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小班音乐教案《怪车轱辘辘》及活动反思
在发展不断提速的社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么应当如何写反思呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案《怪车轱辘辘》及活动反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班音乐教案《怪车轱辘辘》及活动反思 1
设计意图：
在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
活动目标：
1．在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2．知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。
3．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1．根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。
2．幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。
3．歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。
活动过程：
一、激发兴趣
1．师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
2．你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)
3．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1．今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2．小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3．哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4．幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。
5．你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1．这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2．一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3．师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1．小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)
2．鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车
1．小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。)
2．教师示范变怪汽车。
①画怪汽车。
②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。
3．师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。
四、幼儿拼装怪汽车 教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。
延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)
活动反思：
一、活动形式凸显游戏性
根据小班幼儿的.年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引幼儿的注意力，将他们带入一个生动、有趣的故事情境。其次，我通过开放性的提问，如“请你们帮小动物们想想有什么运房子的好办法”，让幼儿大胆想象，并用较清楚的语言表达自己的想法。
二、活动过程渗透音乐性
活动在欢快的音乐旋律中开始，而歌曲《汽车轱辘辘》则作为载体，在活动中反复出现，以此引导幼儿大胆想象、编唱，调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
三、表达方式体现多元性
小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用自己喜欢的方式表达、表现。在活动中教师提供多种操作材料，引导幼儿通过绘画、歌唱、语言等方式表现不同的怪汽车，激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术表现力。
附：怪汽车
今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了，它们在森林里发现了西瓜、苹果和草莓。小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了，说：“停!停!马路上不能滚东西。”哎呀，那可怎么办呢?怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 小兔想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子，把西瓜变成了西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成了草莓车。它们开着车高高兴兴地回家了。
小班音乐教案《怪车轱辘辘》及活动反思 2
活动目标：
语言目标：喜欢听故事，理解故事的主要情节，并能学说短句“轱辘辘，轱辘辘，这是XX车”。
情感目标：感受故事的趣味性，体验活动的乐趣，愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。
能力目标：激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由想象并讲述想变的各种怪汽车。
活动准备：
教具准备：
故事课件（包含Flash动画“怪汽车”）
水果图片（如西瓜、南瓜、萝卜等）
动物图片（如小兔、小猫、小猴子等）
操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的圆形轮胎图片，双面胶
歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
环境准备：
布置一个模拟的森林场景，增加活动的情境感
活动过程：
一、导入部分
师幼律动：师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。
情境引入：
教师：“美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！你刚刚是开什么车到森林里来的？”（引导幼儿自由回答）
二、基本部分
介绍主要角色和情境：
教师：“今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。它们在森林里发现了什么？”（展示水果图片）
引导幼儿观察并回答：“它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。”
讲述故事并提问：
教师讲述故事前半部分，至小动物们滚着“房子”在马路上走时。
提问：“小动物们想把这些东西变成什么？马路上能滚东西吗？为什么？”
播放Flash动画：
播放小猴子把西瓜变成西瓜车的动画，引导幼儿观察并学说短句：“轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。”
类似地，播放小猫和小兔分别把南瓜和萝卜变成车的动画，引导幼儿学说相应短句。
幼儿操作：
提供操作材料，让幼儿自由拼装怪汽车，并边拼边说短句。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象和表达。
师幼共述故事：
师幼共同复述故事，加深幼儿对故事情节和短句的理解。
三、结束部分
交流分享：
请幼儿展示自己的怪汽车，并用短句介绍给同伴听。
鼓励幼儿讲述自己的汽车和创作过程。
延伸活动：
在音乐游戏中，教师变化节奏弹奏歌曲《汽车轱辘辘》，让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。
引导幼儿在区域活动中继续创作和讲述更多的怪汽车故事。
活动反思：
本次活动通过有趣的故事情境和丰富的操作材料，有效地激发了幼儿的.兴趣和想象力。幼儿在听故事、看动画、动手操作和语言表达等方面都得到了很好的锻炼。然而，在活动过程中也发现了一些需要改进的地方，如时间分配需要更加合理，个别幼儿的参与度有待提高等。在未来的教学活动中，将更加注重细节的优化和幼儿个体差异的关注，以进一步提升教学效果。
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