小班体育活动教案《爆米花跳跳》

时间：2022-10-27 09:49:25 教案我要投稿

小班体育活动教案《爆米花跳跳》（通用10篇）

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班体育活动教案《爆米花跳跳》，欢迎大家分享。

小班体育活动教案《爆米花跳跳》（通用10篇）

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇1

　　【活动目标】

　　1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。

　　2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。

　　3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。

　　经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。

　　【活动过程】

　　一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。

　　1、创设情境，活动身体。

　　师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！

　　齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定

　　2、爆米花热身操。

　　二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。

　　1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？

　　2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？

　　鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。

　　3、幼儿初次听指令尝试游戏。

　　三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。

　　1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。

　　师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。

　　师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？

　　介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。

　　2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。

　　师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。

　　3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）——-体验师幼互动的乐趣。

　　四、品尝爆米花。

　　师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。（幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。）

　　给他人送爆米花，品尝爆米花。

　　师：还有这么多的爆米花啊？我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。

　　附儿歌《爆米花》

　　爆米花，爆米花，小米粒想要变成花。

　　小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，

　　大火炒，乒，乓，乒，乓。

　　关火了，开盖了，马上就要炸出花。

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇2

　　活动设计

　　体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏方法，它既有游戏的特点，又有体育的特征。幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性和性格的形成。幼儿只有在很有乐趣的游戏活动中，才能真正喜欢参与体育活动，感受游戏带来的乐趣。为此，在游戏教学中，小班应采用内容简单、有趣，身体动作技能低的游戏，如在“爆米花”的游戏中让孩子模仿爆米花向上跳的动作，在锅子里来回翻转的爬和侧滚翻的动作，使他们有兴趣游戏。

　　小班偏向于情境性的游戏，在整个活动过程中，孩子扮演小玉米，经过烘烤加热后爆成了米花。通过角色的扮演，让孩子们处在一种愉悦的氛围中，在情感上愿意与老师一起游戏，完成了老师预设的活动目标。

　　活动目标

　　1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。

　　2、体验和大家一起体育游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、丰富宝宝生活经验：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

　　2、大鼓一个。

　　3、自制大铲子。

　　4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。

　　5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

　　2、热身运动：小小玉米要长大。

　　玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)

　　二、游戏：爆米花

　　(一)第一次爆爆米花

　　1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作

　　师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。

　　师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”

　　2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。

　　老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”

　　(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”

　　师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)

　　3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)

　　(二)第二次爆爆米花

　　1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)

　　爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”

　　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”

　　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”

　　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

　　2、老师：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快

　　3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”

　　跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”

　　“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)

　　三、放松活动

　　师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。

　　米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;

　　米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;

　　后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇3

　　设计思路：

　　从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。

　　活动目标：

　　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　　活动过程：

　　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　　1、这是什么？

　　2、玉米粒是大大的还是小小的？

　　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

　　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　　三、游戏：爆米花

　　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、吃吃玉米花

　　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

　　活动反思：

　　活动一开始，孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣，没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说，也十分乐意和老师一起分享爆米花，而且不少孩子还能用语言表达：老师，我请你吃爆米花。游戏“爆米花”和儿歌“爆米花”的过程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地与老师形成互动。而活动结束后再单独进行这两个活动时，因为孩子们已经有了“爆米花”的经验，所以十分愿意参与游戏，和老师、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主动参与游戏是建立在孩子的兴趣点及已有经验程度的基础上，所以在设计活动时应充分考虑到这两个因素。在孩子们抓拿爆米花的过程中洒落了不少爆米花，有不少孩子捡起了掉在地毯上的爆米花。虽然在老师的提醒下停止了捡爆米花的行为，但提醒我在今后的活动中要考虑细节，应避免活动材料可能引起孩子的某种不良行为。

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇4

　　一、活动目标

　　（一）倾听故事，了解有些食物经过加工，形态会发生改变，会变成另一种好吃的食物。

　　（二）乐意动手操作，进一步对食物的变化产生探究的兴趣

　　二、活动准备

　　（一）爆米花、棉花糖。制作蛋框的原材料及工具。

　　（二）幼儿用书第4册第8~11页。

　　（三）挂图（逃走的爆米花》。

　　（四）语言CD(故事《逃走的爆米花》）。

　　三、活动过程

　　（一）回忆关于玉米和爆米花的原有经验。

　　1、小朋友，你们吃过爆术花吗?你们喜欢爆米花吗?

　　2、爆米花是用什么做的?

　　（二）倾听故事第一段，找出小玉米生气的原因。

　　1、小玉米为什么会生气地离开家？

　　2、爆米花要离家出走，你们猜猜会发生什么。

　　（三）听故事至倒数第二段，了解故事中其他食物变化的情节。

　　1、爆米花弟弟离家出走了以后，遇到了谁？

　　2、棉花糖妹妹是什么变的呢？她说了什么？

　　3、蛋糕哥哥是什么变的呢？他说了什么？

　　4、薯片叔叔是什么变的呢？他说了什么？

　　5、爆米花弟弟最后喜欢做爆米花了吗？为什么？

　　（四）分组进行操作活动，观察食物的变化过程。

　　1、我们也来帮助这些食物变一变魔术。(教师出示制作材料，讲解析操作要求。)

　　2、你发现了什么变化？

　　（五）分享并交流操作的过程。

　　把我们做好的食品给好朋友尝一尝，说一说你是用什么变出这些好吃的。

　　（六）听故事最后一段，懂得“零食不能多吃”的道理。

　　1、零食宝宝们为什么都要逃跑？

　　2、爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕虽然好吃,我们能不能多吃？为什么？

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇5

　　活动目标：

　　1.尝试用"大大的"、"小小的"等简单词汇来描述玉米粒、爆米花的形态。

　　2.尝试用身体动作表现小小的玉米粒和大大的爆米花。

　　3.在轻松愉悦的氛围中体验大家一起分享的快乐。

　　活动准备：

　　玉米粒、袋装玉米粒（一袋）、微波炉、与幼儿人数相同的纸杯。

　　活动过程：

　　一、感知玉米粒。

　　（出示一个不透明瓶子，里面装着玉米粒）

　　师：今天老师给你们带来了一样宝贝？（摇一摇）你们猜猜这个小瓶子里面装着什么？（幼儿回答）

　　师：我们给瓶子脱去衣服，现在你们看看是什么呀？（幼儿回答）

　　师：噢！原来是玉米粒呀！今天玉米粒来我们班做客，你们来看一看，认识一下玉米粒朋友。

　　老师提问：

　　1.你们看到玉米粒是什么颜色的？（有黄色的，也有白色的）

　　2.我们再看一下玉米粒是小小的还是大大的？（小小的）

　　3.你们想不想变成一个小小的玉米粒？玉米粒小小的，我们宝宝的身体这么大，如果我们也要像玉米粒一样变得小小的，怎么才能把我们宝宝大大的身体变小呢？谁来做一做动作？。

　　（请几个幼儿示范，最后教师示范：缩成一团，用手抱紧双腿。）小结：玉米粒是小小的黄色的。

　　二、爆米花

　　1. 师：现在玉米粒藏到袋子里去了，要来和我们宝宝玩一个变身游戏。

　　我们请微波炉和玉米粒一起来变魔术！等一下我们的小眼睛要仔细看好了，看看它是怎么变身的！

　　2. 引导幼儿观察感知玉米粒到爆米花的变化过程。

　　（1）看，袋子在里面干什么呢？（转圈圈）来，我们也来学一下！（幼儿跟着老师在原地转圈圈）

　　（2）听，炉子里发出了什么声音？（学一学：啵、啵、啵）

　　（3）用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？（香香甜甜的）

　　3. 取出爆米花，引导幼儿观察

　　（1）（师取爆米花，缩手）哟！老师怎么了？（幼儿回答）师：恩！老师被烫到了！我们小朋友自己不可以玩玉米粒变身的游戏，因为它很危险，而且刚刚在微波炉里转过的东西是很烫的，要等它凉了，小心翼翼地拿。

　　（2）（再次取出爆米花）看一看，袋子的肚子现在怎么样了？（大大的）

　　（3）（打开爆好的包装袋）玉米粒宝宝呢？没有了，它变成了什么？（学说：爆米花）

　　4. 比较：我们来看一看

　　（1）爆米花是什么颜色的？（白色的）

　　（2）爆米花是小小的还是大大的？（和玉米粒比较）（大大的，像一朵白色的花）

　　（3）那我们可以怎么做爆米花呢？（张开双脚，伸出双手，向周围展开）

　　三、游戏

　　师：刚才我们看了"玉米粒宝宝"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。

　　交代游戏玩法：引导幼儿表演玉米粒，老师发出加温的指令，小小的玉米粒，在微波炉里转呀转呀转呀，"啵、啵、啵"变成大大的爆米花。

　　（在游戏时请另一个老师把爆米花倒在事先准备好的纸杯里。）

　　四、品尝爆米花

　　师：我们都回到小椅子上去，我们想不想尝一尝爆米花呀？（请老师每人发一份爆米花）

　　1.我们嚼一嚼，吃起来是什么味道的？（香香的）

　　2.那我们请客人老师也来尝一尝爆米花吧! 我们要跟客人老师说："老师，我请你吃爆米花。"

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇6

　　活动目标：

　　1.在“爆米花”的游戏情境中练习爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳。

　　2.能根据信号变化，改变跳跃的高度。

　　3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.丰富宝宝生活经验：活动前观察炸“爆米花”的过程并品尝“爆米花”。

　　2.大鼓一个

　　3.自制大铲子

　　4.配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

　　活动过程：

　　一、热身运动，玉米宝宝要长大

　　玉米宝宝跟着妈妈一起锻炼身体，让我们快快长大吧。（音乐起，师生一起热身）

　　小手小手伸一伸，小脚小脚蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。

　　师：玉米宝宝要变成一颗一颗的玉米粒喽。（幼儿从站立到蹲下，准备爬进锅子）

　　二、游戏;爆玉米

　　第一次爆玉米花：

　　1.听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作。

　　师：看，那边有一个圆圆的大锅，跟着妈妈赶紧爬到锅子里面去吧。你们准备好了吗？出发！

　　（1）练习爬、侧滚

　　?师：一会儿妈妈就要开始炒玉米了，妈妈炒一炒，宝宝在锅里会怎么样呢？（爬一爬）记住，不要爬到锅子外面去哦。

　　?妈妈用手翻一翻，玉米宝宝会在锅里怎么样呢？滚的时候，找一个空地方滚，不要踩到别人。

　　还有一个小秘密要告诉你们：滚的时候，我们可以抱着头，这样就不容易受伤了。

　　（2）炒玉米

　　师：现在妈妈要开始炒玉米啦，先在锅子里面倒点油，再撒点糖，妈妈要开始炒咯。

　　（老师放音乐，边指导，妈妈炒一炒，宝宝爬一爬，妈妈翻一翻，宝宝滚一滚，妈妈停一停，宝宝不动了。）

　　2.听鼓声节奏，玉米宝宝练习原地向上跳。

　　师：玉米宝宝要爆炸啦！（幼儿自由练习原地纵跳）

　　在幼儿练习的基础上用语言总结孩子的动作，并用夸张的慢动作进行示范：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力往上跳”

　　师：现在我们来听鼓声，鼓声快，宝宝跳得快，鼓声慢，宝宝用力往上跳。

　　第二次爆爆米花

　　1.听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化

　　师：第一次爆爆米花，我们很成功。你们还想再爆一次吗？

　　这一次，你们要看清楚妈妈往哪个方向炒，你们就往哪个方向爬。

　　2.过渡：“妈妈的`铲子不动了玉米宝宝停一停坐下来歇会儿吧”

　　跳：“玉米花熟啦！看看哪个爆米花爆得又高又大”

　　三、放松活动（放松音乐）

　　老师：爆米花都熟啦，让我们一起来散一散热吧。

　　米花转一转，热气散一散；米花转一转，上面散一散；

　　米花转一转，下面散一散；米花转一转，热气散一散。

　　活动反思：

　　小班幼儿的年龄原因，本次活动以幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通过视频了解爆米花逐渐加热膨胀过程中，会发出乒乒乓乓的声音，大胆的想象，模仿爆米花被爆开时的样子，学习双脚原地向上跳，轻巧落地。活动重点是学习双脚原地向上跳，轻巧落地。难点是在情境中改变跳跃的高度。

　　情景大大加大了幼儿参与活动的积极性，听信号变跳的高度幼儿动作表现的不是很明显。玉米粒开始爆玉米了，孩子们兴奋起来，一上一下玉米粒自由爆起来。我就跟着鼓声的节奏，使劲的用自己夸张的动作和快慢的速度来提示幼儿。此次活动选用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来提高动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，注意力集中。教学环节安排紧凑，层次清晰，重点突出。

　　接下来更要注意的是：

　　1.游戏规则要强调

　　2.动作要有渐进，孩子在扮演玉米粒时可以蹲下去。玉米粒想要变成花时站起来，到最后随着鼓声爆时，动作就会显得有起伏

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇7

　　活动内容：

　　语言、科学——哔哔啵啵爆米花

　　活动目标：

　　1、认识物体遇热膨胀的现象。

　　2、比较物体膨胀变化前后的差别。

　　活动准备：

　　薯片、玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个。

　　活动过程：

　　一、引题（2分钟）

　　师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗？（藏于背后，出示玉米粒）

　　二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）

　　1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。（发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。）

　　2、提问：

　　——你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么？（黄色的，是多边形的，像门牙。）

　　——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样？（硬硬的、滑滑的。）

　　三、进行爆米花活动。（10分钟）

　　师：认识了“玉米”朋友，现在玉米朋友要来玩个变身游戏。

　　1、操作：（出示袋子）将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2-4分钟。

　　2、引导幼儿仔细听：孩子们听，有什么样的声音出现？

　　3、取出，比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成了什么样，和小玉米粒比较差异（结合动作表演）。闻闻、尝尝有什么味？

　　（1）、师：叮，好了，你听到了什么声音？（引导讲述爆米花的声音）刚才的小袋子变成了怎样的？（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了，里面的玉米变成了什么样？（引导幼儿想象）

　　（2）、比较：我们来看看吧：是怎样的？（白白的、胖胖的）原来的玉米是什么颜色？爆过以后呢？（黄色变成了白色）原来是什么形状的，像什么？爆过后呢？（小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米和大大的白花。

　　刚才我们咬过玉米是硬的，爆过后玉米起来会怎样？准备好的孩子来尝一尝、说一说。

　　5、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样？（因为玉米被高温

　　加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。像这样爆炸后的玉米叫爆米花。爆米花很好吃，可以多吃吗？（教育幼儿不要多吃膨化食品）

　　四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。（10分钟）

　　师：好啦，刚才孩子们看了“玉米”变身的游戏，现在我们也一起来玩“玉米”变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米爆炸时会以出什么样的声音？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）你看到老师是怎样爆米花的？（了解游戏规则）。

　　1、个别表演。

　　2、全体表演。

　　3、（请幼儿当玉米于正方形中）引导蹲、跪等姿势表演玉米，

　　师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。

　　4、重复游戏。

　　5、总结评价，请幼儿品尝爆米花。

　　五、延伸活动

　　孩子们，你们玩得开心吗？生活中还有很多像爆米花这样：

　　遇热膨胀的食物，我们休息下再一起看看薯片的变化吧。

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇8

　　活动目标：

　　1、尝试利用不同材质的纸张、团、捏出想象的爆米花。

　　2、乐意参与制作活动，体验快乐。

　　活动准备：浆糊、各种材质颜色的纸、爆米花

　　活动过程：

　　一、感受爆米花的声音

　　1、出示微波炉，它会发出什么声音？

　　在里面我放了一样好吃的东西，当微波炉转起来的时候就会发出有趣的声音，请你们用耳朵仔细的听一听哦。

　　2、什么声音？哇，发出这种蹦啪的声音会是什么东西呢？请你们用力闻一闻，还有香香的味道呢，猜猜我做的是什么好吃的？（引导幼儿猜测）

　　3、叮，好吃的东西做好了，看看到底是什么？（爆米花）

　　二、分享品尝爆米花

　　1、香香的爆米花什么样子的？（像什么呢？）

　　2、吃到嘴巴里会是什么味道的呢？

　　3、小结：爆米花是一粒一粒的，圆圆的胖胖的像开出的小花、空中的白云，吃起来香香甜甜的。

　　三、做爆米花

　　1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢？（出示材料）

　　（小纸片手中拿，捏一捏团一团，噼里啪啦砰，爆米花变出来）我想吃甜甜的沾点蜂蜜，放在杯子里。

　　2、你们也来做爆米花吧。

　　3、幼儿操作，教师指导。

　　4、作品展示，分享快乐。

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇9

　　活动目标：

　　1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

　　2、比较物体遇热变化前后的差别。

　　活动准备：

　　玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。

　　活动过程：

　　一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。

　　1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）

　　2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒）认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。

　　二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

　　1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

　　2、引导幼儿观察玉米粒：

　　请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？

　　再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。（安全教育）

　　三、进行爆米花活动

　　1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）

　　2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了？

　　b、闻一闻，是什么味道跑出来了？

　　c、听一听，炉子里发出了什么声音？

　　d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？

　　3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：

　　（1）师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。

　　（2)请幼儿进行比较：

　　请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

　　请小朋友闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝？

　　(3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。

　　四、音乐游戏：玉米粒变爆米花

　　1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

　　2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。

　　小班体育活动教案《爆米花跳跳》篇10

　　活动目标：

　　1、初步感受物体受热膨胀的现象，培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　　2、体验和小伙伴一起游戏的快乐。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　老玉米一根

　　微波炉玉米盘子四个

　　自编儿歌：小玉米

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师出示纸偶引起幼儿注意：小朋友，你们认识这是谁吗？这是玉米妈妈。

　　秋天到了，玉米妈妈的宝宝都成熟了，都想离开妈妈和小朋友一起做游戏呢，你们想不想和小玉米一

　　起做游戏呀？（想）

　　那我们先来认识一下小玉米吧。

　　二、认识玉米的特性

　　给每组幼儿一盘玉米，让小朋友看一看，闻一闻，摸一摸，咬一咬，说一说

　　小玉米长的什么样子呀？（圆圆的，硬硬的）像什么呢？

　　闻闻有什么味道？摸一摸小玉米身体什么感觉？（小小的，光光的）

　　咬一下什么感觉？（硬硬的）

　　请小朋友模仿一下小玉米的样子。

　　三、小朋友认识了小玉米，现在老师来给你们变个魔术，把小玉米打扮漂亮一点来和小朋友一起做

　　游戏好不好？（把玉米放进藏在后面的微波炉）

　　四、小玉米在打扮的时候，我们一起来念一首小玉米的儿歌（自编儿歌）

　　小玉米，真可爱

　　小小的身体圆脑袋

　　小玉米，真调皮

　　噼里啪啦跳个舞

　　哈哈，变成变成（变成什么了呢）

　　变成香香的爆米花

　　五、了解玉米受热变成爆米花

　　看看小玉米变成什么了，好看吗？闻一闻香不香？她是怎么变成爆米花的？

　　通过在微波炉里加热才变成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀请妈妈帮忙，电器很危险，小朋友是不能随便碰的。现在爆米花还很烫，要凉一凉才能吃，我们一起来一边念儿歌，一边玩爆米花的游戏好不好

　　六、品尝爆米花

　　活动反思：本节活动遵循纲要中“幼儿期的学习以培养兴趣为目的”的原则，根据小班幼儿刚入学，上课好动、对新事物好奇、等年龄特点而设置的。所以活动目标只限于让孩子在吃吃玩玩中初步感受物体受热会膨胀的现象，并通过活动感受幼儿园集体生活的快乐。

　　但由于长时间脱离教学，在活动过程中对幼儿的把握还不是很到位，有些应该随机应变的环节衔接的不够自然，如：当幼儿在等待爆米花的过程中，应该和孩子们互动游戏的环节启发引导不够，只是将儿歌教给了孩子，缺少了游戏氛围，如果在准备活动中提前将爆米花爆好一份，就减少了孩子等待的时间，不会因等待而丧失了学习的热情，在幼儿理解爆米花的特性之后再次实验给孩子看，并在等待的过程中边念儿歌边游戏，这样既减少活动中的消极等待，又增加了活动的趣味性，就收到将会更加明显的活动效果了。

　　由此也让我深深的感受到学无止尽，更加让我了解要想组织一次成功的活动，没有平常的业务练兵，没有日常工作的日积月累，是不可能达到预想的目标的。今天在和一位年轻老师谈话时，看见她为上课愁眉不展，我告诉她，成功不是手到擒来，是靠一点一滴的付出的积累才得到的。这句话说给她的同时也深深的烙在我的心里。

【小班体育活动教案《爆米花跳跳》】相关文章：

小班体育活动优秀教案《小兔跳跳》09-22