炸碉堡大班教案

时间:2023-05-16 00:09:55 伟城 教案 我要投稿

炸碉堡大班教案(通用13篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的炸碉堡大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

炸碉堡大班教案(通用13篇)

  炸碉堡大班教案 篇1

  活动目的:

  1、通过《炸碉堡》游戏,练习跑、跳、钻和投掷,重点练习肩上挥臂投沙包。

  2、训练幼儿动作的协调性,培养幼儿机智、勇敢的品质。

  3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  沙包若干,磁带,录音机,橡皮筋,圈

  活动过程:

  一、开始部分

  1、提出活动内容,让幼儿扮解放军,老师扮指挥员。

  今天我们来学做勇敢的解放军战士,你们知道勇敢的解放军是怎么样的?解放军战士要学许多本领,我们先来活动活动。

  2、在音乐《学做解放军》的伴奏下做徒手操。

  头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳跃、投掷

  二、基本部分:

  1、学习投掷:今天我们解放军要学一种新本领,投手榴弹,谁会请来试一试。(请一名幼儿先示范)

  2、老师示范投"手榴弹":侧对投掷方向,两腿前后站立,眼看前方,蹬腿,转体,对准敌人碉堡从肩上挥臂投出,臂向头后伸稍屈肘,肘要高于肩,手要高于头,用力挥臂。

  3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师注意纠正投掷动作。

  4、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的.幼儿,指出错误的动作,强调必须从肩上投出。

  5、幼儿再练习。

  三、游戏:炸碉堡

  1、交待游戏任务:战士们,我们学会了投"手榴弹",现在上级交给我们一项任务,要求我们去炸毁敌人的一个碉堡。你们怕不怕?炸掉这一个碉堡要跨过壕沟,钻过山洞,爬过封锁线,再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰巨,你们能不能完成任务?

  2、1-2名幼儿示范。

  3、幼儿游戏:请两排幼儿分别站在起跑线后,教师发出信号:出发。每排第一个幼儿立即跑出,跨过壕沟(橡皮筋),钻过直径60厘米的"山洞",爬过"封锁线"(垫子),拿起1个"手榴弹"(小沙包),向敌人"碉堡"投去,再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手,然后站到队尾。

  游戏进行两次。

  四、结束部分:

  教师简单小结后,与全体幼儿一起四散在场地周围唱《学做解放军》,作放松运动,结束回活动室。

  活动反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

  小百科:碉堡是军事上防守用的坚固建筑物,多用砖、石、钢筋混凝土等建成。碉堡在不同国家中有不同的作用,德国为避难所;前苏联是储存场所;日本和其它国家是军事检查堡垒。

  炸碉堡大班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习肩上挥臂投掷的动作要领,尝试左右手交替将沙包向前上方投出。(重点)

  2.探索投得更远的方法,能遵守游戏规则。(难点)

  3.体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  经验准备:有扔沙包的经验。

  物质准备:沙包若干、代表碉堡的线三条(距离不同)、跨栏、平衡木、准备活动和放松活动的音乐。

  活动过程:

  一、以“小士兵做训练”的情境导入,进行热身活动,激发幼儿活动的兴趣。

  1.师幼以“小士兵”的角色身份进入游戏情境,开展热身活动。

  2.难点前置练习,重点练习头部、转体、下蹲、跳跃、投掷等动作热身。

  二、通过“小士兵学本领”,幼儿自由探索扔沙包的`方法,学习肩上挥臂投掷的动作要领。

  1.导语:今天的训练内容——扔炸药包,自由练习“扔炸药包”的投掷

  2.教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的,并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。

  3.讨论交流:你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法,并发现肩上投掷的方法。

  4.练习肩上投掷,探索肩上投掷的动作要领,教师观察指导。

  5.鼓励个别幼儿示范动作要领,引导其他幼儿观察分析,师幼共同学习动作要领:将沙包握在手中,蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。

  6.“扔炸药包”训练:站在投掷线后,用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

  三、玩“小士兵勇炸稠堡”竞赛游戏,进一步练习肩上挥臂投掷的技能。

  1.第一次游戏一听信号游戏,熟悉玩法与规则。

  (1)幼儿分三队,听到口令后,迅速向前行进,越过障碍,拿起炸药包,扔向对面碉堡区域(横线后面),回来后下一名队员出发。

  哪组击中的次数多哪组获胜。

  (2)讨论与总结:怎样才能投的远?(提示动作要领)。

  2..第二次游戏一鼓励幼儿积极接受挑战,注意安全。(遵守游戏规则,注意动作要领)。

  3.第三次游戏——投掷距离加长,增加难度。继续练习肩上投掷(敢于挑战,能够投的远)。

  4.小结:你们是敢于挑战,不怕苦不怕累的士兵,非常棒!给自己的同伴一个大大的拥抱,相互鼓励一下吧。

  四、放松活动:“小士兵回营”

  小士兵喊着号子走路,放松手、腿等。

  炸碉堡大班教案 篇3

  活动目标:

  1.练习正确的挥臂投掷动作,能单手投准目标(直径60厘米的板,投掷距离约为3米)。

  2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  3.体验与同伴共同游戏的'快乐,增进集体荣誉感。

  活动准备:

  1.沙袋(数量大于幼儿人数),垫子8块,跨栏8个,篮球架8个,积木若干,录音机。

  2.布置好场地。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.进场,一路纵队变四路纵队。

  2.准备操。

  师:今天我们要学习新的本领,首先让我们活动活动身体吧。

  二、基本部分

  1.自由玩沙袋

  师:“小朋友,看这是什么…你们平时都是怎么玩的,那请你和好朋友一起到空场地上玩一玩吧。”

  2.集中交流

  师:a.吹哨集中 b.提问:“你们刚刚都是怎么玩的,请小朋友来交流一下。”

  3.学习投准目标

  (1)示范讲解:两脚前后站立,后脚稍微弯曲,一手拿沙包放在脑后面,眼睛瞄准你要投掷的东西,蹬腿,转体,用力将沙包从后向前向目标投去(可多做几次示范。)

  (2)提出练习要求:分4组练习,要求投的时候动作到位,对准篮板。投完以后,捡回沙袋,排到队尾等待。

  (3)幼儿练习,教师个别指导。

  (4)再次练习,提高难度。

  4.竞赛游戏:勇炸碉

  (1)示范讲解游戏规则:

  先跨过小沟(跨栏),然后爬过铁丝网(垫子),再穿过独木桥(积木),最后站在跨栏后,拿起炸弹(沙包)投向碉堡。之后跑回起点与第二小朋友击掌,第二个小朋友才能继续前进。最后看哪组投到碉堡的次数最多,哪组获胜。”

  (2)游戏评价:投准情况,遵守规则情况,公布获胜队。

  (3)再次游戏。

  三、结束部分

  1.整队,四路纵队集合。

  2.小结与放松。

  3.收拾整理器材。

  炸碉堡大班教案 篇4

  这是大班趣味体育游戏特警炸碉堡教案反思,是优秀的大班游戏教案文章,供老师家长们参考学习。

  游戏活动目标:

  1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作,培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。

  2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。

  3、培养幼儿团结互助的团队精神。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  游戏活动准备:

  1、组织幼儿做准备活动2、给幼儿介绍游戏玩法爬越电网(垫上匍匐)--过独木桥(平衡木)--踩石过河(跨越)--跨过壕沟(双脚跳)--钻过敌人封锁线(钻爬)--仍炸弹(投掷)--夺碉堡,然后快速跑回营地拍第二个幼儿的.手,第二个幼儿出发,依次进行,游戏可反复进行。

  3、幼儿进行游戏活动,教师指导。

  活动反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

  炸碉堡大班教案 篇5

  活动目标:

  1、练习肩上挥臂投掷沙包,发展动作的协调性、灵活性。

  2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  场地布置

  沙包、碉堡、音乐磁带等

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。

  小解放军们,听好口令,排成四路纵队,立正、稍息、敬礼

  2、 小解放军出操

  小解放军排队可真快,下面我们一起来听好音乐做操,看哪个解放军做得最神气。

  二、基本部分:

  1、 谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

  小解放军,刚才接到上级的`命令,要我们去执行一项特殊任务——炸敌人的碉堡,你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。

  2、引导幼儿想办法。

  炸药包怎样炸敌人的碉堡呢?

  3、 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作,

  小小脚,分分开,小小手,放耳边,小胳膊,架起来,退一步,侧转身,炸药包,用力往前扔。

  4、 老师带领幼儿徒手练习,知道能力弱的幼儿掌握动作要领。

  5、 幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

  6、 游戏“哪个炸药包扔得远”

  站在红线后,听口令用力将沙包投出去。

  7、 游戏“炸碉堡”

  (1)、小解放军,我们已练好了本领,快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)

  介绍游戏规则:手拿炸药包,穿过树林,在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡,然后迅速跑回来。

  (2)、幼儿游戏。

  小解放军,现在我们开始行动,目标——敌人的碉堡,比一比哪队先完成任务。

  (3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点,加大难度。)

  小解放军们,你们真能干,顺利地炸掉了敌人的碉堡,高兴吗?我又接到了上级的命令,他们也夸我们小朋友真厉害,把敌人的碉堡顺利炸掉了,所以又给我们下达了一项任务,说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡,想请我们再去炸,小解放军们,你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投,不能超过线,不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。

  小解放军,准备好了吗?开始行动。

  三、结束部分:

  小解放军,你们的任务完成得非常出色,敌人的碉堡都给你们炸掉了,高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。

  活动反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

  炸碉堡大班教案 篇6

  【活动目标】

  1.学习肩上挥臂投掷的动作要领。尝试左右手交替将沙包向前上方投出。

  2.探索投得更远的方法,能遵守游戏规则。

  3.体验与同伴共同游戏的'快乐,增进集体荣誉感。

  【活动准备】

  沙包若干、教师自制的碉堡、跨栏、平衡木、音乐《红星歌》。

  【活动建议】

  1.组织幼儿进行“解放军练本领”热身活动,以此激发幼儿活动兴趣。播放《红星歌》,带领幼儿进行转体、下蹲、转头、跳跃、投掷等动作,为活动做准备。

  2.幼儿自由探索扔沙包的方法,学习肩上挥臂投掷的动作要领。

  (1)让幼儿到空场地自由投掷沙包。

  (2)教师重点观察幼儿是怎样扔沙包的,并引导幼儿分别用左右手及不同方法投掷。提问你刚才是怎么扔的?

  (3)玩游戏“扔炸药包”:幼儿分组持沙包站在投掷线后,用沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

  3.玩“勇炸碉堡”竞赛游戏,进一步练习肩上挥臂投掷。

  (1)介绍游戏玩法与规则:幼儿要先跨过小沟(跨栏),再穿过独木桥(平衡木),最后站投掷线后,拿起炸弹(沙包)投向碉堡。随后跑回起点与下个幼儿击掌,下一个幼儿出发。组击中碉堡的次数多哪组获胜。

  (2)幼儿分组玩游戏,教师观察指导。重点指导投掷姿势:将沙包握在手中蹬腿、转身、挥臂向前上方投掷。

  (3)讨论与总结:怎样オ能投得远、投得准。

  (4)幼儿再次游戏,教师根据幼儿游戏情况调整投点与堡间的距离。

  4.随音乐自由活动,放松身体。

  炸碉堡大班教案 篇7

  教学目标:

  1、自学生字词,读准字音,理解有关词语的意思。

  2、理解董存瑞为什么要炸暗堡垒,他是怎么舍身炸堡的。

  3、从人物的动作,神态、语言的描写,感受董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。

  4、有感情地朗读课文第一段和第四段。

  教学过程

  一、揭示课题。

  1、谈话引入

  (投影董存瑞的图像)

  师简介董存瑞:同学们,今天我给大家介绍一位年青的英雄——董存瑞。他是河北怀来人,1945年参加八路军,1948年5月25日在解放隆化的战斗中,用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。

  出示:14

  董存瑞舍身炸暗堡(齐读课题)

  2、你们知道什么是暗堡吗?

  3、课题中哪个词你认为最重要?是什么意思?

  (“舍身”的意思是舍弃自己的生命。生命是宝贵的,可是董存瑞能够“舍身”,很让人敬佩。)(出示加点)

  4、面对这个课题你有哪些问题要提出来让大家讨论呢?

  (出示为什么炸?怎样炸?炸的结果?)

  二、检查学生的预习情况。

  1、出示生词,自由读,抽读

  2、下面老师还要检查一下朗读课文的情况

  师:刚才同学们提出了几个问题,下面我们就一起来阅读课文,我想这些问题都会在课文中找到明确的答案。

  三、学习第一段。

  1、来,让我们一起来读读课文的第一句话“1948年5月25日,攻城的大炮震撼着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。”

  “解放隆化的战斗打响了”,这与炸掉暗堡有什么关系?也就是说为什么要炸掉暗堡?

  2、请同学们快速阅读课文第一段,回答战士们在进军过程中遇到了什么?

  师:战士们在进军过程中遇到了暗堡,(出示:遇到暗堡)

  A、请大家找到课文中的有关句子读一读。

  B、“战士们像潮水一样冲向敌军司令部……”,这里有个比喻“像潮水一样”,通过这个比喻,你看到了什么呢?(战士们进军的声势很大,速度很快。在这种情况下,敌人的六条火舌从一座桥上的暗堡中喷了出来。)

  让我们一起来读读这两个句子。

  C、遇到了暗堡这件事在我们的大部队冲锋前料想到了吗?哪个词告诉我们了?

  (没想到。是“突然”这个词告诉我们的。因为“突然”一词是“在短时间里发生、出乎意外”的意思,因此“暗堡”的出现是事出意外,是大部队冲锋前没有料想到的.。)

  3、出示幻灯请同学们说一说,谁能用下面的句式说说必须炸掉暗堡的原因。

  幻灯内容:

  1、因为(),所以必须炸。

  2、由于(),所以必须炸。

  3、之所以()是因为()。

  4、敌人之所以能凭借这个暗堡阻挡我军前进,是因为……(生答:这个暗堡建在一座桥上,两侧还筑了墙,顶上加了盖,构成了一个暗堡,)而且它有六条火舌,说明暗堡四周都有枪眼,强攻是不行的,我军伤亡会很惨重。

  5、可是一味等待,时间又不允许,所以必须——炸掉它。(生齐答)

  对,炸掉它。只有炸掉这个暗堡,才能捣毁敌军司令部,才能解放隆化。在这紧要关头,董存瑞挺身而出,坚决要求去炸掉它。那么董存瑞是怎样炸掉暗堡的呢?

  四、学习第四段。

  1、下面请同学们来看一段录象。(播放影片)

  课文哪一自然段写了这个内容呢?请大家把它找出来读一读。

  你能用四个字来概括你刚才所读的内容吗?

  3、舍身炸堡这一段是文章的高潮,从图中我们可以看到董存瑞手举炸药包,导火索还在冒着火花。同学们想一想,这个炸药包一爆炸结果会怎样?

  3、董存瑞是一名军人,他很清楚,这个炸药包的威力,可是他为什么还要这样做?就没有更好的办法既能炸毁暗堡,又能保全生命?

  4、是呀,没有合适的地方可以安放炸药包。这时“嘹亮的冲锋号吹响了,惊天动地的喊杀声由远而近”,说明大部队已经冲上来了,如果还不立刻炸掉暗堡,部队就会有更大的伤亡。炸掉暗堡已经迫在眉睫。

  课文里用了哪个词语来形容他当时所面临的形势?(出示“万分紧急”)

  5、让我们来读一读这些句子,体会一下当时情况的紧急。(出示课文)

  A、自由读

  B、个别读

  C、齐读

  6、战斗就是抢时间,时间就是胜利。董存瑞没有任何选择,他是怎样做的?请大家找出有关的句子,

  “他昂首挺胸,站在桥底下,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。”(出示课文句子及图片)

  A、请大家再多读几遍找出其中的动词,说一说你从中体会到了什么?董存瑞为什么要这样做呢?(生答,出示红线)

  师:通过站、托、顶、拉这些动作的描述,表现董存瑞坚决果断、义无反顾。此时他的心中只有一个念头,就是……一定要炸掉敌人的暗堡,至于个人生命,早已置之度外,

  B、我们一起再来读读这段话,要读他视死如归,大无畏的英雄气慨(生齐读)

  7、那么课文里又是怎样描写他当时的神态和语言的呢?(出示图片与课文)

  A、自由读这段话,划出有关的词句。

  “火光照亮了他那钢铸一般的脸。”“火光”指什么?为什么说是“钢铸一般的脸”?

  (出示红线

  让我们读读这句话。)

  B、还可以从哪些句子看出董存瑞面对牺牲毫不动摇、毫不畏惧。

  “他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。”(出示红线,

  谁来读一读)

  师:课文通过昂首挺胸、钢铸一般、像巨人一样、坚毅这些神态的描述,表现出董存瑞视死如归的威武形象;

  8、我们一起来读董存瑞叔叔的最后一句话。

  (生练读)

  这句话表达了他怎样的心情?(齐读)

  9、我们一起来把董存瑞舍身炸堡的这一段有感情地读一遍。先请大家自由练习。

  10、看到这里,读到这里,你想对董存瑞叔叔说点什么?

  五、总结全文。

  1、同学们,舍身炸暗堡反映了董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。

  出示:勇于牺牲的献身精神

  2、让我们怀着对烈士的崇敬再来读读课文。

  炸碉堡大班教案 篇8

  活动目标:

  1、通过游戏锻炼幼儿单手肩上投掷的动作。

  2、锻炼幼儿 钻爬的能力。

  3、促进幼儿身体灵活性及协调能力的发展。

  活动准备:

  铁圈若干 、自制手榴弹道具、 自制碉堡道具

  活动过程:

  1、队列、队形练习;热身活动。

  2、练习单脚连续跳、单双脚交替跳圈;钻爬过自制拱门;进行单手肩上投掷的动作练习。

  3、幼儿分组进行单面接力赛游戏 。

  4、活动小结。

  设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:“用幼儿感兴趣的.方式发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作,助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心,游戏能提高他们的身体综合素质。

  活动反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

  炸碉堡大班教案 篇9

  目标:

  1、学会匍匐前进的动作要领,提高幼儿爬的动作技能。

  2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

  3、培养幼儿之间友爱互助,克服困难的精神。

  准备:皮筋、椅子(若干)、大型滑梯、篮子、沙包、音乐(我是解放军)、障碍物(若干)、方向指示牌。

  过程热身运动:

  1、幼儿以跑步,跳过跳过障碍物。

  2、动动头部———动动腰部———动动手臂———动动脚部

  一、情景导入

  1、引题

  教师:小朋友都是勇敢的解放军小战士,现在我们要去完成一个光荣的任务,要去炸敌人的`碉堡,但是炸碉堡不是一件容易的事,在行动前我们必须要严格训练,这样才能胜利完成任务。

  我们跳过障碍物,我们要匍匐前进钻过敌人的防护网,走过敌人崎岖的道路,靠近敌人的碉堡,才能炸掉的碉堡,我相信大家都能够胜利完成任务!

  2:教师指导幼儿匍匐前进,幼儿练习

  (1)教师:首先我们得双脚跨跳过这些障碍物,到达障碍物前,一只脚抬起来跨跳过去,再跑到达另一个障碍物前,一直脚抬起来跨跳过障碍物时,我们一起来试一试。

  教师:跳过障碍物我们已经训练完毕,接下来我们要来训练第二个任务。

  (2)教师讲解动作要领。

  教师:你们看这是敌人的防护网,我们怎样才能安全通过敌人的防护网哪?(教师提问,幼儿回答,可以请个别幼儿示范)

  教师:对,我们只有趴下来,我们的身体着地,把我们的手臂放在身体前方,用我们的手臂力量往前挪,带动我们的身体,往前面移动,千万不要碰到上面的防护网。

  (要求幼儿腹部着地用上肢的力量带动身体,发展幼儿上肢力量)。

  2、幼儿示范

  教师:现在请你们来练习下吧!(幼儿练习匍匐前进,教师进行个别指导)

  教师:这两人训练任务你们完成得不错,接下来我们一起去认识通向敌人的崎岖的道路,你们看这个箭头是指示牌,

  二、认识路线,进行探索

  1、路线一:大滑梯,攀爬网。

  2、路线二:有地雷、楼梯的路。

  教师:靠近敌人碉堡的这条路,有一条崎岖的路,这条崎岖的路,有两条路线可以靠近敌人的碉堡,我们一起去看看有那辆条路,认识路线一。

  教师:你们看,这条路是从这里走上去,再爬上这网,到达顶部再从这隧道里滑下去,就到达敌人的区域了,认识路线二:还有一条路是从这里爬上去,再从地雷区过去,小心不要踩到地雷。

  三、幼儿摸清路线

  幼儿进行线路练习

  教师:现在请你们选择一条你认为你能安全到达敌人的区域的路,来进行练习,注意一定小心,轻轻地,不被敌人发现,

  四、炸碉堡

  教师:小解放军们,已经练习好了本领,现在我们出发去炸敌人的碉堡。

  教师:我们每人拿一个炸弹,准备出发。

  手拿炸药包,穿过树林,在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡,然后在迅速跑回来。

  趴过敌人的防护区,到达安全地。

  五、放松运动

  教师:敌人的碉堡被我们炸了,我们来欢呼下,现在我们一起来放松下。

  炸碉堡大班教案 篇10

  设计思路:

  让幼儿单纯地定点投沙包,太枯燥无味,引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点,有勇敢的小战士角色贯穿整个活动,来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上,通过游戏形式,结合其它动作进行练习,既巩固了投掷动作技能,又可以复习钻、爬及平衡动作技能,调节了运动负荷,并调动了幼儿的'积极性。

  活动目标

  (一)培养幼儿合作精神。

  (二)锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。

  活动准备

  平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。

  活动过程

  (一)在电钢琴伴奏下,幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作:打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。

  (二)让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。

  (三)游戏:勇炸碉堡

  1、教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。

  2、讲解游戏的方法并示范:小战士走过小桥,爬过草地,钻过地道,跳过小洞,然后拿起"炸弹"(沙包)扔向敌人"碉堡"再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发,依次循环。

  3、游戏进行1—2遍,最后把碉堡推到(炸掉了)。

  4、放松活动。

  小结:今天我们的小战士真勇敢,把敌人的碉堡给炸掉了,我们胜利了(教师带领幼儿一起欢呼)让我们躺在垫子上放松一下吧。

  活动反思:

  在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。

  炸碉堡大班教案 篇11

  【活动目标】

  1.练习匍匐爬、投掷的动作技能,提高动作的协调性、灵敏性,增强力量和耐力。

  2.体验爬的不同形式,养成不怕困难的意志品质。

  3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1.中号筒2个,大号筒4个、体能条8根、大号体能环2个、体能棒2根、钻爬网2个、沙包若干。

  【游戏玩法】

  幼儿自由分成两组,成两路纵队分别站在起点线后等待。游戏开始后,每组一名幼儿手持"炸药包"钻过山洞,助跑跨跳过"小河",匍匐爬过电网,将炸药包奋力投过敌方的碉堡。然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌,第二名幼儿出发,游戏继续,先完成任务的小组获胜。

  【游戏规则】

  1.幼儿匍匐爬的动作要规范。

  2.必须击掌后第二名幼儿才能出发,不能抢跑。

  3.幼儿只有一次投"炸药包"的.机会。

  【安全提示】

  1.教师根据幼儿能力,可以调整路径设置。

  2.注意钻山洞时幼儿侧身钻,避免摔跤。

  【活动反思】

  《小士兵炸碉堡》是大班的一节体育游戏活动。本活动要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势和匍匐爬的正确姿势。作为大班的幼儿,对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况,虽有了一定的动力定型,但还不巩固。肌肉感觉有了发展,控制能力有了加强,大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中,我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确,但是多为手脚并用贴地爬行,或者横冲直撞不管不顾,很少去注意对身体的控制,并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于:探索正面屈膝钻的动作。把难点定为:能有意识地控制身体,保持身体蜷缩状态钻过山洞。

  炸碉堡大班教案 篇12

  教学目标:

  1、读通课文,整体感知,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。

  2、引导学生质疑,合作探究。

  3、检查生字新词,理清文章的条理,抓住关键词语体会敌人活力的凶猛。

  教学难点:

  引导学生质疑,给学生充分与文本交流的时间,引导学生抓住关键的词语,品读句子,帮助了解课文内容,体会作者流露在句子中的思想感情。

  教学准备:

  生词卡片。

  教学过程:

  一、课题质疑,导入新课。

  1、教师板书课题,指导学生读课题。

  2、读了课题,你知道了什么?或是你有什么问题?

  学生反馈,教师归纳为:董存瑞为什么要炸碉堡,为什么要舍身炸碉堡?董存瑞怎样炸碉堡?结果怎样?

  3、教师导读:想解答这些问题,就快读课文吧!

  二、小组合作,自读课文。

  1、学习并掌握本课的生字新词。

  2、给课文分段,并说各段的主要内容,给各段加小标题。

  3、思考刚才提出的问题,用横线画出董存瑞舍身炸碉堡的句子。

  三、检查生字,理清条理。

  1、教师出示生字卡片,指名读一读,其他正音。

  2、教师根据学生读的情况进行强调。

  字音:“锋”“疯”是后鼻音,“撼”“恨”“掩”是前鼻音;“掷”“铸”是卷舌音。

  字形:“恨”字头上不要多写一点,注意“凹”的笔画顺序;“导”的上面是“巳”,不能写成“已”或“己”。

  3、教师出示生字新词卡片,学生再读巩固。

  4、指名分段朗读课文,其他评议。

  5、指名反馈分段的情况,并给他们加个小标题。

  四、抓住关键语句品读,体会敌人火力的凶猛。

  1、教师指名反馈“董存瑞为什么要去炸碉堡?”

  2、教师出示以下句子。“嗒嗒嗒……突然,从一座桥上喷出了六条火舌,封锁了我军前进是道路。”指名说说“封锁”说明了什么?

  3、引导学生读课文,找出文中写敌人火力凶猛的句子。

  4、指导反馈。

  教师要指导学生从“压”“抬不起头”“倒下了”“更疯狂了”“扑哧扑哧”“冒起了点点尘土和白烟”“一齐”“扫射”“交织成了一道火网”等词句上去理解,并有感情地朗读。

  5、教师导读:同学们,敌人的火力这么凶猛,冲出去必死无疑,只有把碉堡炸毁,战士们才能继续进攻。这时候,董存瑞站了出来:“连长,我去炸掉它!”

  6、教师指名反馈:同学们,你们听出了什么?

  7、指导学生朗读。

  五、教师小结:

  同学们,董存瑞知道敌人的火力点凶猛吗?董存瑞知道自己去炸碉堡的危险吗?是的,他知道,在恳请去炸碉堡之前,他就做好了牺牲的准备。这是多么令人钦佩的战士啊!

  六、布置作业。

  1、把本课的生字新词抄写两遍。

  2、有感情地朗读课文。

  第二课时

  教学目标:

  1、继续学习课文,品读词句,了解董存瑞舍身炸碉堡的过程,体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。

  2、总结全文,复述课文。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重点:

  体会董存瑞舍身炸碉堡英勇献身、视死如归的革命精神。

  教学准备:

  同名录像。

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课。

  1、出示生字新词的卡片,指名读,然后全班跟读。

  2、师导:通过上节课的学习,我们知道了当部队进攻受敌人凶猛火力阻击后,董存瑞主动请战,决定炸掉敌人的碉堡。敌人的火力这么凶猛,他怎么冲到桥下的呢?请同学们读课文的第三段。

  二、学习第三段。

  1、默读课文,思考:董存瑞是怎样一步步冲向暗堡的,你从中体会到什么?

  2、指导学生边读边谈。

  (1)抓住描写董存瑞动作的词“冲”“抱”,体会董存瑞急于炸掉暗堡的心情和决心。

  (2)“跃出”“跃进”“再跃进”,表现董存瑞机智勇敢、动作敏捷,在敌人的火力封锁中艰难地前进。

  (3)“忽左忽右地匍匐前进”“向前滚动”说明董存瑞每前进一步都很艰难,说明董存瑞既勇敢无畏又沉着机智。

  (4)从“身子一震”“趁着腾起的黑烟,猛冲到桥下”体会董存瑞早已将生死置之度外,勇往直前的精神。

  3、有感情地朗读。

  三、学习第四段。

  1、教师范读第四段,学生思考:董存瑞是怎样炸掉暗堡的?

  2、指导学生抓住人物的动作、神态、语言,体会人物的思想感情。

  3、学习小组讨论:有没有更好的办法既能炸毁暗堡,又能保全性命?

  4、有感情地读董存瑞炸暗堡的`形象的句子:“董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥顶,右手猛的一拉导火索。”找出其中的动词,说说董存瑞为什么这么做?

  5、投影出示董存瑞神态的句子:

  火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒种、两秒钟~他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。

  引导学生抓住带点的词语去体会董存瑞无所谓惧的英雄气概。

  6、这一段的最后一句话,“同志们,为了新中国,冲啊!”说明了什么?指导朗读。

  7、放录象,再现情景,感情朗读全文。

  五、小结

  1、董存瑞为了祖国的解放,为了人民的幸福,勇于献身,如果要你为董存瑞叔叔立一块碑文,你会在碑文上写些什么?

  2、教师小结,教育学生学习董存瑞不怕困难、英勇献身的精神,努力学习,力争做一个对国家有用的人。

  六、布置作业。

  1、有感情地朗读课文。

  2、把这个故事讲给其他人听。

  板书:

  22、董存瑞舍身炸碉堡

  封锁道路——请求炸暗堡——冲到桥下——舍身炸暗堡——解放隆化

  仇恨勇敢机智视死如归

  坚决坚强英勇献身

  炸碉堡大班教案 篇13

  一、教材内容分析:

  体育游戏是学校体育的组成部分,也是我国国民体育的基础。体育游戏轻松,形式多样且多变,学习内容具有多指向性,已成为体育教学活动中具有相当影响的教学手段和教学内容,深受广大少年儿童的喜爱。通过游戏,发展人体基本活动能力、培养同伴间良好的关系以及团队协作,遵守规则,大胆竞争的优良品质。

  二、教学目标:

  1、让学生了解投掷运动的锻炼价值,在游戏中引导学生感受投掷活动的乐趣。

  2、在运动中让学生体会沙包出手一瞬间的抖腕动作,知道“抖腕”是影响投掷远近的重要因素。

  3、培养学生游戏中遵守规则,大胆竞争的品质。

  三、学习者特征分析:

  1、有利因素:学生对体育活动兴趣较高,且游戏又具娱乐性、趣味性,学生积极性和主动性是不难调动的。

  2、不利因素:学生心理素质不稳定、好动,自制力不强,这需要在教学中采用灵活多样的教学方法,以确保教学活动顺利进行。

  四、教学策略与设计:

  1、重点:在游戏过程中提高学生的投掷能力。难点:在游戏过程中学生遵守规则的培养。

  2、讲解法、师生共同示范法、练习法

  (1)、听(讲解法):通过听老师讲解,学生初步了解游戏规则。

  (2)、看(师生共同示范法):通过看示范,学生对游戏有了直观的了解,加深学生对重、难点的'理解。

  (3)、做(练习法):通过练习,能不断运用和巩固已学的技术、技能。从而达到快乐体育和培养学生遵守游戏规则、大胆竞争的精神。

  五、教学环境与资源准备:

  器材:运动场一块、沙包40个、凳子5个。

  六、教学过程:

  (一)、开始准备部分:

  1、课堂常规:集合整队,师生问好,清点人数,检查服装,宣布本堂课的内容。

  2、热身操,教师口令、示范,学生热身操练习。

  (二)、基本部分:

  游戏:炸碉堡

  根据游戏的特点,教师先给学生讲明游戏的方法、规则:

  方法:将学生同质分为3组,学生利用自制的“炸弹”(沙包)站在投掷线后向碉堡投出“炸弹”,每组同学轮流进行。

  规则:1、学生不得踩线、越线投掷;

  2、依次排队不插队;

  3、对投掷远、准的同学进行奖励。

  组织游戏:

  1、按顺序,每位同学都站在投掷线后进行试投,看自己最远能投多远,在此基础上,将学生分为三组。

  2、教师宣布开始后同学向碉堡投掷炸弹。

  3、游戏练习每人5次,投完接着排到队伍后面依次进行。

  4、阶梯升级投掷比赛,学生向5米、7米、10米、13米、15米远处的碉堡进行投掷升级,每投准一个升一级,直到最远一个碉堡。并对升到最高一级的同学进行奖励。

  场地布置:

  (三)结束部分:

  1、放一段轻松愉快的音乐,让学生随着音乐自由舞动放松身体。

  2、表扬遵守规则的同学。

  3、举手回答:怎样正确应对粗暴行为和危险?

  4、回收器材。

  七、教学评价设计:

  通过炸碉堡游戏培养学生的兴趣爱好,关注学生掌握运动知识和运动技能的过程、方法及其应用,以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成,让学生在充分展示自己体育长处的过程中,体验成功的乐趣与喜悦,增强自信心,培养自我认识、自我教育的能力,以便发扬长处,弥补不足,促进学生进一步学习与发展,从而调动起学生学习的积极性和主动性,使学生全身心地投入到课堂学习活动中,把“健康第一”的指导思想,通过评价方法的改变,落实在课堂教学中,从而促进学生身心健康发展。

  八、教学反思:

  在教学时如何提高教学效率,克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣,让学生都对体育课产生浓厚的兴趣,但大多数为直接兴趣,作为体育教师应如何加以引导,让学生在玩中学,在玩中充分享受体育学习的乐趣,体验获得成功与进步的快乐。例如:在投掷的教学上很多学生都很喜欢,但按照口令一遍一遍地被动的接受,学生就会感到厌烦,没有发挥和自主激情。当第一队练习时,后三队的学生就有思想走神,不听指挥,甚至还有打闹的现象,纪律、队行就不能保障。再有教学中的教法单一,没有创新,做法千篇一律就像走形式似的,时间久了从学生的表情、行为就能看出来。针对这种现象,我们只有不断地学习新思想、新理念,掌握新信息,不断地改善和发展自己的教学观念,形成新的教育观;改革教育模式从而活跃课堂情景。并且,在教材上进行处理从多层次,多角度引导和鼓励学生,从不同角度探求新问题,在教学中的各个环节中穿插利用,形式灵活多样。学生喜欢形、色,较为鲜明的刺激、好玩、好动,在教学中就利用他们的特点,通过练习抛气球,投自己制作的纸飞机,投轻物、打活动目标,小组讨论研究,或者是分组教学、比赛与练习相结合,看谁投得远、投得准,以便提高同学们的积极兴趣。

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