中班美术教案：扇子

时间：2021-11-29 09:52:13 教案我要投稿

中班美术教案：扇子

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班美术教案：扇子，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术教案：扇子

中班美术教案：扇子1

　　活动目标：

　　让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。

　　活动准备：请幼儿每人收集1—2把扇子。

　　活动过程：

　　一、请幼儿介绍自己带来的扇子。

　　1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？

　　2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。

　　3、组织幼儿参观扇子展览。

　　请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？

　　4、教师小结。

　　5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。

　　怎样才能让扇子变得又有力，又方便？

　　二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。

　　1、出示大的装饰扇。

　　这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。

　　2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。

　　你闻到了什么？

　　檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。

　　3、出示木兰扇。

　　在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）

　　三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。

中班美术教案：扇子2

　　活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊

　　班级：中班

　　活动目标：

　　1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

　　培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

　　环境创设：

　　一、信息资源的准备

　　1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料（绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等）、扇面图案进行分类。

　　2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来（见图一）。

　　3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

　　二、工具与材料的准备

　　1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

　　2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

　　3、制作材料及方法（。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

　　（1）编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

　　（2）刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

　　（3）绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。

　　（4）串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

　　（5）折叠。用各种色纸折叠扇子。

　　活动扩展：

　　1、体验扇子在生活中的用途。

　　2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

　　3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列（如波浪形）装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰（如可将扇面想象为松叶、花朵等）。

中班美术教案：扇子3

　　活动目标：

　　1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

　　2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。

　　3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

　　2、师生收集各种各样的扇子。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

　　二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

　　1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

　　2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

　　三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

　　1、讨论多种装饰的方法。

　　2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

　　老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

　　四、幼儿尝试进行装饰活动。

　　教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

　　五、评价活动

　　1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。

　　2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

中班美术教案：扇子4

　　活动目标：

　　1、激发幼儿创造性的制作自己喜欢的扇子，锻炼他们的动手能力。

　　2、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　不同类型的扇子、卡纸、剪刀、蜡笔、记号笔、扭扭棒。

　　活动过程：

　　1、先给孩子们出示老师手里不同类型的扇子。

　　提问：宝宝们，看看这是什么啊？（扇子）

　　提问：那你们知不知道它有什么用处啊？（扇子扇了就不热了）

　　总结：哦，原来扇子有这么大的本领啊！热了，我们用扇子扇扇就不热了。

　　2、引入：我们扇子宝宝的本领真的很大的，拿你们想部想自己来做把扇子啊？

　　3、老师先示范做扇子的过程。

　　4、做好之后，给孩子们展示自己的作品，并提出制作过程中要注意使用剪刀时的安全。

　　5、让孩子们自己去制作自己喜欢的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。

　　6、完成作品后，让孩子自己来介绍自己做的扇子。

　　活动反思：

　　制作扇子既可以锻炼孩子的创造性思维，还可以锻炼孩子的动手能力，在活动过程中，孩子们可以自己画自己喜欢的图案，我没有规定要画什么，所以他们画的都不一样，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的时候，他们会要求老师帮忙制作，因为需要将扭扭棒穿过纸，他们会担心自己弄破，所以我只是示范帮忙2-3个人，他们制作的扇子很漂亮的，自己也很开心的。

中班美术教案：扇子5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。

　　2、鼓励幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、ppt课件，古筝音乐。

　　2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

　　3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

　　4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好办法使自己凉快呢？

　　（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）

　　2、师：有小朋友说到扇子，那么老师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来欣赏一下。

　　3、师：请你观察一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？形状又是什么样的？

　　4、教师小结：刚才我们看到的扇子有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，形状也是多样的。

　　二、重点介绍几种典型的`扇子，引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。

　　1、出示一把折扇：让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。

　　2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的形状，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既结实又便宜，扇一扇风特大，所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。

　　3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。

　　4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同：（制作材料、颜色、形状、用途各不相同；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等）

　　三、讨论制作方法。

　　1、师：老师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？

　　（圆形—图案是色块填充，前后是一样的；长方形—前后装饰是不同的；扇形—同一个主题）

　　2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。

　　3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最后用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。

　　四、尝试制作。

　　1、师：老师为你们准备好了操作材料，请大家按照制作方法，一步一步的来做。

　　2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。

　　五、欣赏与评价。

　　1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

　　2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？

　　3、教师小结：（让幼儿了解扇子的发展史）扇子的种类很多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了，古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展，人们创造发明了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具，造福人类。

　　六、活动延伸。

　　手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜欢的材料，教师可以帮助幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。

中班美术教案：扇子6

　　活动目标：

　　1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。

　　2、知道名称和用途。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。

　　活动重难点：

　　自己设计装饰扇面。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　播放幻灯片，是什么季节?

　　开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……

　　播放各种扇子的图片。

　　二、基本部分

　　欣赏各种各样的扇子，说一说扇子的名称和用途。

　　看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿讨论。

　　(蒲草做的扇子、丝绢做的扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?

　　欣赏装饰好的工艺扇。

　　试一试装饰漂亮的扇子?

　　教师巡回指导

　　三、结束部分

　　相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?

　　活动反思：

　　美术活动中，比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。

　　小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

中班美术教案：扇子7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道扇子有多样性。

　　2、让幼儿大胆发挥想像，设计不同的扇子。

　　3、培养幼儿的想像力及创作能力。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

　　表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

　　角色区：扇子大卖场

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　师；小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗？（风扇，扇子）

　　师；对了，我们感觉热了就可以用扇子扇风。

　　师；那你们知道扇子是什么样的吗？（知道）今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子！那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧！（教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子，讨论幼儿各种扇子的特点）

　　二、介绍活动内容。

　　1、今天，老师就请你们来制作扇子吧！来一起看看都有哪些区角吧！

　　2、介绍区角。

　　美工区：各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子，浆糊等

　　表演区：各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐

　　角色区：扇子大卖场

　　三、提出区域要求。

　　1、活动前，先想好自己想要进入的区域。

　　2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。

　　3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。

　　师：我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。

　　四、幼儿操作，教师适时指导。

　　师：如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说，但是我们要先学会自己思考，不要一遇到问题就请求帮助，不动脑筋。

　　五、评价本次活动，规整物品。

　　活动反思：

　　在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。

中班美术教案：扇子8

　　本次活动的理论依据主要是皮亚杰的“认知发展”理论和赞可夫的“教学与发展”理论。

　　皮亚杰认为应设法向儿童提供一些，引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”利用最近发展区学说，教学应该创造最近发展区，然后让最近发展区转化为现有发展水平，中班的孩子想象力和动手能力都有很很大的提高，对各种美术活动都有很高的兴趣，因此，根据“认知发展”和“教学与发展”理论，我选择并设计了符合幼儿年龄特点和实际发展水平的本次活动。

　　实施策略

　　在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式，更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的需要，具体实施过程中我运用了，作品欣赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。

　　首先，我用一段扇子舞导入活动，引起幼儿对扇子的兴趣，引导幼儿说出自己见过什么样的扇子，为后面的活动做好铺垫。其次，通过让幼儿参观扇子展览，发散幼儿思维，借形想象，联系幼儿相关的生活经验，对活动的难点进行分析。再次，紧紧围绕活动目标，教师进行示范讲解，将借形想象落实到实际操作中，幼儿实际操作体验，实现制作扇子这一活动目标。最后，幼儿和自己制作的扇子一起舞蹈，并展览在作品展览区内，做到前后呼应，首尾一致。

　　活动目标

　　1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

　　2.观赏多种多样的扇子，知道他们的名称和用途。

　　3.体验扇子制作成功的快乐。

　　活动准备

　　1.布置扇子展览，提供各种各样的扇子，扇子舞一段。

　　2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。

　　3.背景音乐。

　　活动重难点

　　能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

　　活动过程

　　1.赏一赏,导入主题