具。

  3、开、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒、交通警袖章、红绿灯。

  4、为未来城造新房。

  5、娃娃家、小医院、超市。

  6、机动:图书馆(放交通工具的图片、书)结束:请全体幼儿"开"着自己设计的,参观未来城。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  幼儿园中班美术公开课教案《漂亮的蝴蝶》 篇11

  设计思路:

  这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友,他们出去玩遇到大雨,他们寻求避雨的地方,但每次花朵们只让他们其中的一个避雨,但它们谁都不抛弃谁,让小朋友们明白互相帮助,团结友爱的重要,培养它们的集体意识。

  活动目标:

  1.边看边听故事,用角色扮演等形式了解故事内容。

  2.能复述故事中反复出现的对话和短句。

  3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

  活动重点难点:

  理解故事含义,学会句子“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。”

  活动准备:

  1、幼儿先前经验积累:在日常生活中,引导幼儿关心、帮助他人。

  2、《三只蝴蝶》故事盒子。

  活动过程:

  一、引入故事

  师:今天除了老师和你们一起上课之外,老师还请来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?我们一起来猜个谜语好不好,猜中了他们就

  出来了哦。

  (请小朋友猜谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花丛中,快乐又逍遥。幼:蝴蝶。)

  师:(出示三只蝴蝶教具)小朋友们真聪明,你们猜对啦,是三只可爱的蝴蝶,今天老师要和小朋友讲关于这三只蝴蝶的故事。我们一起来看看,它们分别是什么颜色的呢?

  幼:一只红色蝴蝶、一只白色蝴蝶还有一只黄色蝴蝶。

  师:(出示花园背景)我们一起看看这三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?(幼:花园)三只蝴蝶很开心的在花园里玩耍,突然发生了一件事。小朋友们仔细听听发生了什么事。教师出示故事盒子讲述故事。

  二、听故事,创设问题情景,激发幼儿兴趣。

  师:这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?

  幼:下雨了,他们没有地方躲雨。

  师:它们怎么办呢?幼:他们找地方躲雨。

  师:他们找了哪些地方躲雨呢?幼:找花朵避雨

  师:小朋友们还记得花是什么颜色的吗?幼:红色、黄色还有白色。

  (教师根据故事出示花朵)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说)

  幼:大雨把我们的翅膀打湿了,大雨淋得我们发冷了,请让我们到你的叶子下面避避雨吧!三只蝴蝶说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。(引导幼儿练习学说“x花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话)

  师:(出示天气转盘)后来谁帮助了三只蝴蝶?

  幼:太阳公公

  师:三只蝴蝶、三朵花、太阳,你们喜欢谁呢?

  幼:我喜欢太阳公公。我喜欢蝴蝶。

  根据幼儿的回答结果,问幼儿,你们觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳怎么好了?三朵花的做法对吗?

  三、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。

  师:你喜欢三只蝴蝶吗?它们讲的那句话你最喜欢呢?

  师:平时,我们小朋友在一起玩游戏,吃东西时等场合,应该怎么做呢?

  幼:不和别人抢,要团结友爱,学会分享。

  四、结束部分

  师:小朋友们,我们要向故事里的三只蝴蝶学习,要团结友爱。现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧!

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