生日教案

时间:2022-03-06 12:04:41 教案 我要投稿

【精华】生日教案模板集合九篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的生日教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】生日教案模板集合九篇

生日教案 篇1

  [活动目标]

  1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。

  2、愿意为家人做一些力所能及的事。

  [活动准备]1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

  [活动过程]

  (一)、开始部分

  屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。

  教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)

  教师作总结性发言:哦,今天是**的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

  (二)、基本部分

  1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤ji""""")

  教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

  2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。

  3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)

  不错的4、情景表演

  1、)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

  2、)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

  5、学念儿歌

  1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。

  2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

  6、仿编儿歌

  1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

  2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。

  如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉, 再来炒ji蛋”。

  “先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。

  (三)结束部分

  教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

  [活动延伸]让幼儿再家做一些力所能及的事情,帮妈妈分担一点家务劳动。

生日教案 篇2

  一、教学目标:

  1.通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物,体验礼物的意义,感受家和亲情的温暖。

  2.观察手影的变化,能用语言表达自己的想象,并对手影游戏产生兴趣。

  二、教学准备:

  1.ppT课件。

  2.投影仪、白布、照相机。

  三、教学过程:

  1.情景导入。

  (1)观察全家福照片,体验家庭温暖。

  师:今天方老师要给小朋友介绍一位新朋友,他叫小布丁。看看小布丁的一家给你什么样的感觉?小布丁要过生日了。家里人可能会送他什么礼物呢?

  2.观察、交流家人送给布丁的礼物,体验礼物的意义和家人对布丁的情感。

  (1)观察交流妈妈送的礼物。

  师:瞧这是哪里?只要是自己孩子喜爱,即使排再长的队她们也愿意。

  (2)观察、交流奶奶送的礼物。

  师:原来小布丁平时不太爱吃蔬菜,奶奶希望他吃了面条后健康成长。

  (3)观察、交流爷爷送的礼物。

  师:接下来轮到爷爷送礼物了,看看爷爷会送什么?

  师:爷爷很用心的把布丁从小到大的过程记录下来,说明爷爷也很爱布丁。

  (4)观察、交流爸爸送的礼物。

  师:那爸爸会送的是手影游戏啊!手影是通过光照在手上投射出的影子,人们可以通过手的变化,创造出各种各样的事物形。

  3.手影探索

  (1)第一次探索。

  师:原来,爸爸希望布丁能学到更多的本领。你想不想试一试?

  (2)第二次探索

  师:你们变了这么多。这次我们把变出的手影作为礼物送给布丁好吗?

  4.礼物的呈现

生日教案 篇3

  教材分析:

  《生日礼物》这篇课文,短小活泼,意思简明。通过学习本课,要让学生学会一些生字词,还要让孩子们知道,小鸟是人类的朋友,它可以捉害虫,保护庄稼,还能够美化我们的生活,给我们带来乐趣。这节课分为2课时,我执教的是第一课时,具体情况如下:

  学习目标:

  1、正确、流利、地朗读课文;

  2、认识本课11个生字会;

  3、会写4个生字。

  教学重难点:

  学会本课生字,正确、流利地朗读课文。

  教学方法:

  自主、合作、探究、演示法

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、板书课题:

  老师:今天我们来学习第7课《生日礼物》,请同学们伸出手和老师一起板书课题。

  二、揭示目标:

  本节课我们的学习目标是:

  1、正确、流利、地朗读课文;

  2、认识本课11个生字会;

  3、会写4个生字。

  我们通过4场比赛来达到目标。

  三、先学后教

  (一)第一次“先学后教”:比赛读课文

  自学指导一

  1、认真听录音范读。

  2、用自己喜欢的方式朗读课文。

  3、小组间互相读课文,(分段读)注意要把课文读通顺,字音读准确。(3分钟后开始比赛读课文)

  第一场比赛:朗读比赛——比谁的字音读的最准确

  指名轮流读课文。(以后进生为主,尽量让多点人参与,错的及时纠正)

  (二)第二次“先学后教”:比赛认字

  大家积极地参与到比赛中很好,老师有新的要求了,请看——

  自学指导二:

  请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字,并运用所学的识字方法快速记住它们。(3分钟后开始比赛)

  第二场比赛:比谁最先把生字都准记牢

  1.自由读课件中带拼音的词语。

  2.去拼音检测读(抽后进生)。

  3.游戏摘果子巩固识字。

  4.说说难记的字的记字方法。

  5.给生字娃娃找朋友。

  (三)第三次“先学后教”:比赛流利地朗读课文

  生字娃娃大家都认识了,课文你们一定也能读流利了。老师给大家2分钟时间,2分钟后我们来比赛。

  自学指导三:

  带着刚认识的生字娃娃再读课文。

  (2分钟后,我们比一比,看谁读得最准确,最流利.)

  (一)先学:1.自由读。

  (二)后教:2.指名分段读。

  3.男女生赛读。

  (四)第四次“先学后教”:比赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听,请看老师下一个要求

  自学指导四:

  请认真观察田字格中的字,想一想怎样写才能写美观?

  (一)先学:1.生观察笔顺、笔画、间架结构。

  2.指名回答。

  3.描红一个,临摹一个。

  (二)后教:4.师生共评议。

  四、当堂训练:

  题略

  五、板书:

  7.生日礼物

  礼、枝、丽、物

生日教案 篇4

  教学目标:

  1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动,让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人,感受亲情。

  2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,让学生一起制作“生日大餐”,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享的快乐。

  一、导入: 创设情景,组织导入:以《生日歌》为背景音乐。师生问好。

  问:小朋友,这首歌你们熟悉吗?是什么歌呢?让我们一起来唱一唱。

  1、说一说自己的生日。(请3—4单独说,其余小朋友教案频道 /jiaoan/说给同桌听)

  2、还有谁会为你快乐?(感受亲人的关怀)

  二、读读:

  1、欣赏、学习配乐诗《生日》(有没有其他方式祝贺生日呢?(生自由说)老师这里有一首小诗要介绍给大家。)

  2、出示《生日》;师配乐范读;师生齐读; 问:这首诗告诉了我们什么?

  三、讨论:

  1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日,那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢?

  2、如果你过生日,你想吃到怎样的食品?今天,我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐,我们用橡皮泥来制作:课件演示:菜、点心、水果、蛋糕。

  3、师出示两盘鱼(一大一小),学生比较优劣,结论:要大、满、艳。

  四、制作: 今天,我们采用小组合作的方式进行作业。(背景音乐:《生日歌》伴奏)

  五、评价: 作品介绍、评价:教室中央置一圆桌,将学生作品全部放在桌子:评小厨师。

  六、生日: 请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。

  七、拓展:今天,我们一起开了生日patty,老师问小朋友,你们知道祖国妈妈的生日吗?我们生活无比幸福,一起跳起来,唱起来:《娃哈哈》。

  生日礼物

  1、引发学生的爱心,学习关爱他人,乐于与他人分享幸福与快乐。

  2、利用生活中的废旧材料,学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等,在活动中体验创作与交流的乐趣。

  二课时

  课堂组织

  一、导入:

  1、制作生日礼物盒。引导学生观看书中图片,探索制作方法教案频道 /jiaoan/并交流。把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等,撕或剪成块状,粘贴在盒子外边,并用皱纹纸条学打十字交叉结,把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。

  2、礼物送给谁?引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱,体会与人分享的快乐。将礼物装进礼物盒,可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。

  二、评价: 自评、互评,并与教师随机评价相结合。

  三、延伸: 举办集体生日会:集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。

  四、拓展:

  1、做生日大餐。学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,利用当地的泥塑材质,让学生一起制作生日大餐,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享成果的快乐。

  2、生日礼物发送的情景表演。

  3、对他人生日的设想。

  4、一起朗诵诗《生日》

生日教案 篇5

  活动一:《给妈妈做礼物》

  教学过程:

  1、谈话:到了“三八”节了,小朋友知道“三八”节是谁的节日吗?

  2、和孩子讨论怎样与妈妈和奶奶过一个愉快的“三八”节。

  3、孩子分组进行制作装饰物,选择自己想为妈妈、奶奶装饰的物品。

  4、请孩子将制作好的装饰物选择一样或多样送给妈妈或奶奶,并为她们装扮。

  5、孩子与妈妈、奶奶一起制作物品。

  教学目的:

  1、知道三月八日是妇女节,是妈妈奶奶及所有女人的节日。

  2、培养孩子爱妈妈、奶奶的感情,知道妈妈、奶奶爱我们,我们也爱妈妈和奶奶。

  3、体验亲手装扮妈妈、奶奶的乐趣。

  活动二:《庆祝妈妈奶奶的节日》

  教学过程:

  1、教师播放音乐,引导孩子和已装扮好的妈妈随音乐一起入座。

  2、愿意和妈妈一起表演节目的幼儿和妈妈共同创作节目进行表演。

  3、孩子、妈妈、奶奶、老师一起随音乐自由舞蹈。

  教学目的:

  1、通过制作的装饰物为妈妈装扮,培养孩子的审美观和动手操作能力。

  2、教会孩子用自己的方式为妈妈和奶奶庆祝节日。

生日教案 篇6

  活动目标:

  1.尝试用分奏、合奏等多种形式演奏乐曲。

  2.喜欢参加音乐活动,体验与同伴合作演奏的快乐。

  活动准备:

  课件、图谱、乐器(木鱼、响板、铃鼓)

  活动过程:

  1、音乐入场,初步欣赏乐曲。

  师:孩子们,米奇请我们参加米妮的生日会,我们一起出发吧!

  师:我们刚才做了哪些动作?(走、跳、吹气球)

  师:走了几下?跳了几下?吹了几下吹个大气球?(幼儿回答)

  2、出示图谱,再次欣赏乐曲。

  师:我们再来听一次。(教师指图谱,幼儿再次欣赏)

  3、听音乐,用动作分奏乐曲。

  师:我们分工合作,这组表演走的动作,这组表演跳的动作,这组表演吹气球的动作。(教师指图谱,幼儿用动作表演)

  幼儿交换动作,分组再次表演。

  4、用乐器演奏乐曲。

  师:你们表演的真好,米妮想请你们这些小演奏家在她生日会上演奏,看看她给我们准备了哪些乐器?(木鱼、响板、铃鼓)

  师:木鱼适合打哪段的节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)响板适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)铃鼓适合打哪段节奏?(幼儿回答,用乐器试打节奏,教师贴图谱)

  师:请轻轻拿出你的乐器,我们一起来试一试!这组打走的节奏,这组打跳的节奏,这组打吹气球的节奏。

  教师指图谱,幼儿随乐曲再次打节奏。

  师:为了让我们的演奏更加好听,第一遍演奏完,第二遍吹气球的部分我们进行合奏,三种乐器一起演奏。

  师:孩子们请起立,我来当小指挥!(幼儿看指挥演奏)

  5、幼儿交换乐器再次演奏。

  师:我们交换乐器再来一遍。

  师:演奏会开始啦!孩子们向后转,准备好了么?

  6、活动结束。

  师:生日会开始啦!我们和米奇米妮一起合个影吧!

生日教案 篇7

  背景:

  做操时,孩子们发现红绸带没有地方放,原来是自己穿的衣服上没有口袋。孩子们对口袋的作用产生了好奇。经过一系列的观察、研究,孩子们发现我们的生活离不开口袋,各种各样的口袋在为我们的生活服务着。

  在收集口袋的过程中,洲洲给大家带来了一个盒子,洲洲说:“盒子也象口袋一样能放东西,但是它的名子不叫口袋。”哦,原来生活中还有许多东西也象口袋一样能放东西。我们紧跟上孩子们思维的步伐,设计了活动《口袋先生的生日PARTY》,希望通过活动为孩子们打开一扇通往真实生活的窗,开阔孩子的视野,丰富孩子的经验,以及更多更多……

  一、活动目标:

  1、通过和口袋先生一起过生日,满足幼儿继续探索的愿望,并获得愉快的情绪体验。

  2、在经验迁移的过程中发展幼儿的扩散性思维,知道生活中还有许多东西和口袋一样能装容物品。

  3、提高幼儿的数学能力,尝试按物体的特征分类。

  二、活动准备:

  1、在主题活动中积累了有关口袋的经验,有继续探索的愿望。

  2、环境中体现口袋先生过生日的场景,准备口袋先生形象道具。

  3、纸、笔等开放性材料若干。

  三、活动设计:

  1、通过与环境互动知道口袋先生要举行生日PARTTY,激发幼儿的参与热情。

  师:我们来到了什么地方?(口袋王国)今天口袋王国好象要庆祝一个什么

  活动,我们来猜一猜。……对,今天是口袋先生的生日,他呀想邀请一些朋友来参加他的生日庆祝活动,这些朋友必须也象口袋先生一样可以装东西。小朋友想一想他会邀请谁呢,说说理由。(幼儿扩散性回答:瓶子、盒子、飞机、……)

  2、在帮助口袋先生做邀请卡的过程中,再一次明确生活中还有许多东西和口袋一样能装容东西,给幼儿充分想象的时间。

  师:口袋先生想请小朋友帮着制作生日PARTTY的邀请卡,小朋友愿意吗?把口袋先生的朋友的样子画在卡片上,邀请卡就做好了。

  3、转变角色进入游戏情境,尝试分类。

  教师扮演口袋先生,幼儿将卡片别在胸口扮演口袋先生的朋友。

  口袋先生邀请朋友进门,并请朋友说说理由

  师:瞧,我是谁?我是口袋先生,今天我过生日,我要邀请大家来参加我的生日PARTTY,你是谁,你怎么会来呢?

  请进来,我给不同的朋友安排了不同的席位,(出示生活用品、家用电器、交通工具、军事武器等标记),请朋友们坐下来。

  唱生日歌

  师:口袋先生邀请大家吃生日蛋糕,数一数来了多少客人,蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大个子要吃大蛋糕,有的客人是小个子要吃小蛋糕,看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕还是小蛋糕,吃大蛋糕站大标记旁,吃小蛋糕站小标记旁。(口袋先生分纸蛋糕时检查,可请幼儿说明理由)

  跳舞庆祝生日

  蛋糕真好吃。听,音乐又响起来了,我们一起来跳舞吧,想想自己是谁,应该怎样跳……

  结束:口袋先生邀请大家参观口袋王国。

  教学小秘诀:

  1、第一层次的启发过程中教师要注意等待,幼儿会想出许多种类的能装容物体的容器,可以充分发挥幼儿的迁移想象能力。

  2、过生日的场景、道具能充分调动幼儿游戏的积极性。

  3、给客人分类时,不妨让幼儿自己多尝试一下,同伴之间的经验分享也很可贵。

生日教案 篇8

  活动目标:

  1、理解“一只”和“一双”的`区别与关系,并能正确使用。

  2、在帮爸爸过生日的过程中,感受大家在一起相亲相爱的快乐。

  活动准备:

  ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

  活动过程:

  一、创设情境

  爸爸的生日(在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别)

  导入语:今天是爸爸的生日,爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

  1、提问:有5位客人马上就要来了,我们要为客人准备几双拖鞋呢?(5双)5双拖鞋有几只鞋子呢?(10只)

  2、关键提问:生活中还有哪些“一双”的东西呢?(一双筷子、一双袜子、一双手套……)

  小结:一双拖鞋是两只一样的拖鞋,它们要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的,一双就等于两只。

  二、游戏:猜礼物

  (用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系)

  1、提问:拖鞋准备好了,钟声就要响了,猜猜这次会响几下?(钟声响了十下,十点到了。)

  2、播放ppt:客人来了。提问:看看爸爸一共收到了几份礼物?(6份礼物)引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物,并运用倒数的方法进行验证。

  3、和爸爸一起拆礼物,请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物(一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。)

  三、分餐具

  (数一数分一分,体验为爸爸过生日的快乐)

  1、今天爸爸可高兴了,收到了那么多的礼物,他想请你们吃一顿大餐,我们先帮爸爸分发碗筷吧。

  2、爸爸说:每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

  3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

  4、活动延伸:请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

生日教案 篇9

  一、教材分析

  本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画,由于有低年级阶段绘画学习的基础,“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养,生日快乐因此突出了主题的表现意义,有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。

  生日快乐是儿童年年经历着的,自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受,成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动,用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。

  本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重,中间的一幅画,画面主体形象特别突出,运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快;右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁,尽兴地吃蛋糕的情景,他们的神情、动作各异,画面想像丰富,夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。

  教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出画面的主体;利用多媒体进行演示,让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。

  生日是人们期盼的开心的日子,孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。

  二、教学目标

  1、学习人物画的表现方法。

  2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想像能力和绘画表现能力。

  3、培养学生热爱生活的情感。

  三、教学重难点:

  营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。

  四、教学设计

  本课的教学,重在营造愉快的教学氛围,表现生日开心的场面。

  教学过程可作如下安排:

  游戏指导-------表现感受——交流评析。

  在上课之前安排了四个同学表演生日的场面,提示学生认真观察和思考,在生日的时候是一个什么场面,以什么为主等问题。

  接下来每个同学把刚才看到的场面人物动作在纸的另一面画出来,动态表达准确、形象生动者为佳,用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态,激发学生的学习兴趣。

  教师讲解画面的组成和主次,以人物为主,蛋糕或鲜花为次,同时添加一个适当的背景,来构成整个画面。

  然后欣赏教材呈现的学生作业,并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景,适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调,倾听学生的感觉,引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

  交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么?是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感,大胆、创造性地表现了生日的场景等。

  作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。

  五、心得体会

  “生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题,教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中,做到以情育人,以情激趣,从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。

  我让学生观看表演后,在练习的同时允许同坐的学生进行交流探讨和回忆自己和家人、朋友过生日时的情景,他们的情绪高涨,有些学生竟开始手舞足蹈起来,于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。让他们表演过生日时最难忘的一刻,这时把课堂的气氛推到了高潮。在学生的热情还未减退时,我把作业要求提出来,让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来,他们一个个快乐的拿起手中的画笔,真可谓是“下笔如有神”,画面生动有趣。

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