大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》

时间:2024-08-08 23:30:05 教案 我要投稿
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大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》,希望对大家有所帮助。

大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》

  大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》 1

  音乐活活动目标:

  1、学唱歌曲中的动物对话,在熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培养幼儿的节奏感。

  2、积极参加音乐活动,在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、场地布置:分四组,每组10个孩子,以半圆形方式围绕活动室

  2、物质准备:乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。

  3、图谱

  活动过程:

  一、出示头饰,完整倾听歌曲,教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容,并学习歌曲。

  1、青蛙先生来坐客:他是青蛙先生,他总是一个人生活,觉得太孤单了,小朋友们,你们有没有什么好办法呀?

  2、你们说得都很有道理,它是一个大人所以它决定去池塘边找一个老婆吧!你们愿意和他一起去找老婆吗?

  3、那我们就一起去吧。(音乐播放第一段)

  4、它第一次找了谁?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)

  第二次、第三次、第四次以此类推。

  二、教师总结:以故事的方式总结歌曲内容,帮助幼儿巩固歌词。

  三、节奏演奏

  出示图谱,分组用身体乐器演奏

  师介绍图谱的看法,并示范性的演奏给幼儿听了。

  师:哎,小朋友,我有个提议,我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的方式来为它们唱这首歌吧!除了拍手,有谁还想出其他的身体乐器?

  师:“小朋友们想的很好,拿我们现在来分下角色,这些小朋友做乌龟,用拍肩的.动作,我们来试试。(教师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲)这些小朋友做公鸡,用拍手,我们来试试。(教师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲)这些小朋友做猫咪,用拍腿的动作,我们来试试。(教师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲)这些小朋友做青蛙,用拍肚子,我们来试试。(教师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲)

  四、歌曲表演

  1、教师扮演青蛙,分配角色,请四名幼儿作示范表演

  师:小朋友,你们想不想表演一下这首歌曲呢?谁愿意做乌龟,乌龟是什么样子的,你学学看,依此类推(鸡、猫咪、青蛙)

  2、师分配角色,分两组请所有的小朋友上台表演

  是:刚刚的表演你们看清楚了吗?接下来我要清更多的小朋友上台表演哦,你们想参加吗?

  (没请上的幼儿可跟随音乐拍手)

  五、结束部分

  师:小朋友我们的表演结束了,我们问问后面的客人老师我们表演的好不好?

  大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》 2

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

  2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习,培养幼儿的节奏感。

  3、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

  活动准备:

  1、课件。

  2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰。

  3、图谱。

  活动过程:

  一、律动:去郊游。

  1、听音乐踏步,来到了池塘边。听,有谁在叫啊?(青蛙)

  2、青蛙看上去怎么样啊(伤心、难过)

  3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢?(幼儿大胆说说自己的想法)

  二、 倾听歌曲,教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容,并学习歌曲中的'对话。

  1、青蛙会找谁做老婆呢?(音乐播放第一段)

  2、它找到了谁?青蛙认识它吗?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来

  听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)

  (第二次、第三次以此类推。)

  教师总结:青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)

  三、 节奏演奏。

  1、寻找身体乐器演奏。

  师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手) 还可以用(拍肩、拍腿、跺脚等)

  师:"每个小动物高兴也都不一样,(请幼儿帮助动物找出不同的动作)青蛙先生高兴时会(……)乌龟会(……),公鸡会(……),青蛙小姐会(……)。那我们也来做做青蛙先生。

  2、完整的节奏练习。

  四、请几位小朋友出来扮演小动物,以情景剧的形式跟着音乐来做游戏。

  案例描述:

  在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序。

  原因分析:

  教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差。

  调整策略:

  将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词。

  幼儿表现

  幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容

  大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》 3

  活动目标:

  1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

  2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备

  1、课件

  2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰

  3、图谱

  4、盖头

  活动过程:

  一讲故事引出歌曲,并回答问题?

  1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。

  2、完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?

  二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。

  1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?

  2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?

  3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?

  4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?

  青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。

  三、 节奏演奏

  1、寻找身体乐器演奏

  师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

  2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,

  乌龟对话时(拍手)、

  公鸡对话时(跺脚)、

  猫咪对话时(拍肩膀)、

  找到青蛙后(拥抱)。

  四、分组进行活动当小动物,以情景剧的'形式跟着来做游戏。

  带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

  五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。

  1、小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。

  2、老婆找到啦,喝喜酒去

  活动反思:

  在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

  大班音乐活动教案《小青蛙找老婆》 4

  活动目标:

  1、学习童谣中的动物对话,熟悉童谣,理解童谣内容,有节奏的叙述,培养儿童的节奏感。

  2、积极参加活动,在角色表演中体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  青蛙先生,乌龟,公鸡,猫咪,青蛙图片,背景图。

  活动过程:

  师:今天华老师给小朋友请来了一位小客人,你们想不想见它呀?

  生:想!

  师:(出示青蛙)小朋友们好!

  生:青蛙好!

  师:它是一只青蛙先生,小朋友再给它打个招呼吧!小朋友们好!

  生:青蛙先生好!

  师:青蛙先生呀觉得一个人生活好孤单啊!小朋友你们愿意帮助它吗?那么你们想想看有什么好办法,让它不再孤单呢?(可以和身边的好朋友轻声的讨论讨论)

  生:找好朋友!

  师:恩~有可能的找个好朋友就不孤单了!还有没有什么其它的办法了呢!除了找好朋友!

  师:老师来告诉小朋友,今天呀!青蛙先生它说它想找个老婆!嘿嘿!青蛙先生想找什么啊?

  生:老婆!!!

  师:所以呀!它决定去池塘边找一个老婆,小朋友们跟它一起去找吧!(青蛙先生不喜欢吵闹的小朋友)

  师:我们老看看,青蛙先生找到了谁?(出示乌龟的图片)小朋友们好!

  生:乌龟好!

  师:小青蛙看见乌龟会怎么说?猜猜看!乌龟又会说什么呢?我们一起来听一听童谣里面是怎么说的!小耳朵竖起来认真听!我要请小朋友来告诉老师的!

  (有一只青蛙它要找老婆,它看见一只乌龟它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白,我只是一只乌龟跟你配不来。阿布,阿布,跟你配不来”

  师:好!看看哪个小朋友听得最认真,青蛙见到了乌龟它说了什么?乌龟又是怎么回答它的?

  师:现在老师请小朋友来做乌龟,老师做青蛙。来,准备好了吗?(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只乌龟它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我!”小朋友说(手势请小朋友说)

  师:刚才,青蛙先生找到老婆了吗?那我们再来帮它找找看好不好?(出示公鸡的图片)小朋友们好。

  师:小朋友们猜猜看青蛙见到公鸡它会说什么呀?

  师:公鸡是怎么回答它的'呢?请你们来猜猜看!

  师:那我们再来听听儿歌里面是怎么说的,(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只公鸡它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白,我只是一只公鸡跟你配不来。喔喔,喔喔,跟你配不来”

  师:现在我请一个小朋友做公鸡,老师来做青蛙,准备好了吗?开始分角色。

  师:第二次青蛙先生成功了吗?

  生:没有~~~~~

  师:看谁又来了呀!(出示猫咪图片)小朋友们好!

  生:猫咪好!

  师:我请一个小朋友来猜猜,青蛙看见猫咪它会说什么?那猫咪又会对青蛙说什么呢?你觉得青蛙这次会不会找到老婆呢?(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只猫咪它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我。”“我不是一只青蛙请你看明白,我只是一只猫咪跟你配不来。喵喵,喵喵,跟你配不来”

  师:哎···找了三次还是没有找到老婆,青蛙想~~哎找个老婆可真难啊!咦?看!谁来了!(出示青蛙的图片)小朋友们好!

  生:青蛙好!

  师:原来是一只青蛙啊~小朋友们猜一猜,这次青蛙先生会找到老婆吗?青蛙会不会答应青蛙先生?青蛙又会说些什么呢?

  师:来听听儿歌里面是怎么说的(有一只青蛙它要找老婆,它看见一只青蛙它就这么说:“呱呱,呱呱,请你嫁给我” “我就是一只青蛙请你看明白,我愿意嫁给青蛙先生做老婆。呱呱,呱呱。我们多快活”)

  师:最后青蛙有没有答应啊?这个儿歌有趣嘛?现在我们一起再来吧这首儿歌来说一遍,说的时候老师有一个要求,希望你们有感情的有节奏的来说,请老师来做乌龟,公鸡,猫咪,和青蛙,小朋友来做青蛙先生,准备好了吗?合作

  师:现在老师请后面的客人老师来和我们一起合作,问问它们愿意嘛?请客人老师做小青蛙,我们小朋友做这四只小动物。问问客人老师我们小朋友棒不棒!

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