防拐防骗小班教案（精选6篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的防拐防骗小班教案，欢迎大家分享。
防拐防骗小班教案 1
教学目标：
1、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防盗防骗防抢知识，增强学生的安全意识，预防各类案件的发生，减少财产损失和人身伤害。
2、学习一些关于失窃、受骗、遭抢后的应急方法
教学方法：
讲授法、讲事例组织学生讨论
教学过程：
一、导入
1、学生自由发言，陈述所搜集到的被盗、被诈骗或者被敲诈的事例。
2、呈现主题。
二、新课探讨
（一）小心谨慎防盗窃
1、小组讨论课本2页——3页，想一想，哪些行为可能会导致盗窃事件的发生？怎样预防盗窃事件的'发生？
2、教师小结防盗小支招
（1）。平时身上只备少量零花钱，大笔现金应及时的存入银行，不要放在身上或宿舍内过夜。
（2）。外出时，要把门锁上，晚上在家也要把门反锁起来。
（3）。宿舍无人时要及时关好门窗，夜间睡觉不要敞开大门，防止不法分子溜门盗窃。
（4）养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。
3、物品被盗后我们应该：
（1）、上报学校老师
（2）、报警
（3）、汲取教训
（二）心中中有术防诈骗
1、小组讨论课本4页，想一想，哪些行为可能会导致诈骗事件的发生？怎样预防诈骗事件的发生？
2、教师讲解诈骗后自我解救方法：
（1）。沉着冷静。注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。
（2）。一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。
（3）。如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。
（4）。打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
（三）小心行事防敲诈
1、小组讨论课本5页，想一想，哪些行为可能会导致敲诈事件的发生？怎样预防敲诈事件的发生？
2、教师总结：
现在有许多不良少年总是利用小学生胆小势弱的特点，向小学生敲诈财物。对此，小学生可以通过以下几点来防敲诈：放学后，与同学结伴而行，尽早回家；书包里放些零钱以备遭遇歹徒时，用之保护自身安全；一旦被歹徒纠缠，要冷静与其周旋，并设法向路人或报警求救；及时向老师报告，由警方依法惩治恶少。
三、小结：
1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？
2、教师总结：
"害人之心不可有，防人之心不可无。"希望这节课能引起同学们对防盗防骗防敲诈的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的自我解救方法。愿同学们开心地学习，平安地生活。
防拐防骗小班教案 2
活动目标
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备
1、有关的片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2、集体讨论：
（1）妈妈为什么说沙沙做得对?
（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3、出示片：
一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
三：陌生人要去你家时，你不能带路。
四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的.阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：
（1）你认识她吗?
（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话?
（3）那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）
1、陌生人就是坏人吗?
A、陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A、先说谢谢再上车。B、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?
A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B、什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
防拐防骗小班教案 3
活动设计背景
幼儿的安全是我们所有老师义不容辞的责任和义务。本节课是为了加强孩子们的安全，提高幼儿的安全意识设计的。
活动目标
引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
教学重点、难点
·引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
活动准备
故事《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》
活动过程
1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐接送车到扎西家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。
2、情景表演。我们刚来到扎西家门口，发现扎西正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了扎西，把歹徒吓跑了。
3、进扎西家坐下，向扎西了解刚才发生的事情的经过(扎西是被拐骗的)。
4、围绕扎西的事情，向孩子们提出问题：
(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?
(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办?
5、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》。
6、围绕故事的内容与孩子们展开讨论:
(1)乐乐一个人在家的时候，她感觉怎么样?晨晨是怎样帮助她的?你们还有其他办法吗?
(2)有人打电话过来了，晨晨又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?
(3)有人来敲门了，晨晨又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?
(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。
引导孩子们克服独自在家时的`害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的知识运用到日常生活中。
7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。
8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。
9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。
教学反思
本节课主要针对幼儿的安全设计的一堂教学活动，利用孩子们喜欢的情景表演来开展。通过表演，讲解，游戏等活动孩子们了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。也能用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展了幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。但整堂课下来也有改进的地方，在今后的教学中，不但要备好课，还要备好幼儿，要做好充分的课前准备，用考虑到课堂中随时可能发生的突发时间或新的生成，相关的资料尽量准备充分，因为有些幼儿的思维远远超过老师的意料之外。
防拐防骗小班教案 4
一、教学目标
1. 引导小班幼儿了解不跟陌生人走、不接受陌生人礼物等基本的防拐骗安全知识。
2. 通过情景模拟、故事讲解等形式，帮助幼儿树立初步的自我保护意识，提高应对陌生人诱拐的警惕性。
3. 培养幼儿在日常生活中养成良好的安全行为习惯，知道遇到危险要及时求助。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿清晰认识陌生人的概念，牢记不能跟陌生人走、拿陌生人东西的安全规则。
使幼儿明白遇到危险或可疑情况时，要向老师、警察、家人等熟悉可靠的人求救。
2. 难点
考虑到小班幼儿认知有限、自制力较弱，如何以生动有趣、易于理解接受的方式强化其防拐防骗意识，并确保他们在实际情境中能做出正确反应。
三、教学方法
游戏教学法、情景模拟法、故事讲述法、直观演示法
四、教学准备
1. 《小兔子找朋友》防拐骗故事 PPT 及相关动画视频。
2. 不同类型的“道具糖果”“玩具”（用于模拟陌生人的诱惑物）。
3. 制作“警察”“老师”“家长”等角色的图片或头饰，方便幼儿识别求助对象。
4. 布置简单的模拟街道、公园场景（用桌椅、大型积木等搭建），用于情景演练。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 教师播放欢快的音乐，带领幼儿模仿小动物走路进入教室，围坐成半圆，营造轻松氛围。
2. 教师神秘兮兮地拿出一个装满“糖果”的盒子，问幼儿：“小朋友们，今天老师带来了好多美味的糖果，想不想吃呀？”待幼儿兴奋回应后，接着说：“可是这些糖果不能随便拿哦，只有认识的、信任的人给的才可以吃，要是陌生人给的，可千万不能要，这是为什么呢，接下来老师要给大家讲个故事。”以此引出活动主题——防拐防骗安全教育。
（二）基本部分（15 分钟）
1. 故事讲解
教师利用 PPT 展示《小兔子找朋友》的故事画面，声情并茂地讲述：“森林里有一只可爱的小兔子，它特别想找新朋友一起玩。有一天，它在路上碰到了一个带着好多玩具和糖果的狐狸阿姨，狐狸阿姨很热情地说‘小兔子，我这里有好玩的玩具和甜甜的糖果，跟我走吧，到我家去玩呀’，小兔子看着那些诱人的东西，心里可纠结了，它到底该怎么做呢……”讲完故事后，与幼儿互动提问。
教师问：“小朋友们，你们觉得小兔子能跟狐狸阿姨走吗？为什么呀？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法，引导幼儿明白狐狸阿姨是陌生人，陌生人给的东西不能要，跟陌生人走会很危险，可能再也见不到爸爸妈妈了。
2. 认识陌生人
教师展示几幅不同陌生人的图片（有和蔼微笑的、有面无表情的等），问幼儿：“小朋友们，看看这些人，你们认识他们吗？”帮助幼儿理解陌生人就是不认识、不熟悉的人，强调即使陌生人看起来很友善，也不能轻易相信他们。
接着开展小游戏“指认陌生人”，教师混入几个陌生老师（提前沟通好）在教室一角，让幼儿指出哪些是他们不认识的人，巩固对陌生人概念的认知。
（三）情景模拟部分（15 分钟）
1. 布置场景、分配角色
利用搭建好的模拟街道、公园场景，邀请几位幼儿分别扮演“小朋友”，安排一位老师或保育阿姨扮演“陌生人”，其他幼儿作为观众在一旁观看。
“陌生人”准备好道具糖果、玩具，在场景中开始行动，遇到扮演小朋友的幼儿便热情招呼：“小朋友，你好可爱呀！我这里有好玩的小汽车，还有甜甜的.巧克力，你爸爸妈妈让我来接你，跟我走吧。”观察扮演小朋友的幼儿反应。
2. 演练与引导
若有幼儿表现出犹豫或要跟“陌生人”走，教师及时暂停演练，引导幼儿思考：“这个阿姨你认识吗？爸爸妈妈有没有提前告诉你会有别人来接你呀？要是跟她走了，可能会找不到爸爸妈妈了哦。”然后再次强调不能跟陌生人走，遇到这种情况要大声说“不”，并跑到人多的地方找老师、警察叔叔或者商店里的工作人员帮忙。
换不同幼儿多次进行情景模拟，强化幼儿应对陌生人诱拐的能力与意识，演练结束后，表扬所有参与幼儿，给予贴纸等小奖励。
（四）总结部分（5 分钟）
1. 教师与幼儿围坐一起回顾今天的学习内容，提问：“小朋友们，今天我们学习了防拐防骗的知识，谁能说一说要是陌生人给你东西或者要带你走，我们该怎么办呀？”引导幼儿再次明确应对方法。
2. 教师总结强调：“小朋友们，记住哦，陌生人给的东西不能要，也绝对不能跟陌生人走，要是遇到危险，要赶紧找老师、警察叔叔、爸爸妈妈这些我们认识、信任的人帮忙，保护好自己，这样才能开开心心长大。”
3. 最后，教师带领幼儿一起唱安全儿歌《我不上你的当》，在欢快歌声中结束本次教学活动。
六、活动延伸
1. 在班级美工区投放材料，鼓励幼儿制作“不跟陌生人走”主题的手抄报或绘画作品，张贴在教室展示栏，时刻提醒幼儿防拐防骗。
2. 在日常活动中，随机开展小型防拐防骗情景测试，巩固幼儿所学知识，确保幼儿将防拐防骗意识真正内化，养成自我保护习惯。
七、注意事项
1. 在情景模拟环节，要提前跟扮演“陌生人”的人员沟通好，把控好表演尺度，避免过度吓唬幼儿，造成心理阴影。
2. 活动全程关注幼儿情绪变化，对于个别理解较慢或因演练产生害怕情绪的幼儿，及时给予安抚与单独指导。
防拐防骗小班教案 5
一、教学目标
1. 引导幼儿了解基本的防拐骗知识，增强自我保护意识。
2. 培养幼儿初步应对陌生人诱惑的能力，知道不能随意跟陌生人走、拿陌生人东西。
3. 通过情景模拟、游戏等活动形式，让幼儿牢记家人重要信息及求助方式。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿清晰分辨陌生人，明白陌生人的'哄骗手段（如给糖果、玩具，说带去找爸爸妈妈等）不能轻信。
牢记家长姓名、电话号码、家庭住址等关键信息，掌握简单求救方法（如大声呼救、找警察、找工作人员等）。
2. 难点
确保幼儿在面对真实诱惑场景时，能将所学防拐知识转化为实际应对行为，克服好奇心与恐惧心理。
三、教学方法
游戏教学法、情景模拟法、直观演示法、讨论互动法。
四、教学准备
1. 收集并剪辑有关幼儿被拐骗的安全教育视频，动画形式更佳，时长控制在 3 5 分钟。
2. 准备不同类型“道具糖果”“玩具”若干，模拟陌生人哄骗道具；制作“警察”“工作人员”胸牌数个用于情景模拟。
3. 绘制简单的家庭场景、街道场景、警察局场景等大幅图片作为情景模拟背景，准备相关人偶（幼儿、陌生人、警察等）。
4. 编写防拐防骗小儿歌，配合简单动作，便于幼儿记忆传唱。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 播放欢快音乐，教师带领幼儿模仿小动物走路进入教室，围坐成半圆，营造轻松氛围。
2. 教师神秘兮兮拿出一个装满“糖果”的盒子，提问：“小朋友们，今天老师带来了神秘礼物，但是在分享之前，老师要先给大家讲个小故事。”以此激发幼儿兴趣，引出主题。
（二）故事讲解与讨论（8 分钟）
1. 教师播放幼儿防拐骗安全教育动画视频，内容涵盖陌生人用糖果诱导幼儿跟自己走、借口帮忙找妈妈带走幼儿等常见拐骗情节。
2. 视频结束后，教师提问：“小朋友们，视频里的叔叔阿姨为什么要给小朋友糖果呀？他们是好人吗？那小朋友能不能跟他们走呢？”鼓励幼儿积极举手发言，分享自己的想法，教师适时引导、总结，强调陌生人给东西、提要求不能轻信。
（三）情景模拟游戏“不跟陌生人走”（15 分钟）
1. 布置模拟场景：利用大幅背景图片与人偶，搭建街道、公园、商店门口等场景，安排一位教师扮演“陌生人”，藏在场景一角，手持“糖果”“玩具”。
2. 游戏规则：请几位幼儿依次单独进入模拟场景玩耍，“陌生人”适时出现，用“小朋友，你真可爱，叔叔/阿姨这里有好吃的糖果，跟我去那边拿更多好不好”“你妈妈让我来接你，快跟我走”等话术哄骗幼儿。其他幼儿在旁观察，若被哄骗幼儿表现出动摇或要跟随，教师及时暂停游戏，引导全体幼儿讨论正确做法。
3. 游戏重复进行多轮，确保每个幼儿都有参与机会，加深体验与认知。
（四）信息牢记与求救方法教学（8 分钟）
1. 教师利用儿歌、顺口溜形式教幼儿记家长重要信息，如“爸爸名字叫 XX，妈妈手机号 XXXXX，家住 XX 小区 X 号楼”，重复朗诵、分组竞赛朗诵，强化记忆。
2. 教师演示不同求救场景：假装被困，大声呼喊“救命啊，我不认识这个人”；跑到“警察人偶”身边求助“警察叔叔，我找不到妈妈了，帮帮我”；向“商店工作人员人偶”求助“阿姨，有陌生人拉我，快给我妈妈打电话”，让幼儿模仿练习，掌握求救技巧。
（五）总结回顾与儿歌巩固（4 分钟）
1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的防拐骗知识，重点强调陌生人诱惑不能上当、牢记家长信息、学会求救。
2. 全体幼儿起立，跟随教师一边做动作一边唱防拐防骗小儿歌，在欢快氛围中结束课程。
六、活动延伸
1. 在班级美工区投放材料，鼓励幼儿绘制“防拐骗安全海报”，张贴在教室、幼儿园宣传栏。
2. 请家长在家与幼儿角色扮演进行防拐骗演练，巩固所学知识，并反馈幼儿在家表现，形成家园共育长效机制。
七、教学反思
课程结束后，教师要反思活动效果，观察幼儿后续在园表现，考量幼儿对陌生人警惕性是否提高、关键信息记忆程度、求救方法运用熟练度等。针对教学中幼儿理解困难、应对不当之处，及时调整优化教学策略与内容，持续提升安全教育质量，守护幼儿安全成长。
以下是一首简单的防拐防骗小儿歌示例供参考：
《防拐歌》
陌生人，给糖果，
不要拿，不要尝。
说带我，找妈妈，
不上当，大声嚷。
家人名，电话号，
心里记，别忘掉。
遇危险，快求救，
警察在，不用慌。
防拐防骗小班教案 6
一、教学目标
1. 引导小班幼儿了解不跟陌生人走、不随意接受陌生人礼物的安全常识。
2. 培养幼儿初步的自我保护意识，提高应对陌生人诱惑的警惕性和分辨能力。
3. 让幼儿通过情景体验、游戏等活动形式，牢记防拐防骗要点，感受集体安全教育活动的乐趣。
二、教学重难点
1. 重点
清晰且生动地向幼儿传达陌生人的概念，明确不能跟陌生人走、不能拿陌生人东西的规则。
通过角色扮演、视频观看等直观方式，让幼儿切实理解防拐防骗的情境与应对方法。
2. 难点
鉴于小班幼儿认知有限、理解能力尚弱，需采用简单易懂、童趣化语言及形式，助力他们牢记防拐要点，并能在实际场景有效运用。
三、教学方法
游戏教学法、情景模拟法、直观演示法、讨论互动法
四、教学准备
1. 《小兔子乖乖》《不跟陌生人走》等相关动画视频。
2. 大灰狼、兔妈妈、小兔子等角色扮演头饰若干，模拟“糖果”“玩具”等道具。
3. 幼儿日常活动场地简单布置成街道、家门口等场景。
4. 防拐防骗宣传小画册，人手一本（含常见骗术卡通画及简单文字提示），用于课后家园共育巩固。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
1. 播放《小兔子乖乖》动画视频，幼儿围坐观看。视频结束，教师提问：“小朋友们，刚刚小兔子们遇到了谁呀？大灰狼来敲门的时候，小兔子开门了吗？为什么不能开呀？”引导幼儿回忆故事情节，踊跃发言，引出陌生人话题，明白不能轻易给陌生人开门。
2. 教师总结：“对啦，陌生人有可能是坏人，像大灰狼一样，会骗我们、伤害我们，所以我们要小心，不能随便相信他们哦。今天老师就带大家一起学习怎么不被陌生人拐骗走。”
（二）认识陌生人（8 分钟）
1. 教师拿出大灰狼头饰戴上，扮演陌生人，手持“糖果”，走进幼儿中间，用温柔但陌生的语气说：“小朋友们好呀，我是新搬来的阿姨，看我带了好多好吃的糖果，谁想吃呀，跟我出去玩好不好？”部分幼儿可能会表现出好奇或犹豫。
2. 此时，教师摘下头饰，回归正常教学角色，引导幼儿讨论：“刚才这个戴着头饰、大家不认识的人就是陌生人哦。那陌生人给你们糖果，让你们跟他走，能答应吗？为什么呀？”鼓励幼儿大胆表达想法，教师适时总结陌生人可能带来的危险，如带小朋友去很远的地方找不到家、把小朋友抓走等，强化幼儿对陌生人警惕意识。
（三）情景模拟游戏：不跟陌生人走（15 分钟）
1. 将幼儿活动场地布置成街道模样，安排几位教师或家长志愿者扮演不同陌生人角色（有拿玩具的叔叔、笑眯眯的老奶奶等），分散站在“街道”各处。
2. 把幼儿分组，每组 3 4 人，依次在“街道”上行走“玩耍”。陌生人主动上前搭话，用各种理由诱惑幼儿，如“小朋友，我这里有超好玩的.变形金刚，跟我去那边看看呀”“小宝贝，奶奶家有好多好吃的蛋糕，跟奶奶回家吃吧”。
3. 若有幼儿表现出动摇、想要跟随，旁边潜伏观察的教师及时制止，并当场再次强调不能跟陌生人走的道理，表扬那些坚守原则、果断拒绝陌生人的幼儿。游戏结束后，全体集合，分享游戏体验，巩固防拐要点。
（四）观看防拐视频，强化认知（8 分钟）
1. 播放专门制作的幼儿防拐防骗动画视频，视频中呈现多种陌生人拐骗场景（如在公园、商场、小区门口等）及正确应对方式（大声呼救、找警察叔叔、往人多地方跑等）。
2. 视频播放过程中，教师适时暂停，提问幼儿：“这个小朋友做得对不对呀？要是你，会怎么办呢？”引导幼儿积极思考、互动回答，加深对防拐防骗方法理解记忆。
（五）学习儿歌，总结课程（4 分钟）
1. 教师教幼儿念防拐防骗儿歌《不跟陌生人走》：“陌生人，给糖果，不要不要摆摆手；陌生人，来搭话，不答不答转身走；我是聪明小宝宝，不上当来不跟跑。”通过朗朗上口儿歌，助力幼儿巩固所学防拐知识。
2. 发放防拐防骗宣传小画册，叮嘱幼儿回家和爸爸妈妈一起看，告诉家长今天学到的防拐本领，提醒家长日常也要加强安全教育，结束本次课程。
六、教学延伸
1. 在班级美工区，投放材料，鼓励幼儿创作“不跟陌生人走”主题绘画，展示分享，强化记忆。
2. 请家长日常带幼儿外出时，随机模拟陌生人诱骗场景，检验巩固幼儿防拐防骗能力，家园携手筑牢幼儿安全防线。
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