119消防安全教育教案（精选12篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的119消防安全教育教案，欢迎大家分享。
119消防安全教育教案 1
活动目标：
1、让幼儿通过观看火灾现场，了解发生火灾的危害性。
2、了解发生火灾后简单的自救方法，提高自我保护意识，懂得爱惜自己的生命。
3、认识生活中的安全标志，掌握一些基本的安全知识。
4、进一步发展语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
活动准备：
火灾现场录像带、图片、“紧急出口”、“火警电话119”标志，各1个，小毛巾、小被、小脸盆等若干。
活动过程：
一、引出课题：
1、幼儿观看火灾现场录像。
2、教师提出问题：
（1）发生了什么事？（火灾）
（2）如果发生了火灾会怎么样？（火灾带来的危害性）
3、请幼儿自由发言、讨论。
4、教师总结：火灾带来的危害：
A、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
B、大火能烧死人和动物。
C、污染空气。
二、出示图片，观看录像，引导幼儿说出引发火灾的原因。
三、怎样预防火灾的发生。
引导幼儿说出预防火灾的.方法：
（1）小朋友不能随便玩火。
（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
（3）不能随便燃放烟花爆竹。
（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（5）不能随便玩电、插头、插坐等。
四、学习正确的逃生、自救方法。
1、提出问题、讨论：如果真正发生了火灾，我们该怎么办？
（1）赶紧找电话，打火警电话119（认识消防标志“火警119”）。
（2）在公共场所时赶快找安全出口（认识消防标志“紧急出口”）。
2、幼儿进行消防演习。
3、请幼儿观看录像，总结逃生的自救方法：
（1）用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服、被子包住身子，弯腰逃离火场。
（2）喊大人来救。
（3）往窗口阳台处扔东西。
4、幼儿再一次进行消防演习，活动结束。
119消防安全教育教案 2
教学目标：
1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2、初步形成自我保护能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学过程：
一、认识火警电话119
饭后散步活动时，波波通过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电 话到底是多少呢?”幼儿的'回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：
(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电 话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处
我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电 话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害
正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
119消防安全教育教案 3
【教学目标】
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
【教学重难点】
通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
【教学过程】
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识
遇到火灾时我们怎么办?
(一)、灭火
灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、报警
发现火灾时，应立即拨打119、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。
在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的`办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。
4、找好避难场所，固守待，不要盲目向光朝亮处奔。
如各种逃生路线被切断，应退居室内，关闭门窗，有条件可向门窗上浇水，以延级火势蔓延。同时，可向室外扔出小东西，引起别人注意，在夜晚可向外打手电，发出求救信号。切忌向光朝亮，这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理心理决定，人们总是向着有光，明亮的方向逃生，光各亮就意味着生存的希望，它能为逃生指明方向道路，避免瞎撞乱撞更易逃生，但这时可能电源已切断或已造成短路、跳 等，光和亮之地正是最危险之处。
5、缓降逃生，滑绳自救，绝对不要冒险跳楼。
高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果设有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，绝对不要放弃求生的意愿，此时当力求镇静利用现场之物品或一形地物，设法逃生。
三、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
119消防安全教育教案 4
教学目标：
①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
教学重难点：
树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。
教学器材：
投影仪、幻灯片或制作课件
教学过程：
（一）班会目的：
1、使学生知道一些简单的安全常识。
2、使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。
（二）活动地点：教室
（三）教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。
（四）班会流程：
1、师提问火警电话，消防工具，普及消防知识
2、大家认真观察图片后讨论：
（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)
（2）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
3、学习防触电知识：
（1）观察触电图片：
（2）大家认真讨论观察后讨论：
a、提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
b、总结：图片向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？
（五）巩固总结
1、火警、急救中心电话各是什么？着火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
(六)学生发表本节班会课的.感想
(七)班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。
119消防安全教育教案 5
活动目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。
活动准备：
1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
2、幼儿排成四路纵队。
3、课前已看过火警演习的录像。
4、自制玩具：红绿灯各一盏。
活动过程：
准备活动——红绿灯
今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？
（1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。
（2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的`优秀驾驶员。
游戏活动——我是小小消防员。
玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
南南的脚受伤了
119消防安全教育教案 6
活动目标：
1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识
活动准备：
1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）。
2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
活动过程：
1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？
（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。
（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。
提问：南南的`脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？
小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”
小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
119消防安全教育教案 7
活动目标
1、培养学生初步的自我保护意识
2、让学生了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的'方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备
图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程
一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?
教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖
二、观看火灾图片，引导学生说出火灾的危害。
师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!
三、引导学生说出预防火灾的方法。
1、小朋友想一想，如果我们的学生园或者家里着火了怎么办?
师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。
2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让学生自己思考并说出自救办法。
师小结：
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….
四、出示防火安全标志图片，引导学生认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养学生遇火不惧怕、不慌张，提高学生防火自救的能力。
119消防安全教育教案 8
一、教育目标：
(一)了解简单的消防安全知识。
(二)学习自救逃生的本领。
(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
二、教学准备
(一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。
(二)录像。
三、教学过程
(一)谈话，回忆消防的相关知识。
1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
2、消防车与平时的汽车有什么不同?
3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
(二)学习自救逃生的本领
1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。
2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
3、一起看看消防员叔叔的.介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)
(三)设计安全出口标志。
1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?
2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
3、你想怎么来设计安全出口标志?
4、幼儿设计安全出口标志。
5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
(四)逃生演习活动。
1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?
2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?
4、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
5、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
6、小学生能不能参加灭火行动？
7、从失火的楼房内怎样逃离危险？
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
2、议一议：
（1）表演中的小朋友违反了什么规定？
（2）我们应该怎样预防火灾？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做……
（五）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
（六）课外延伸
请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。
119消防安全教育教案 9
教学目标：
让学生了解火灾的危害性和预防火灾的重要性。
掌握火灾发生时正确的逃生和自救方法。
熟悉119消防报警电话的使用和报警流程。
教学准备：
火灾事故相关视频资料。
消防器材实物或模型（如灭火器、消防栓等）。
火灾逃生示意图。
教学内容与步骤：
一、导入新课
播放一段火灾事故视频，引起学生的警觉和兴趣。
提问：你们知道发生火灾时应该怎么做吗？你们知道119是什么电话吗？
二、火灾危害与预防
讲解火灾的`危害性：财产损失、人员伤亡、社会影响等。
列举火灾的常见原因：电器短路、乱丢烟蒂、玩火等。
介绍预防火灾的方法：不玩火、不乱接电线、定期检查电器设备、学习使用消防器材等。
三、火灾逃生与自救
讲解火灾发生时的逃生原则：保持冷静、迅速报警、选择安全通道、用湿毛巾捂住口鼻等。
展示火灾逃生示意图，让学生了解如何根据示意图找到安全出口。
讲解火灾自救技巧：如遇到浓烟时尽量低姿行走、利用窗帘或床单结绳逃生等。
四、119消防报警电话的使用
讲解119消防报警电话的含义和重要性。
演示如何拨打119报警电话，并强调报警时要保持冷静、清晰描述火灾情况、提供详细地址等。
引导学生模拟拨打119报警电话，老师进行点评和指导。
五、消防器材的认识与使用
展示消防器材实物或模型，让学生了解不同器材的用途和使用方法。
讲解如何正确使用灭火器，并引导学生进行实际操作演练。
六、总结提升
总结本课内容，强调火灾预防和逃生自救的重要性。
提醒学生将所学知识运用到实际生活中，确保自己和他人的安全。
教学延伸：
布置课后作业：让学生写一篇关于火灾安全教育的感想或绘制一幅火灾逃生示意图。
组织班级或学校层面的消防安全知识竞赛或演练活动，提高学生的参与度和安全意识。
注意事项：
在教学过程中要注重学生的实践操作，让他们亲身体验消防器材的使用和逃生自救的技巧。
要根据学生的年龄和认知水平调整教学内容和难度，确保学生能够理解和接受。
要强调火灾预防和逃生自救的重要性，让学生在日常生活中时刻保持警觉和防范意识。
119消防安全教育教案 10
一、教学目标
让学生了解火灾的危害性和消防安全的重要性。
让学生掌握基本的消防安全知识和火灾自救方法。
培养学生的安全意识和自救互救能力。
二、教学准备
火灾相关图片和视频资料。
消防安全知识手册。
消防器材模型（如灭火器、灭火毯等）。
三、教学过程
1. 引入
展示火灾相关图片，让学生感受火灾的`严重性和危害性。
提问学生：“你们知道119是什么电话号码吗？它有什么作用？”
简要介绍119作为火警电话的重要性和在火灾中的关键作用。
2. 火灾的危害性
通过视频资料展示火灾造成的破坏和人员伤亡情况。
引导学生讨论火灾对人们的生命、财产和社会秩序的危害。
3. 消防安全知识讲解
讲解基本的消防安全知识，如火灾的成因、预防措施、报警方法等。
强调火源管理和用电安全的重要性，提醒学生不要玩火、乱拉乱接电线等。
展示消防器材模型，让学生了解其使用方法和注意事项。
4. 火灾自救方法
讲解火灾自救的基本原则，如保持冷静、迅速报警、寻找安全出口等。
教授学生正确的疏散方法，如低头弯腰、用湿毛巾捂住口鼻等。
引导学生讨论并模拟火灾逃生场景，增强自救能力。
5. 互动环节
分组进行消防安全知识竞赛，检验学生的掌握情况。
邀请学生分享家庭中的消防安全措施和火灾自救经验。
6. 总结与反馈
总结本节课学习的消防安全知识和自救方法。
强调消防安全的重要性，鼓励学生将所学知识带回家，与家人共同学习。
鼓励学生在日常生活中关注消防安全，提高安全意识。
四、教学延伸
家长可以在家中与孩子一起复习和巩固所学的消防安全知识，共同制定家庭火灾逃生计划。
学校可以定期组织消防安全演练活动，让学生在实践中提高应对火灾的能力。
教师可以引导学生关注社会上的消防安全事件，了解消防工作的最新动态和进展。
以下是一个关于119消防安全教育的教案设计：
119消防安全教育教案 11
一、教学目标
让学生了解消防安全的重要性，提高防火意识。
让学生掌握基本的消防安全知识，如火灾的成因、预防、报警、逃生等。
培养学生的应急处理能力，确保在火灾等紧急情况下能够自救和互救。
二、教学准备
准备消防安全教育相关的PPT、图片、视频等资料。
准备一些实际案例，用于讲解安全问题。
准备一些消防器材模型，如灭火器、灭火毯等，供学生观察和体验。
三、教学过程
1. 导入新课
通过展示火灾现场的图片或视频，让学生感受到火灾的严重性和危害性，引起他们的注意和警觉。
提问：“你们知道什么是119吗？在什么情况下需要拨打119？”引导学生回答并引出课题。
2. 讲解消防安全知识
（1）火灾的成因
讲解火灾的常见成因，如电器短路、煤气泄漏、纵火等，并提醒学生注意日常生活中的安全细节。
（2）火灾的预防
教授学生一些预防火灾的方法，如不私拉乱接电线、不乱丢烟蒂、不玩火等，并强调这些方法的重要性。
（3）火灾的报警
讲解如何正确拨打119火警电话，并教授学生报警时需要说明的关键信息，如火灾地点、火势大小、有无人员被困等。
（4）火灾的逃生
教授学生火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等，并强调在逃生过程中要保持冷静和有序。
3. 案例分析
展示一些实际案例，让学生了解火灾的危害和后果，并引导他们从案例中吸取教训，提高安全意识。
4. 实地体验
组织学生参观消防站或消防器材展示区，让他们近距离观察和了解消防器材的.使用方法和功能。
安排学生进行模拟演练，如模拟拨打119电话、模拟火灾逃生等，以巩固所学知识和提高应急处理能力。
5. 总结归纳
总结本次课程的主要内容和重点，强调消防安全的重要性和必要性。
鼓励学生将所学的消防安全知识应用到日常生活中去，并提醒他们时刻保持警惕和注意安全。
四、教学延伸
布置家庭作业：让学生回家后与家长一起复习本次课程的内容，并讨论如何在日常生活中加强消防安全措施。
开展后续活动：组织学生进行一次消防安全知识竞赛或制作一份消防安全手抄报等活动，进一步巩固所学内容并提高他们的安全意识。
119消防安全教育教案 12
一、教学目标
让学生了解119消防报警电话的含义及其重要性。
教授学生基本的火灾预防和逃生技能。
增强学生的消防安全意识和自我保护能力。
二、教学准备
准备相关的火灾预防和逃生知识PPT或视频资料。
准备模拟火灾场景的道具或图片。
准备119报警电话的模拟拨打设备（如电话玩具或教学用电话模型）。
三、教学过程
导入新课（5分钟）
通过提问的方式，引导学生讨论生活中可能遇到的火灾场景，并询问他们是否知道如何报警和逃生。
引出119消防报警电话，并解释其含义：“119”代表“要要救”，是消防报警电话的专用号码。
学习119消防报警电话（10分钟）
使用PPT或视频资料，向学生介绍119消防报警电话的历史、作用和重要性。
教授学生如何正确拨打119报警电话，包括提供准确的地址、描述火势、留下联系方式等关键信息。
通过模拟拨打119报警电话的活动，让学生亲身体验报警过程，并加深记忆。
学习火灾预防和逃生技能（15分钟）
使用PPT或视频资料，向学生介绍火灾的预防和逃生知识，包括如何预防火灾、如何使用灭火器等消防器材、如何正确逃生等。
教授学生火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿行走、不乘坐电梯等。
通过模拟火灾场景的活动，让学生实践火灾逃生的技能，并纠正他们在逃生过程中可能出现的.错误行为。
互动讨论（10分钟）
分组讨论学生日常生活中可能遇到的火灾隐患，并提出预防措施。
每组选派一名代表汇报讨论结果，全班共同交流和学习。
总结归纳（5分钟）
总结本节课学习的重点和难点，强调学生需要掌握119消防报警电话的正确拨打方法和火灾预防和逃生的基本技能。
提醒学生在日常生活中要注意消防安全，避免火灾事故的发生。
四、作业布置
要求学生回家后与家长一起检查家中的消防安全隐患，并制定相应的预防措施。
要求学生将今天学到的消防安全知识分享给家人和朋友，共同提高消防安全意识。
五、教学反思
总结本次教学的成功之处和不足之处，以便在今后的教学中加以改进。
思考如何更好地将消防安全教育融入日常教学中，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。
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