小班健康开饭啦教案

时间:2022-09-28 11:09:47 教案 我要投稿

小班健康开饭啦教案(通用13篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的小班健康开饭啦教案,欢迎阅读与收藏。

小班健康开饭啦教案(通用13篇)

  小班健康开饭啦教案 篇1

  活动目标

  1、根据生活经验选择合适的餐具并能按照大小标准对物体进行匹配。

  2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥,以准备“饭菜”。

  3、积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

  活动准备

  1、幼儿数次欣赏歌曲《炒小菜》。

  2、大、小不同的碗、勺子若干(多于幼儿人数),餐垫每人一张。

  3、纸条、油泥条若干。

  活动过程

  (一)歌曲导入,萌发参加活动的积极兴趣

  1.老师唱歌曲《办家家》,强调“开饭啦”。

  2.提问:

  (1)刚刚小朋友听到了什么呀?

  (2)在家里小朋友和谁一起吃饭呀?(启发幼儿说出家庭成员)

  (3)爸爸妈妈把饭菜做好后放在什么上面就可以开饭啦?(桌子)我们给它一个好听的名字叫“餐桌”。(让小朋友跟读两遍)

  小结:爸爸妈妈把饭菜做好后我们就可以坐在餐桌前吃饭啦。

  (二)认识餐具

  1.提问:请小朋友看看这是什么?(出示盘子)是用来干什么的?

  (2)观察碗。这又是什么呢?(出示大碗和小碗)他们一样吗?小碗是给谁的?大碗给谁呢?

  (3)饭有了,菜有了是不是我们就可以吃饭了,想一想还需要什么?(勺子)

  2.巩固餐具的名字

  (三)自主选择材料做“饭菜”

  刚刚老师听到我们娃娃家的小宝宝们在哭,原来他们肚子饿了,可是现在我们的盘子和碗还是空的,我们一起来做饭给宝宝们吃好吗?

  先看看老师做的是什么?(介绍面条和元宵的做法。)小朋友做好后我们放到煤气灶上煮熟了给宝宝吃。

  (1)幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。

  (2)教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

  小班健康开饭啦教案 篇2

  活动目标:

  1.在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。

  2.大胆参与,体验绘画活动的乐趣。活动准备:教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。

  ppt活动过程:

  一、导入活动,激发兴趣

  1.出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”

  2.逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

  青菜:绿绿的青菜

  胡萝卜:橘黄的胡萝卜。

  茄子:紫紫的茄子

  玉米:黄黄的玉米教师。

  总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。

  二、引导幼儿练习粘贴

  1.教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。

  2.教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。

  3.幼儿操作,教师指导。每人将五样蔬菜贴入盘中。

  三、引导幼儿学习画圆的技能教师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?

  1.用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

  2.教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)。

  3.幼儿随老师进行徒手练习。教师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

  4.引导幼儿画大小不同的圆教师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。

  教师小结:

  又吃菜又吃饭身体才健康。四、展示幼儿作品教师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。

  小班健康开饭啦教案 篇3

  目标:

  1、积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

  2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  准备:

  1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

  2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。

  3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。

  过程:

  1、萌发参加活动的积极情绪。

  (1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

  (2)回忆自己在家和谁一起吃饭。

  开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

  2、感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。

  (1)观察餐垫。

  “餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?

  (2)观察碗。

  吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

  这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)

  3、自由选餐具,体验一一对应。

  (1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

  爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。

  (教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

  (2)交流选择、摆放的经验,并作调整。

  你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

  (3)幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。

  吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

  4、自主选择材料做“饭菜”。

  (1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

  (2)教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

  (3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”

  5、以“出去散步”的情景结束活动。

  小班健康开饭啦教案 篇4

  活动目标

  喜欢朗诵儿歌。

  学习做值日生,逐渐培养为他人服务的意识。

  活动准备

  《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。

  活动内容

  形式:集体/小组

  1、 请幼儿看照片,说说值日生为大家做了哪些工作。

  2、 出示《大家来帮忙》儿歌,与幼儿一边做动作,一边朗诵儿歌:

  大家来帮忙

  你帮忙,我帮忙,

  大家一起来帮忙,

  你拿筷子我拿碗,

  一起吃饭和喝汤。

  3、 鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。

  4、 幼儿自愿组合,分成五个小组,制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。

  5、 每天进餐时,教师指导幼儿做值日生,为他人服务。

  小班健康开饭啦教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

  2、掌握吃饭的正确方法。

  3、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

  活动准备:

  ppt、勺子、碗

  活动过程:

  一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

  1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?

  2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)

  小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

  3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?

  小结:亮亮吃饭的时候用手抓着吃,所以桌上总会洒出饭菜来。

  4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?

  小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。

  5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的'习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)

  二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。

  1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?

  2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

  三、教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。

  四、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹。要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!

  五、观看儿歌《我会自己吃饭》并结束活动。

  小班健康开饭啦教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

  活动准备:

  幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各一个。

  基本过程:

  (一)导入活动:

  直接介绍活动名称,导入活动。

  (二)关键步骤:

  1、第一步,餐前准备练习。

  (1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。

  (2)学习用双手将椅子拉开,在入座。

  (3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。

  2、第二步,吃饭练习。

  (1)脚规矩的放在椅子前面。

  (2)饭、菜要搭配着吃。

  (3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

  (4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。

  3、第三步,收拾桌面的练习。

  (1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。

  (2)餐垫使用后,放在指定地点。

  4、第四步,漱口和擦嘴的习惯。

  练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。

  小班健康开饭啦教案 篇7

  目标预设

  1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。

  2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

  重点和难点

  重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

  难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

  教学过程

  一、导入活动

  1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

  2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

  我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。)

  二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》

  1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

  2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?

  3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了?

  教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。

  小班健康开饭啦教案 篇8

  活动目标:

  1、认知目标:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。

  2、技能目标:能够区分健康食品和垃圾食品。

  3、情感目标:增强食品安全意识,有初步的食品安全自我保护能力,养成良好的饮食卫生习惯。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备与重难点

  活动准备:健康食品与垃圾食品图片,“嘟嘟变成大汉堡”故事PPT,纸盘,食品教具

  活动重点:明白健康的食物会对身体有益,垃圾食品会对身体有伤害。

  活动难点:让幼儿不再选择吃垃圾食物。

  活动过程:

  (一)导入:图片导入

  1.出示图片,引发幼儿对区分食品类别的兴趣

  健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉类食品。

  2.教师提问:“小朋友们都喜欢吃这里的那些食物啊?

  (通过提问,让同学们知道:喜欢吃的食物并不一定对我们的身体都有好处,我们要学会区分健康的食物和垃圾食品)

  (二)展开

  1.讲一讲:讲述故事《嘟嘟变成大汉堡》

  (让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的改变,危害)

  2.做一做:游戏环节

  “帮嘟嘟点点餐”

  (1)让幼儿帮嘟嘟点餐。

  盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具,让幼儿扮演嘟嘟点餐场景,幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。

  (第一环节的游戏是对故事内容的巩固,并让幼儿识别故事中的垃圾食品)

  (2)让幼儿再次帮嘟嘟点餐

  点嘟嘟后来吃的食物(水果沙拉)

  (第二环节的游戏是让幼儿区分健康食品和垃圾食品,并挑选健康食品)

  (3)教师在盘子下面做标记,一盘是健康食品,一盘是垃圾食品。让幼儿自由搭配,自己做一盘爱吃的食物。

  (让幼儿通过选择,减少对垃圾食品的选择,为日后的知识迁移做铺垫)

  3.说一说:评价分析幼儿的作品

  教师在幼儿讨论的基础上进行小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害。

  教师展示垃圾食品制作过程的图片。(原料,制作方法,制作环境都不健康)

  (让幼儿明白,食用垃圾食品的原料,制作方法,制作环境都不健康,

  会让人们生病,缺乏营养,对身体造成伤害)

  4.巩固:

  听一首健康歌。简单了解健康的食物营养价值和对身体的益处。并能够复述一至两种蔬果对人们的好处。

  活动延伸

  教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉,请幼儿品尝健康的食物。要让幼儿明白有营养的食物才是最好吃的。

  小班健康开饭啦教案 篇9

  活动目标

  有自己吃饭的愿望,初步学习正确使用调羹的方法。

  初步了解健康的小常识。

  了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备

  (1)图片一幅:熊妈妈喂小熊吃饭;一碗饭。

  (2)小碗4只、调羹4只、小熊4只(此教具由幼儿和老师共同制作,幼儿带一个较大的雪碧瓶来,老师贴画小熊的头,在嘴巴处挖个洞),小木珠做的饭粒若干。

  活动过程

  1.引起幼儿自己吃饭的愿望

  出示图片并讲述小故事:小熊自己不会吃饭,总要妈妈喂。熊妈妈说:“别的宝宝都会自己吃饭,而你还要妈妈喂。”小熊说:“我才不信呢!”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭,小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说:“小猫吃饭一点也不干净!”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭,小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说:“小鸭吃饭一点也不干净!”一只喜鹊飞过来,对熊妈妈说:“告诉你吧!幼儿园的小朋友,他们都是自己吃饭的,吃得又快又干净。”熊妈妈高兴地说:“太好了,我要带我的小熊去看看幼儿园里的小朋友,他们是怎样吃饭的,让小熊学学他们的好样子。”

  提问:熊妈妈要带小熊来看小朋友吃饭,我们是怎样把饭吃得又快又干净的呢?

  2.老师示范吃饭

  (1)老师边讲边示范:我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。(吃完第一口)

  (2)老师示范吃第二口饭时,老师先说:“我用小调羹舀饭,不多也不少,把饭送到嘴里,嚼呀嚼,咽下去。桌上没有饭粒,地上也没有饭粒,嘴上没有饭粒,真干净,真干净。”这样共示范吃4调羹饭,每次均强调上述要求。

  (3)示范吃完碗里的最后一口饭,然后教幼儿把饭粒拨在一起,最后全部拨到嘴里。

  小班健康开饭啦教案 篇10

  一、活动目标:

  1、愿意跟着老师一起尝试用小勺喂动物宝宝吃饭。

  2、体验活动的快乐。

  二、活动准备:

  大猫、小兔、小勺若干、动物头像若干

  三、活动过程:

  1、谈话:大猫和小兔

  (1)逐一出示大猫、小兔引导宝宝问好。

  (2)看看、说说哪个动物长的大?

  (3)猫咪为什么长的大呢?小兔为什么长的小呢?

  (4)宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

  2、操作活动:喂动物宝宝吃饭。

  (1)有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是他们的肚子好饿哦,怎么办呢?

  (2)请个别宝宝尝试学学喂食的动作。

  (3)鼓励宝宝用小勺喂动物宝宝吃饭。

  小班健康开饭啦教案 篇11

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快、活泼的旋律,体验快乐进餐的情感。

  2、能掌握2/4拍子歌曲的特点。

  3、理解歌曲内容,学会用欢快的声音在集体面前大胆表演。

  活动准备:

  1、钢琴、录音带、录音机

  2、图片4幅

  3、黑板、透明胶

  活动过程:

  一、 幼儿在《我们来进餐》的音乐伴奏下,做律动进入活动室。

  师:宝宝,我们进餐的时间到了——

  二、 练声 c、d调;复习歌曲《水果歌》。

  1 2 3 4|5 - | 5 5 5 | 5 5 5 | 5 4 3 2|1 - :||

  餐前洗洗手, 洗洗洗 洗洗洗 餐前洗洗手。

  准备好碗勺, 啦啦啦 啦啦啦 准备好碗勺。

  饭菜喷喷香, 哈哈哈 哈哈哈 饭菜喷喷香。

  三、启发幼儿根据生活经验,熟悉、理解歌词内容。

  1、教师通过提问、讨论、引导幼儿根据生活经验,出示图片,初步理解歌词内容。

  2、小结:原来,我们宝宝自己动手吃饭、自己进餐是件很快乐的事情,这样我们的身体就会更壮,长得更好。

  3、教师与幼儿按歌曲节奏一边指图,一边念歌词。(钢琴伴奏)

  四、熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲。

  1、幼儿欣赏教师范唱,初步感受歌曲活泼、欢快的旋律。

  2、幼儿再次欣赏歌曲,并发现这是二拍子的歌曲。

  师:这是几拍子的歌曲呢?

  二拍子节奏是怎样拍打的?

  3、幼儿学唱歌曲。

  a、幼儿用拍打二拍子节奏的方法轻声学唱歌。

  b、鼓励幼儿用自然好听、欢快的声音去唱歌。(站着唱,看图片)

  c、幼儿与老师一起边做快乐进餐的动作边唱歌。

  4、集体面向园长、老师们表演唱歌。

  五、在《好好吃饭》的音乐伴奏下,幼儿愉快地结束活动。

  小班健康开饭啦教案 篇12

  活动目标:

  1、得要自己吃饭,不要别人喂。

  2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

  重点与难点:

  掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依赖的习惯。

  活动准备:

  1、生活区角活动:舀小勺

  2、体育游戏:给小动物喂食

  3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

  活动过程:

  感知讨论——实践操作——强化巩固

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

  (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。

  (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最后是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。

  2、实践操作

  (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  (2)体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

  (3)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

  3、强化巩固

  建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

  活动延伸

  通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

  小班健康开饭啦教案 篇13

  活动目标:

  1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

  2、学习念《吃饭》的儿歌。

  3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:木偶兔子、鸭子

  活动过程:

  一、幼儿观看情景表演并引导讨论

  1、观看情景表演(一)

  提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)

  2、观看情景表演(二)

  提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)

  3、观看情景表演(三)

  提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏?

  二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

  三、学习儿歌《吃饭》

  1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的,你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌

  2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

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