大班社会元宵节教案

时间:2021-12-30 14:00:03 教案 我要投稿

大班社会元宵节教案(通用6篇)

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班社会元宵节教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会元宵节教案(通用6篇)

  大班社会元宵节教案1

  活动目标

  了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。

  大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

  活动准备

  环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

  课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

  材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

  活动过程

  出示组图“元宵习俗”,请幼儿说一说元宵节的习俗,导入主题。

  ——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?

  ——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

  小结:元宵节在每年的正月十五,每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

  播放动画视频《元宵节》,引导幼儿了解元宵节的由来。

  ——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

  小结:很久以前,因为人们误杀了一只神鸟,天帝决定在正月十五火烧人间,好心的仙女便告诉了人们一个办法,于是在正月十四、十五、十六这三天,家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹,天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利,人们就把每年的正月十五定为元宵节。

  出示组图“花灯展”,引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯,感受花灯多样的美。

  ——到了现在,人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯,我们一起来看看都有什么样的吧。

  1.出示组图“花灯展-花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。

  ——看看这盏花灯是什么灯?(荷花灯、松鼠灯……)

  ——你还见过哪些造型的花灯?

  小结:花灯有各种各样不同的造型,有的是我们生活中常见的事物,如荷花灯、松鼠灯等;有的是故事或传说中的人物,如美人鱼灯、龙灯等。

  2.出示组图“花灯展-花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。

  ——看看花灯上都有哪些颜色?

  小结:花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等,色彩非常丰富。

  3.出示组图“花灯展-花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。

  ——看看这盏花灯上有什么图案?它像什么呢?(花朵、云朵、龙头;花朵、葡萄、小狐狸)

  ——这些图案都分布在花灯的什么位置?

  ——你还在花灯上见过哪些图案?

  小结:花灯的中间画着明显的大图案,如花朵、动物等,边缘装饰着不同的小图案。

  出示手工组图“花灯”并发放操作材料,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

  1.激发幼儿制作兴趣。

  ——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案,你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯?

  2.出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

  (1)出示图片“花灯-1”,引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

  ——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗?

  ——看看它的造型是什么样的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

  ——除了塑料瓶和卡纸,还可以用什么材料?(纸盒、橡皮泥等)

  (2)出示图片“花灯-2”,引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

  ——看看这盏花灯是什么样的?

  ——花灯上有哪些颜色?哪些图案?它们是用什么材料制作的呢?

  ——还可以用哪些材料?怎么做呢?(将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上)

  3.发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。

  ——你想做一盏什么样的花灯?要用哪些材料呢?

  ——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

  4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

  ——你的花灯是什么样的?有哪些颜色和图案?

  (教师邀请个别幼儿分享作品,启发其他幼儿制作花灯的创意)

  5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。

  温馨提示

  环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供,主要为低结构材料,如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等,以发挥幼儿的自主创作能力。

  活动延伸

  区域活动

  1.在美工区,投放制作花灯的材料,如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等,鼓励幼儿继续制作花灯。

  2.在语言区,投放纸笔,鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下,请同伴猜灯谜。

  日常活动

  在点心环节请幼儿品尝元宵,感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

  家园共育

  请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动,与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

  大班社会元宵节教案2

  一、活动目标

  1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

  2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

  3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  二、活动准备

  1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

  2、收集各种花灯的照片、图片。

  3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

  三、活动过程

  1、讨论导入

  (1)元宵节是什么时候?

  (2)元宵节都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

  (1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?

  (2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

  (3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。

  3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

  (1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?

  (2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.

  如:看到各种各样花灯,你的心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

  (3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。

  4、游戏“元宵节,闹花灯。”

  幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  大班社会元宵节教案3

  一、活动目标:

  1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。

  2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

  二、活动准备:

  1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。

  2、准备若干简单的有关灯的谜语。

  三、活动过程:

  1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

  A、幼儿回答

  B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

  2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事?

  四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

  1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。

  A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

  B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

  C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。

  五、活动结束及延伸:

  小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。

  在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

  大班社会元宵节教案4

  活动目标

  1.了解灯笼的种类、形状,知道元宵节的由来。

  2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼,掌握灯笼的制作方法。

  3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。

  活动准备

  1.日常生活中引导幼儿认识龙。

  2.课件(灯笼会),人手一件灯笼制作用具(废旧盒子、胶水、丝布、松紧带)

  3.各种自制灯笼范例

  活动过程

  1.播放课件,欣赏花灯,认识元宵节。

  提问:灯会上都看到了什么灯?你能说出几种灯的名称吗?

  小结:正月农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。

  正月十五也是一年中第一个月圆之夜,一元复始大地回春,人们对此加以庆祝, 燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

  交流:生活中你见到过什么样的灯笼?

  2.尝试制作灯笼

  (1)出示各种灯笼的范例,示范一种灯笼的做法。

  (2)幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。

  3.挂灯笼装扮教室

  幼儿自由交流相互评价制作作品。

  大班社会元宵节教案5

  活动设计背景

  刚过元宵节,儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的.来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化,并把传统传承下去。

  活动目标

  1、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史。

  2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

  3、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  4、愿意参加活动,感受元宵节的快乐。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  教学重点、难点

  知道元宵节的来历

  活动过程

  一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

  二、教师讲述故事并提问问题

  师:元宵节是怎么来的呢?

  幼:玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。

  教师讲述第二遍故事

  师:元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?

  幼:看花灯、吃汤圆等

  教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融。

  三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》。

  教学反思

  《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的爱意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

  大班社会元宵节教案6

  活动目标

  1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗,掌握猜谜语的简单方法。

  2.能用清楚的语言描述自己的花灯,并根据谜面提示猜出答案。

  3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

  活动准备

  每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语,小奖品若干。

  活动过程

  一、问题导入,引出课题

  1.谈话交流:小朋友,每年的正月十五元宵节,最主要的活动是什么?(赏灯猜谜)

  2.教师小结:赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

  二、互动赏灯,相互介绍

  1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

  2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

  3.同伴间相互介绍各自的花灯。

  三、创设情境,尝试猜谜

  1.教师讲解猜灯谜的方法,听懂谜面所表达的意思。

  2.将幼儿的花灯悬挂起来,装扮成花灯的展台,营造一种赏灯猜谜的气氛。

  3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法,教师当主持人,幼儿竞猜,猜对的给予颁发奖品。

  4.展开竞猜灯谜的活动,比比看,谁猜对得多,得到的奖品就多。

  5.教师给与简单的提示,启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

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