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《青年在选择职业时的考虑》优秀教案5篇
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的《青年在选择职业时的考虑》优秀教案，欢迎大家分享。
一、教学目标：
1、学习作者缜密的思考和睿智的思想。
2、以高昂的激情和睿智的理性，规划人生，设计未来思考自己的追求，对自我生命存在价值不断拷问。
二、教学重点难点：
学习理性而积极地规划职业，设计未来，鼓励学生表达真实感受和思想，创设平等民主的活动氛围来规划未来。
三、教学时数：
1课时。
四、教学过程：
(一)、新课导入：
十六七岁是编织梦想，播种希望的季节，在这样的季节里，同学们应该好好学习，尝试规划人生设计未来。那么，今天我们一起来阅读马克思在十七岁中学毕业考试时写的文章《青年在选择职业时的考虑》，来思考自己的追求。
下面是当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师。
同学们思考一下自己将来会选择哪种职业，为什么?
(二)作者简介：
卡尔马克思(1818.5.5～1883.3.14)是一位伟大的思想家，科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，生于德国特里尔市。马克思的伟大思想“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”(恩格斯语)。
(三)阅读课文、整体感知：
1、快速阅读，明确：
青年在选择职业时应遵循哪些原则?在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。
(1)明确：第二段，虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排;第三段，职业不是用来炫耀的;第四段，不要用幻想把职业美化。这几段的中心就是要理智选择，务必克服虚荣心。
板书：克服虚荣心。
(2)明确：作者还提出体质与选择职业之间的关系。超越体质限制，我们会垮的。恪尽职守而不顾体弱地努力工作固然可敬，但我认为最不可仿效。较好的是二者能够相匹配，如果体质略有赢余，那就更好了。
板书：体质。
(3)明确：“力”，不仅指体力、体质，还指能力。能力不胜任，就会妄自菲薄。前提是正确估量自己的能力。
板书：能力。
(4)明确：作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。
教师提问：这种尊严与前面提出的虚荣心有何不同呢?
学生回答：“尊严就是最能使人高尚起来，使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议，受到众人钦佩并高出于众人之上的东西”，强调独立性和创造性。虚荣心则不同，是“被名利弄得鬼迷心窍”“理智已经无法支配”，只能靠幻想安排了。
板书：尊严。
(5)明确：重视作为我们职业的基础的思想，因为这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇”。
教师提问：文章中有一段非常明确地总结出当具备了相应的条件后，“就应该选择它”，原话是怎么说的?
学生回答：“如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部力量，了解它的困难以后，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择它……”。
教师提问：这是针对我们自身而言的，那么，除此之外，还应该注意什么呢?
学生回答：求得“人类的幸福”。
教师提问：这两者之间并不矛盾，而是相得益彰，原话是——
学生回答：“人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”
板书：造福人类。
教师总结：马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。青春的激情与深刻的理性在这里交融。
2、再读品味
前面我们讲了在选择职业时要遵循的原则，下面请们思考一下马克思认为我们应该选择怎样的职业?他的最终目标是什么?马克思所向往的职业是什么?
明确：在谈选择怎样的职业时，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。其最终目标是人类的幸福和我们自身的完美。马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。
(四)、活动体验：参见书后活动体验第3题，让学生自己填写并讨论交流。
五、作业：
请同学课后思考并对自己的未来做一个设计。
六、板书设计：
提出问题：青年择业应考虑什么
青年在选择职业时的考虑分析问题：怎样选择职业
解决问题：选择怎样的职业
《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 1
课程名称：
《青年在选择职业时的考虑》
教学目标：
1. 让学生了解选择职业的重要性和影响。
2. 帮助学生认识到个人兴趣、能力和价值观在选择职业时的作用。
3. 培养学生的职业规划意识和能力。
教学内容：
1. 职业选择的重要性和影响。
2. 个人兴趣、能力和价值观在选择职业时的作用。
3. 如何进行职业规划。
教学方法：
1. 讲解法：教师通过讲解，向学生传授职业选择的知识和技能。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对职业选择的.看法和想法。
3. 案例分析：教师提供一些实际案例，让学生分析其中的职业选择策略和方法。
教学步骤：
1. 引入：教师通过提问或讲述一个与职业选择相关的故事，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解：教师讲解职业选择的重要性和影响，以及个人兴趣、能力和价值观在选择职业时的作用。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对职业选择的看法和想法，教师巡回指导。
4. 案例分析：教师提供一些实际案例，让学生分析其中的职业选择策略和方法，并进行讨论和总结。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调职业规划的重要性和意义。
教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、发言和讨论等。
2. 作业完成情况：布置相关的作业，检查学生的完成情况和质量。
3. 学生反馈：通过问卷调查或个别访谈，了解学生对本节课的理解和收获。
教学反思：
根据学生的学习情况和反馈，对本节课的教学效果进行评估和反思，以便进行下一步的教学改进。
《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 2
教学目标：
1. 让学生了解选择职业时需要考虑的因素。
2. 帮助学生认识到个人兴趣、能力与社会需求之间的关系。
3. 培养学生的决策能力和未来规划意识。
4. 引导学生进行自我探索，明确自己的职业倾向和目标。
教学内容：
1. 职业选择的重要性。
2. 影响职业选择的个人因素（兴趣、能力、价值观等）。
3. 影响职业选择的社会因素（市场需求、行业发展趋势、家庭背景等）。
4. 职业信息的获取和评估方法。
5. 职业规划的基本步骤。
教学方法：
（1）案例分析
（2）小组讨论
（3）角色扮演
（4）互动式讲座
（5）自我评估工具应用
教学流程：
一、引入（10分钟）
（1）开场提问：“你认为选择职业时最重要的考虑是什么？”
（2）分享几个不同年龄段人士的职业选择案例，引起学生兴趣。
二、知识讲解（30分钟）
1. 阐述职业选择的重要性及其对个人未来的影响。
2. 详细解析影响职业选择的个人和社会因素。
3. 介绍如何获取和评估职业信息的方法。
4. 说明职业规划的基本步骤和重要性。
三、活动环节（45分钟）
（1）小组讨论（15分钟）：分小组讨论自己最感兴趣的三种职业，并列出为什么感兴趣以及可能面临的挑战。
（2）角色扮演（15分钟）：每组选择一个职业，模拟在该职业中工作一天的情景，体验可能的工作环境和任务。
（3）自我评估（15分钟）：指导学生使用职业兴趣自测问卷，帮助他们识别自己的兴趣所在。
四、总结反馈（15分钟）
（1）汇总各小组讨论结果，共同讨论各职业的共性和差异。
（2）强调自我认识在职业选择中的作用。
（3）提供进一步探索职业世界的'建议资源。
五、作业布置（5分钟）
（1）要求学生撰写一篇短文，主题为“我理想中的职业生涯”，要求包含个人兴趣、能力、价值观以及对未来市场趋势的分析。
六、课后延伸（可选）
（1）推荐学生参加职业咨询或职场人士的讲座，以获得更实际的职业信息和建议。
评价方式：
（1）通过课堂参与度、小组讨论和作业内容来评估学生对职业选择理解的深度和广度。
《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 3
课程名称：
《青年在选择职业时的考虑》
教学目标：
1. 使学生了解选择职业的重要性及其对未来生活的影响。
2. 帮助学生识别个人兴趣、能力和价值观。
3. 指导学生如何获取职业信息，并基于此做出明智的职业选择。
4. 培养学生的决策能力，鼓励他们为自己的未来负责。
教学内容：
1. 职业选择的重要性。
2. 自我认知在职业选择中的作用。
3. 职业信息的获取与评估。
4. 决策技巧和制定职业规划。
5. 现实案例分析及讨论。
教学方法：
（1）讲授与讨论相结合
（2）小组合作与分享
（3）角色扮演与模拟
（4）案例研究与实际调查
教学准备：
（1）PPT演示文稿
（2）职业兴趣测试问卷
（3）各行业职业信息资料
（4）视频素材（关于成功人士的职业选择经历）
（5）案例研究材料
教学过程：
引入阶段（10分钟）
（1）开场提问：“你认为选择职业时需要考虑哪些因素？”收集学生回答，创造互动氛围。
（2）通过视频短片展示不同行业的工作环境和职业发展路径，激发学生兴趣。
知识讲解（20分钟）
（1）使用PPT讲解选择职业的重要性，强调个人兴趣、能力和社会需求之间的关系。
（2）介绍自我认知的`概念，包括性格类型、兴趣爱好、技能和价值观等。
（3）提供获取职业信息的途径，如网络资源、职业咨询、实习体验等。
活动实践（30分钟）
（1）小组活动：分发职业兴趣测试问卷，让学生进行自我评估。
（2）分组讨论：每组选择一个感兴趣的职业，收集相关信息，并分享给全班同学。
（3）角色扮演：模拟职业咨询场景，学生扮演咨询师和求职者，练习如何询问和解答职业相关问题。
案例分析（25分钟）
（1）呈现几个不同背景人物的职业选择案例，引导学生分析其决策过程和结果。
（2）小组内讨论案例中的职业选择策略，总结经验教训。
总结反馈（15分钟）
（1）回顾课程要点，确保学生对如何进行职业选择有清晰的理解。
（2）邀请学生发表本节课学习的感想和未来的打算。
（3）布置作业：要求学生制定一个初步的职业规划草案，并收集支持该规划的信息和资源。
教学评价：
（1）通过课堂参与度和小组活动的表现来评估学生的学习效果。
（2）检查作业以评价学生对职业规划的理解和应用能力。
教学反思：
（1）结束后，教师应反思课程内容的适宜性、教学方法的有效性以及学生的参与情况，并考虑未来如何改进。
《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 4
一、教学目标：
1. 让学生了解选择职业的重要性以及影响职业选择的各种因素。
2. 引导学生深入思考个人兴趣、能力与职业之间的关系，并学会根据自身特点做出合理的职业规划。
3. 培养学生收集和分析职业信息的能力，使其能制定出切实可行的职业发展计划。
二、教学内容：
1. 职业选择的`重要性：讲解职业选择对个人未来发展的影响。
2. 影响职业选择的因素：个人能力、兴趣爱好、社会需求、家庭意见等。
3. 职业信息的获取和分析：如何获取准确的职业信息，以及如何对信息进行分析和筛选。
4. 制定职业规划：根据个人情况制定短中长期的职业规划。
三、教学方法：
采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和角色扮演法相结合的教学方式。通过多媒体演示资料，引导学生主动参与课堂讨论，进行实际操作训练。
四、教学步骤：
1. 引入（5分钟）：播放相关视频材料，引起学生对职业选择话题的兴趣。
2. 讲授（15分钟）：简介课程内容和目标，讲述职业选择的重要性和影响因素。
3. 案例分析（10分钟）：提供不同年轻人选择职业的案例，让学生讨论分析其决策的合理性。
4. 小组讨论（20分钟）：学生分组讨论自己的兴趣和能力，以及如何获取和筛选职业信息。
5. 角色扮演（15分钟）：模拟真实职业面试场景，让学生扮演求职者和招聘官，进行模拟面试。
6. 总结（5分钟）：教师总结今天的学习内容，强调职业规划的意义。
五、作业布置：
要求学生撰写一份关于自己未来职业规划的报告，包括兴趣分析、能力评估、行业选择以及短期和长期职业目标等内容。
六、评价方式：
通过对学生课堂参与度、小组讨论质量、角色扮演表现以及职业规划报告的内容进行综合评价。
七、教学反思（需老师在课后填写）：
对本次教学活动的效果进行评价，总结哪些环节学生参与积极，哪些内容需要进一步强化，以及今后可以采取哪些改进措施。
《青年在选择职业时的考虑》优秀教案 5
一、教学目标：
1. 让学生了解选择职业的重要性以及影响职业选择的各种因素。
2. 帮助学生认识到个人兴趣、能力与职业之间的关系，并学会如何根据自身情况进行职业规划。
3. 指导学生掌握职业规划的基本方法和步骤，包括职业咨询、市场调研、目标设定等。
4. 培养学生的决策能力和独立思考能力，使其能做出合理的职业选择。
5. 激发学生对未来职业生涯的积极态度和责任感。
二、教学内容：
1. 职业选择的重要性。
2. 影响职业选择的外部和内部因素。
3. 探索个人的兴趣、能力和价值观。
4. 了解不同行业和职业的特点及发展前景。
5. 职业规划的方法和步骤。
6. 如何进行有效的'职业咨询和市场调研。
7. 制定个人职业发展计划。
三、教学方法：
本课程采用互动式教学法，通过案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟访谈等多种方式进行。在教学过程中，教师将引导学生主动参与，体验职业规划的整个过程，以增强学生的实践能力和自我认识。
四、教学流程：
1. 导入（5分钟）：介绍课程主题，提出问题“选择职业时应该考虑哪些因素？”来引发学生的思考和兴趣。
2. 新课展开（30分钟）：讲解影响职业选择的各种内外部因素，并结合案例进行分析。
3. 活动设计（15分钟）：分组进行角色扮演，每组选择一个职业进行模拟访谈，了解该职业的实际情况。
4. 总结反馈（10分钟）：各小组分享访谈结果，教师点评并指出其中的关键要素。
5. 作业布置（5分钟）：要求学生撰写一份个人职业规划报告，包括自己的兴趣、能力分析及职业目标设定。
五、评价方式：
1. 平时成绩（包括课堂参与度、小组讨论贡献等）。
2. 作业质量（个人职业规划报告的完整性和实用性）。
3. 期末汇报（学生对于整个课程内容的掌握情况和学习成果的展示）。
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