中班语言种瓜教案

时间:2022-03-16 16:26:52 教案 我要投稿

中班语言种瓜教案

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的中班语言种瓜教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言种瓜教案

中班语言种瓜教案1

  【活动目标】

  1、知道种麦子要付出很多的劳动,并认识字卡。

  2、能与同伴合作种谷类,并学习做观察记录。

  【活动准备】

  1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。

  2、记录本、字卡若干。

  【活动过程】

  一、听故事学汉字。

  1、出示字卡“小兔子”“麦子”。

  幼儿认读,再完整地读《小兔子种麦子》。

  2、卡片“春天”。

  小兔子看见农民在地里播麦种子。

  3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

  4、农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

  小兔子问牛伯伯,牛伯伯说:“种子要撒在翻过的土地上,才能扎下根的。

  小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麦种”(每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。)故事讲完,字卡全出示在黑板上。

  二、集体认读字卡。

  三、游戏:找字宝宝。

  教师指读一个,幼儿从众多的字卡中找出来。

  四、听录音故事。

  延伸活动:集体结伴种五谷类,体会播种的乐趣,并做好种子生长观察记录。

  附故事:小兔子种麦子春天,小兔子看见农民在地里撒下麦种,它也把麦种撒在地上。过了一段时间,农民地里长出了青青的麦苗,小兔子的麦种连影子都没有了,小兔子问牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麦种,为什么没有了呢?”牛伯伯说:“种子要撒在翻过的土地上,撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麦种。

  夏天,农民地里的麦子长得绿油油的,小兔子的麦子又矮又黄,小兔子问猪阿姨:“猪阿姨,我种的麦子怎么会是那样的呢?”猪阿姨说:“麦子种下去以后,要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。

  秋天,农民地里的麦子结了穗,小兔子地里的野草长得比麦子还多,小兔子生气地叫:“怎么会这样呢?”小马告诉它:“种麦子要除草、抓虫,天干的时候还要浇水。”母鸡大婶说:“麦子收割以后还要打场,磨粉”。

  小兔子张大嘴巴说:天啦!种麦子这么麻烦呀!

  活动反思:

  幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!

中班语言种瓜教案2

  设计背景

  许多小朋友都吃过西瓜,却不知西瓜是怎么得来的,现在我就他们一起体会种瓜的过程。

  活动目标

  1,理解儿歌内容,能有感情地朗读儿歌。

  2,让幼儿了解种西瓜的整个过程,同时感受收西瓜时的心情。

  3,能分析故事情节,培养想象力。

  4,引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5,能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  重点难点

  1,让幼儿通过儿歌,体会人们劳动的艰辛。

  2,通过学习生字“欢”,“喜”,让幼儿体会获得劳动果实时的喜悦心情。

  活动准备

  1,教学挂图一幅。

  2,字卡“欢”“喜“。

  3,西瓜苗,西瓜,洒水壶。

  活动过程

  小朋友知道西瓜是怎么得来的吗?春天来了,农民伯伯开始工作了。我们小朋友想不想学种西瓜呀?(想)想的`话一起和林老师去种西瓜好不好?

  一,出示挂图,引导幼儿仔细观察画面,了解画面的内容。

  二,教师提问:

  1,我在哪里呀?(篱笆下)

  2,种了一棵什么呢?(一棵瓜)

  教师出示一棵西瓜苗,叫一个小朋友示范种西瓜的动作。

  3,种了西瓜之后,我们是不是就坐在那里等西瓜长出来呀?(拿出洒水壶)

  启发幼儿回答:不是,要施肥,浇水,天天来看它,它才能发芽,开花。

  4,经过我们的辛苦劳动,终于结出了一个?(西瓜)

  三,教师捧着个大西瓜,引导幼儿用高兴的语气来朗读:“大西瓜呀大西瓜,

  欢欢喜喜抱回家。

  小结:注意自己的表情,动作,语言要丰富,边演边朗读,以引起幼儿学习朗读儿歌的兴趣。

  活动延伸:小朋友,现在你们都知道西瓜是怎么得来的,你们回到家里后,和爸爸妈妈一起种西瓜,然后帮它施肥,浇水,到时候看谁的西瓜长得最大。

  教学反思

  整个过程小朋友气氛都比较活跃,他们都能积极参与,亲身体验种西瓜的整个过程,老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴,知道西瓜是藤打的,不是树结的,得来不容易。当然,在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛,我以后会经常带他们到郊外,多长见识!

中班语言种瓜教案3

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

  2、提高幼儿的语言表达能力。

  3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  图书一本

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗?

  (出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)

  二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

  1、你听到故事里说了些什么?

  2、人民为什么叫他瓜瓜?

  3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

  4、结果发生了什么事?

  三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

  1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

  2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

  四、引导幼儿边看图边讲述故事。

  五、讨论:

  1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

  2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

  3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

  活动反思:

  每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。

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