获奖教案!小班语言详案《和雨做游戏》含反思
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的获奖教案!小班语言详案《和雨做游戏》含反思,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、穿(戴)雨具在雨中玩,感受雨中游戏的乐趣。
2、仔细观察雨,能说出自己的发现。
3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》,想象、感受诗歌的意境。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞)
3、选择一个有雨的日子进行这一活动。
活动过程:
导入:激发幼儿兴趣去认识雨朋友,和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声,请幼儿说出“怎么了”?
2、提问:下雨时为了不让淋湿自己,该怎么办?
一、准备出发
1、幼儿取伞,穿戴雨衣。
2、教师交代幼儿不要弄湿自己,以免生病。
二、雨中乐
1、幼儿自漫步在雨中,感受雨中游戏的乐趣。
2、谁是接雨冠军。
大家仰起头看看雨,看,一滴滴雨点落下了,伸出你的手,去接雨点吧。
三、说在雨中的.发现
1、雨伞、雨衣放好并集合。
2、提问:雨点落下来时,你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着,像什么?雨落在哪儿了?
3、雨朋友说再见。
四、听听《下雨诗》
1、有感情地朗读一遍《下雨诗》,并操作展台。
2、利用展台,让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。
五、编编《下雨诗》
1、除了诗里提到的,你还能说出雨落在什么地方?
2、启发幼儿做小诗人,并编诗句“雨落在上”。
3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。
六、结束
1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来,送给天上的雨朋友。
2、和雨朋友说“再见”。
活动反思:
本次活动的目标是让幼儿用连贯语言讲出诗歌。培养幼儿语言表达能力,我运用课件为幼儿营造了一个丰富的动态语言环境,把幼儿参与活动的积极性充分调动起来,连平时寡言少语的幼儿也不由自主地回答了我的提问,幼儿的注意力能投入到活动中来。
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