小班体育游戏过桥教案

时间：2022-10-10 09:51:45 教案我要投稿

小班体育游戏过桥教案（精选11篇）

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班体育游戏过桥教案，欢迎阅读与收藏。

小班体育游戏过桥教案（精选11篇）

　　小班体育游戏过桥教案篇1

　　活动目标：

　　1. 练习在宽25厘米的平衡木上行走。

　　2. 在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

　　3. 知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

　　活动准备：

　　1. 教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

　　2. 在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。

　　3. 小熊的头饰或挂牌，人手一个。

　　4. 报纸球、篮子若干

　　活动过程：

　　1、教师翻看教学大书，引导幼儿观察画面。

　　教师：苹果园里的苹果熟了，小熊想到苹果园里摘苹果。可是到苹果园要过一条小河，而河上只有一座窄窄的桥，他敢过吗？

　　2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领

　　教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。

　　（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

　　教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。

　　（2）教师：熊妈妈是怎样走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去）

　　（3）教师引导幼儿说说：“吃到苹果后的愉快心情”

　　小班体育游戏过桥教案篇2

　　活动目标：

　　1、能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。

　　2、通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

　　3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　活动准备：

　　平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

　　《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

　　（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"

　　（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。

　　2、游戏活动-小熊过桥。

　　（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

　　（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

　　（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

　　（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

　　（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

　　3、放松活动。

　　教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

　　评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

　　反思：

　　在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。

　　小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。

　　小班体育游戏过桥教案篇3

　　设计背景

　　现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德

　　活动目标

　　1、理解儿歌主要内容。

　　2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹

　　重点难点

　　懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹

　　活动准备

　　视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。

　　活动过程

　　（一）游戏“走独木桥”进入教室。

　　1．独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？

　　2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。

　　（二）听录音，把握儿歌主要内容。

　　提问：

　　1、儿歌叫什么？有谁？

　　2、发生了什么事？

　　（三）欣赏动画，理解儿歌内容

　　1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？

　　2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？

　　3、你想对两只羊说什么？

　　4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。所以平时小朋友要做到互相谦让。

　　（四）活动延伸

　　引导幼儿戴头饰表演故事。

　　教学反思

　　本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

　　小班体育游戏过桥教案篇4

　　活动目标

　　1.发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。

　　2.培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质和主动参与锻炼的意识。

　　活动准备

　　1.音乐：路上小心

　　2.平衡木4，海棉垫2块、塑料弧形积木8个

　　活动过程

　　一、热身活动

　　在音乐伴奏下师生一起做热身操。

　　二、介绍活动器材

　　教师提问幼儿：平衡木可以干什么用？

　　（引导幼儿发挥想象，说出各种用途。）

　　教师：今天我们就用平衡木做各种有趣的活动好不好？

　　（激发幼儿活动的兴趣。）

　　三、鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法，并及时请幼儿示范有创意的玩法。

　　四、带领幼儿进行各种钻爬游戏。

　　1.爬过”地道

　　平衡木横向间隔2米左右摆成一排，从平衡木下爬过。

　　2.爬过“暗道”

　　将平衡木并拢，从平衡木下爬过。

　　3.开“火车”

　　将平衡木横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从平衡木上迂回走过。

　　4.过“桥”游戏

　　让幼儿自我选择从纵向放置的一个平衡木、两个并排的平衡木、两个并排但左右分开的

　　平衡木上用各种方法走过“桥”。

　　然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

　　5.将两个平衡木排放在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。

　　然后从塑料弧形积木拼成的”弯曲桥“上走回来。

　　6.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：

　　屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

　　7.将三个平衡木排起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上平衡木走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。

　　然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

　　8.视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

　　五、活动结束

　　1.教师对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

　　2.在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　小班体育游戏过桥教案篇5

　　目标：

　　1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物），发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　重点：利用高跷在桥上练习平衡

　　难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

　　准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料

　　场地布置如图：

　　过程：

　　一、准备活动

　　1、幼儿四散在场地周围上高跷

　　2、幼儿听着音乐做热身运动：

　　绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点

　　二、探索活动

　　1、探索过桥的方法

　　语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2、幼儿第一次过桥交流：

　　1）你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能很稳地过桥？

　　2）小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3、幼儿再次过桥

　　1）幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）

　　2）教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　1）启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢？

　　2）

　　3)幼儿利用各种材料自己搭桥

　　4）尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）

　　5、游戏：过桥摘水果

　　每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。

　　三、放松活动

　　我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。

　　设计意图

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动（包括心理的发展、心理的健康教育等）本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。

　　为了完成以上目标，我设计了三个流程：

　　第一个流程：热身活动

　　活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，（

　　活动前幼儿已会在平地上走高跷），同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。

　　第二个流程：探索活动

　　这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。

　　1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。

　　2、过变化的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥（宽窄、高低、间隔），让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。

　　3、过自己搭的桥：为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。

　　4、游戏“过桥摘水果”：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　第三个流程：放松运动

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

　　小班体育游戏过桥教案篇6

　　设计思路：

　　在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于上面的考虑，我特意设计了本次活动。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木条凳等，鼓励孩子们因人而宜，自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥来贯穿整个活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。

　　3、录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

　　活动过程：

　　（一）请幼儿扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　（二）熟悉器材、探索玩法

　　1、教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按幼儿的意愿搭桥）。"今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧"

　　2、请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　（三）交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

　　2、请多名幼儿演示，大家评议。

　　3、教师尝试引出持物走独木桥方法"小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作"

　　（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

　　（2）幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。

　　（3）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　（4）请幼儿轮流演示，师生评议。

　　（四）放松身体、整理收拾器材

　　1、幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、师生共同收拾整理活动器具。

　　活动延伸：科学活动"小动物的脚"

　　活动反思：

　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

　　小班体育游戏过桥教案篇7

　　活动目标：

　　1．能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　　2．培养初步的合作意识和竞争能力。

　　活动预备：

　　1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2．各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

　　3．录音机、磁带、干毛巾（供幼儿擦汗用）

　　活动过程：

　　一、扮演角色，激发兴趣

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1．师：孩子们，今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（按幼儿的意愿搭桥）。

　　2．幼儿分散活动，老师观察指导。

　　三、交流分享、重点练习

　　1．请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？

　　2．请多名幼儿演示，大家评议。

　　3．引出持物走独木桥方法。

　　4.教师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。

　　5.幼儿分散、自由地选择辅助资料并用各种不同的方法走过独木桥。

　　6.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　四、放松身体、收拾器材

　　1．幼儿模拟小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2．师生共同收拾活动器具。

　　小班体育游戏过桥教案篇8

　　课程分析：

　　幼儿的运动能力在不断地提升，运动热情也在高涨，除了平时会经常涉及到的走、跑、跨、跳以外，这次我想到了平衡，这种提升幼儿感统能力的游戏，对于幼儿来说很重要，适当练习对其发展起到很好的作用。

　　课程目标：

　　1、通过走竹竿进行探究学习，让幼儿掌握并提升自己的平衡力。

　　2、在活动过程中，培养幼儿沉着，勇于挑战的品质，在不稳定的物体上站立和走动不慌张。

　　课程准备：

　　1、长竹竿8根、红黄蓝绿四种颜色的队服、体操凳、沙袋

　　2、热身音乐《向前冲》、放松音乐《虫儿飞》。

　　课程过程：

　　一、情境导入、热身活动

　　1、小朋友们好，我是熊爸爸，你们是熊宝宝。我们一起去做游戏吧。围绕竹竿跑、下蹲走、垫脚走、走白线、走体操凳。

　　2、请小朋友们快速站到和自己颜色一样的竹竿旁。说一说竹竿可以怎么玩？可以滚、可以举、可以走。让我们一起玩一玩吧（脚踩竹竿前后滚动、脚踝左右碰撞、换脚跳跃）

　　二、小熊过竹桥

　　1、请熊宝宝们把竹竿拼成4座小桥，并站在小桥前面。

　　2、小桥都拼好了，熊宝宝们想不想尝试一下走小桥呢？我们一起试一试吧。

　　3、熊宝宝们真棒！刚才熊宝宝们在走小桥的时候啊，用了几种不一样的方法，哪位熊宝宝来展示一下呢？（螃蟹走、向前走）

　　4、小熊宝宝们你们觉得哪个熊宝宝又快又稳地快速渡过了小桥呀？（螃蟹走）那哪一种方法比较困难呢？（向前走）熊宝宝们想不想来挑战一下？

　　5、熊宝宝们，现在熊爸爸想给熊宝宝们提高难度了，你们想不想挑战一下呢。觉得自己想挑战单根竹竿的可以站到单根竹竿。喜欢玩两根竹竿的熊宝宝就继续快乐的玩。（分层自主选择挑战）

　　6、熊宝宝们，我们现在进行一场比赛，比赛规则是走一根竹竿、不落地。看看哪一队完成的最棒。

　　7、熊宝宝们真棒！我们今天学会了什么本领呀？过竹桥。

　　三、放松活动

　　1、熊宝宝们今天累不累呀？我们是不是很厉害啊？让我们一起坐在竹竿上吧。

　　2、跟着音乐一起拍拍肩膀，拍拍腿，帮边上的小朋友拍一拍。和客人老师说再见吧。

　　3、请熊宝宝们抱起你们的竹竿和熊爸爸一起走吧。

　　四、活动延伸：

　　1、熊宝宝们学会了走竹桥的本领，真厉害。熊爸爸也有一个本领，瞧，我可以倒着走，小熊宝宝在以后玩的时候可以自己练习哦。

　　课程反思：

　　这节体育活动《小熊过桥》，主要是对幼儿平衡能力进行训练，在幼儿不断尝试多种方法过桥的过程当中，锻炼其平衡能力，提高幼儿的胆量，让幼儿勇于挑战。这节活动的重点是幼儿能平稳的走竹竿，难点是幼儿快速通过竹竿不落地。

　　幼儿的能力是逐步提升的，所以在幼儿不断尝试中，帮助幼儿，使其得到提升。

　　1，通过情景导入激发幼儿对竹竿的兴趣。

　　2，通过师生交流促进幼儿自主探索。

　　3，通过自主选择和比赛，加强幼儿经验学习。

　　小班体育游戏过桥教案篇9

　　活动目标：

　　1.掌握在高20-25cm宽25-20cm的独木桥走平衡的动作技能，保持身体协调。

　　2.探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。

　　3.乐于互助，懂得谦让，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：熟悉《小羊过桥》的故事、能快速平稳地在平衡木上行走。

　　物质准备：高20-25cm宽25-20cm平衡木8条，泡沫地垫、小羊头饰、音乐，场地布置。

　　活动重点：

　　掌握下蹲过桥的.基本动作

　　活动难点：

　　两人面对面快速平稳通过独木桥的方法

　　活动过程：

　　一、师幼扮演“小羊”进行热身运动，引发活动兴趣教师引导幼儿跟随音乐，进行热身运动。

　　二、“小羊”走独木桥，幼儿练习走平衡的动作技能

　　幼儿练习在高20一25cm宽25-20cm的独木桥走平衡，保持身体协调。

　　三、游戏“小羊过桥”，幼儿探索两人面对面快速平稳通过独木桥的方法

　　1.两两一组探索不同的过桥方法。提问：两只小羊面对面怎样同时过桥？

　　2.探索侧身过桥方法。

　　提问：侧身过桥时，怎样才能即平稳又安全？

　　小结：侧身过桥时两只小羊面对面，一只小羊侧身不动站稳，另一只小羊扶住同伴脚交叉通过。

　　3.探索下蹲过桥方法。

　　提问：除了侧身过桥，还有哪些面对面平稳安全的过桥方法？

　　小结：下蹲的小羊手要紧紧的扶住独木桥，身体尽量向下蹲，站着的小羊手要紧紧的扶住蹲着小羊的肩膀，小心跨过。

　　四、进行“小羊”连续过独木桥的游戏，体验合作的快乐小羊分组进行游戏，挑战多人连续平稳通过独木桥，感受合作游戏的快乐。

　　五、幼儿随音乐进行自由动作，放松身体播放音乐，引导幼儿进行四肢的伸展放松动作。

　　小班体育游戏过桥教案篇10

　　【活动目标】

　　1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。

　　2、大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。

　　【活动准备】

　　经验准备：认识半圆形，认识鸭子的外形特征。

　　材料准备：幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。

　　【活动过程】

　　一、观察讨论：小鸭游泳。

　　1、（出示底板画面）小河里有谁？它们在于什么？

　　2、了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的一个小岛上，他们经常在河里游来游去好快乐。

　　3、（插入游泳的小鸭）听，小鸭快乐地说着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么说的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上划。”

　　4、学一学小鸭唱的歌。

　　5、小鸭的哪里像小船？像小船的身体是什么形状的？

　　小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。（老师边描述边用手指比划出“平平平，弯弯弯”）

　　二、操作尝试：小鸭要过桥。

　　1、观察桥。

　　师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈鼓励他们说：“宝贝们，只要一个跟着一个走，就一定能过桥。”

　　2、试画小鸭身体。

　　由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。

　　师：谁做勇敢的小鸭来上桥？

　　3、教师完整添画。

　　教师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。（教师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走）

　　4、插入小鸭。

　　师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点。（发挥提供图片的示范作用）

　　三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥。

　　1、平平平、弯弯弯，好像小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。

　　2、伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。

　　3、一只跟着一只走，一起来过桥。

　　4、大家都来看小鸭过桥了。（天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了）（只作为对个别较快幼儿的引导）

　　四、分享交流：快乐的小鸭。

　　1、把幼儿作品三幅一组进行展示，小鸭一只跟着一只上了桥。

　　2、把三幅图上的小鸭连起来，一起数一数几只小鸭在过桥？

　　3、我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手（告别）。

　　【活动解析】

　　“春江水暖鸭先知”，池塘中小鸭游泳最能够让小班孩子直接感受到春天来了。“学本领”又是小班的主题之一，该主题开展中有“动物过桥”的教学活动，其中“小鸭过桥摇摇摇”特别受到孩子们的喜欢！由此选择小鸭形象作为本次活动的创作主角，既是季节与“学本领”主题的相互融合，又是建立在孩子已有的经验基础上的。

　　一、“小鸭过桥”前：为幼儿的创作搭建桥梁

　　活动目标之一“尝试用半圆添加表现小鸭的形象”，这就暗示我们“画半圆”是本次活动的重点也是难点。如何引导幼儿画半圆，这是我们在活动前需要重点思考的。很刻板地示范半圆形的画法势必不能调动幼儿的参与积极性，因此选择神态各异的绘本（罗伯特·麦格罗斯基：《让路给小鸭子》，河北教育出版社，2009）鸭图片作为幼儿欣赏观察的对象，颜色单一、造型简易，有利于幼儿观察。再配上简单的儿歌，强化幼儿对半圆形特征的把握，也能够激发幼儿大胆创作添加的信心。“平平平、弯弯弯，伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走”这样一首形象生动的儿歌，就把整个小鸭的外形创作全部包含。有儿歌陪伴的创作是快乐的！

　　二、“小鸭过桥”进行中：情景中激发幼儿创作的兴趣

　　活动开展中始终围绕“小鸭过桥”的情景加以引导，色括集体观察讨论、生生互动示范、个别指导以及分享交流各环节。因为鸭妈妈的鼓励，有了第一只勇敢的小鸭上了桥，紧接着更多的小鸭都来过桥，大家面前池塘中的小鸭们也都想过桥，幼儿做小鸭，先自己上了桥，还叫来了很多朋友一起来过桥。这样的情景过程让幼儿带着高涨的热情进行创作。

　　个别指导不能脱离创设好的情景。有幼儿创作出半圆形的图像就停了下来，等待老师的帮忙指导。此时老师用鸭妈妈的口吻说：“它太害怕了，连脖子脑袋都不敢伸出来，还是不能来过桥，要请你回家啦！”用这样盼隋景语言鼓励幼儿、暗示幼儿，才能让他们享受创作的过程。

　　分享交流要让情景延续。分享交流中把大桥拼成大桥，大家一起点数大桥上勇敢的小鸭，孩子们兴奋而激动着，迟迟没有丢弃“小鸭过桥”的情景。活动结束，孩子们还是小鸭，跟着“鸭妈妈”（老师的角色）一个跟着一个、嘎嘎嘎地往回走。

　　这样的情景既是幼儿创作的动力，又是丰富幼儿画面的指挥棒。

　　三、“小鸭过桥”之后：我的几点思考

　　1、充分发挥欣赏图像的作用，才会有让人惊喜的创作

　　各种神态各异的鸭形象，不只是拿来“过场”，让教师的大画面完整美观。通过观察第二只鸭的“身体像不像小船”、观察第三只鸭“为什么要转头”、第四只鸭“是怎么上桥的”等，幼儿们关注到了鸭子的形态各异。因而，在之后幼儿的创作中就有抬头的、半抬头的、侧转头的等不同造型，这是充分发挥欣赏图像的价值带来的效应。

　　2、变幼儿的单独示范为集体互动的过程

　　这种互动的方式既凋动全场幼儿的兴趣，又强化其对儿歌的掌握，并能够感知“什么叫跟着儿歌创作”的真正意思。另外，小班幼儿的年龄特点决定了他们在创作时的随恚性，同时他们还处在具体形象思维阶段，这意味着即使有了儿歌，他们也不知道如何操作，因为语言的描述还是比较抽象的。只有通过目视看到演示的过程，他们才能真正理解“平平平、弯弯弯”到半圆形的具体过程。活动设计中让一名幼儿在前面演示，同时其余的幼儿集体说儿歌，这样每名幼儿都有参与的机会。有了这一个环节设置，幼儿在自主创作阶段就能够较自信地进行了。

　　3、分享交流选用的方式要提早告知幼儿，切勿临时变动

　　连成大桥后是比较哪座大桥上勇敢的小鸭多呢，还是只要点数感知创作的成就感，这需要在分享前统一。此次指导教师临时对三座大桥上的小鸭数量进行比较，这就让部分幼儿产生一种失落感，无法让创作时的情绪得到延续。若要选择比较，需在分享前交代清楚规则，幼儿有了心理准备也就不会感到很突然。

　　小班体育游戏过桥教案篇11

　　设计意图：

　　现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，有的时候长篇大论的说教也许不起作用，生动有趣又具有教育意义的童谣小孩子却很乐于接受，本次活动《小熊过桥》内容比较生动有趣，念起来又很有节奏，朗朗上口，幼儿比较容易接受能在不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。

　　活动目标：

　　1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。

　　2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。

　　活动准备：

　　幼儿有走独木桥的经历。幻灯片

　　教学过程

　　1、谈话，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走过一座竹子做成的独木桥，你们猜在过桥是小熊会遇到什么是呢?

　　2、出示PPT，初步了解诗歌内容。

　　（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？

　　（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他害怕的怎么说啊？

　　（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一学。