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幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思)（通用11篇）
作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思)，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 1
活动目标
1、细致观察芽苞苞，了解芽苞苞的颜色、形状等特征。
2、观察芽苞苞的生长过程，感受新生命的力量。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
植物角里正在发芽的植物种子发芽视频
活动过程
一、看看芽苞苞
1、小朋友，春天来了，我们周围的植物有什么变化吗？（许多植物都发芽了）
2、今天老师就带来了几盆植物，我们来看看他们发芽的样子。
二、说说芽苞苞
1、刚才你们看到这些植物他们的芽苞苞都长在什么位置？
2、芽苞苞是什么形状的？（尖尖的脑袋，身体圆圆的）
3、是不是这样的呢？教师出示一张芽苞苞的图片。
4、如果要用身体动作来把自己变成一颗芽苞苞，可以怎么做？
5、为什么芽苞苞会有大有小呢？
6、你看到芽苞苞是什么颜色的？
7、芽苞苞长出来了，开心地告诉我们：春天来喽！
三、与芽苞苞的约定
1、你想知道，你找到的这颗芽苞苞会变成什么样吗？
2、老师告诉你们一个办法，我们选一颗芽苞苞，老师在他的身上帮上一根丝带，以后我们每天都去看看它，但是能不能碰呢？（不能）看看他会有什么变化好吗？老师也会每天给他拍一张照片，到时候我们就能看到他从小到大的样子了。
四、观看发芽视频
1、最后我们一起来看一看一段视频，看看其他的'芽苞苞是怎么长大的，会不会和我们这颗芽苞苞一样呢。
活动反思
春天来了，我们会看到许多植物都发芽了。我们的植物角里也有许多植物正在发芽。因此我就借用植物角里的一些发芽的植物来给孩子们开展本次活动。但很可惜的是，植物角里发芽的植物种类并不多，而且没有找到那种尖头的芽包包。因此孩子们只能在我的图片上看那种尖尖脑袋，圆圆身体的芽包包。为了让孩子更加直观地感受芽包包长大的过程，我找到了一段视频，孩子们看得非常认真，并且能够用动作和语言来描述出芽包包长大的过程。我想，为了能够激发幼儿发现周围植物发芽的现象，老师可以拿起相机，去幼儿园周围找一找芽包包，将照片带来给孩子们看，让他们猜一猜，这个芽包包是长在哪里的。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 2
教学目标：
细致观察芽苞苞，了解芽苞苞的颜色、形状等特征。
观察芽苞苞的生长过程，感受新生命的力量。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：
植物角里正在发芽的植物
种子发芽视频
芽苞苞的图片
彩色丝带（用于标记观察的芽苞苞）
教学过程：
一、看看芽苞苞
导入话题：“小朋友们，春天来了，你们发现我们周围的植物有什么变化吗？”引导幼儿回答“许多植物都发芽了”。
展示几盆正在发芽的植物，让幼儿近距离观察芽苞苞。
二、说说芽苞苞
提问：“你们看到的芽苞苞都长在什么位置？”引导幼儿观察并回答。
描述芽苞苞的形状：“芽苞苞是什么形状的？是不是尖尖的脑袋，身体圆圆的？”展示图片加以确认。
互动环节：“如果要用身体动作来把自己变成一颗芽苞苞，可以怎么做？”鼓励幼儿尝试并分享。
讨论：“为什么芽苞苞会有大有小呢？”“你看到芽苞苞是什么颜色的？”
三、与芽苞苞的约定
激发幼儿的`好奇心：“你想知道，你找到的这颗芽苞苞会变成什么样吗？”
提议：“我们选一颗芽苞苞，老师帮它系上一根彩色丝带，以后我们每天都去看看它，但记得不能碰哦。老师也会每天给它拍一张照片，到时候我们就能看到它从小到大的样子了。”
四、观看视频
播放种子发芽的视频，让幼儿更直观地感受芽苞苞的生长过程，并讨论视频中的芽苞苞与自己所观察的芽苞苞有何异同。
教学反思：
本次科学活动《开心的芽苞苞》通过让幼儿亲近自然、观察植物的生长过程，不仅培养了他们的观察力和好奇心，还激发了他们对科学活动的兴趣。在活动中，幼儿们积极参与讨论和互动，用身体动作模仿芽苞苞的形状，表现出了浓厚的兴趣和创造力。然而，活动过程中也发现了一些问题，如部分幼儿的注意力容易分散，需要教师在引导时更加耐心和有趣。此外，由于植物角里发芽的植物种类有限，未能充分展示各种芽苞苞的多样性，这将是未来活动改进的方向之一。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 3
教学目标：
了解芽苞苞的生长过程，认识其颜色、形状等特征。
培养幼儿对植物生长的兴趣和观察力。
鼓励幼儿大胆尝试，与同伴分享观察心得。
激发幼儿爱护植物、尊重生命的意识。
教学准备：
芽苞苞的种子、土壤、小花盆、水壶、小铲子
教案PPT
种子发芽视频
教学过程：
一、导入
展示活动主题《开心的芽苞苞》，与幼儿共同探讨“芽苞苞”是什么，激发幼儿的`好奇心。引导幼儿猜测芽苞苞的种子会长成什么样子的植物，并鼓励他们提出问题。
二、实验准备
分发实验材料，包括芽苞苞的种子、土壤、小花盆等。教师讲解使用土壤的注意事项和制作小花盆的方法，确保每位幼儿都能准备好实验材料。
三、实验过程
幼儿在小花盆中填充土壤，注意土壤的湿度。
用小铲子挖一个小洞，将芽苞苞的种子放入洞中，然后轻轻覆盖上土壤。
给幼儿分配浇水任务，讲解浇水的方法和注意事项，鼓励幼儿每天浇水一次并观察芽苞苞的生长变化。
四、总结与分享
定期组织幼儿分享自己观察到的芽苞苞变化，引导他们进行合理的总结和归纳。
回顾幼儿当初的猜想，比对观察结果，加深他们对植物生长过程的理解。
引导幼儿理解植物生长的艰辛和不易，培养他们爱护植物、尊重生命的意识。
教学反思：
本次科学活动通过让幼儿亲手种植芽苞苞，不仅让他们亲身体验了植物生长的过程，还培养了他们的动手能力和观察力。在活动中，幼儿们表现出了极大的兴趣和热情，每天都迫不及待地去看望自己的小芽苞苞。然而，活动过程中也遇到了一些挑战，如部分幼儿对浇水量的掌握不够准确，导致土壤过湿或过干。此外，由于植物生长需要较长时间，部分幼儿在等待过程中可能会失去耐心。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 4
教学目标：
知识与技能：让幼儿了解种子发芽的基本过程，认识不同植物种子的外观及特点。
过程与方法：通过观察、记录种子发芽的过程，培养幼儿的观察力、记录能力和科学探究兴趣。
情感态度价值观：激发幼儿对大自然的好奇心，体验植物生长带来的喜悦，培养爱护植物、尊重生命的意识。
教学准备：
各类植物种子（如绿豆、黄豆、小麦等）
透明塑料杯或小花盆
湿润的棉花或土壤
标签纸和笔
种子发芽过程的.图片或视频资料
记录表
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师展示已发芽的植物和小种子，提问：“大家看，这些是什么？它们有什么不一样的地方吗？猜猜看，小种子是怎么变成大植物的？”激发幼儿兴趣。
二、认知新知（10分钟）
通过图片或视频介绍种子发芽的基本过程：吸水膨胀、破皮露白、长出根和芽。
让幼儿观察不同种子的外观，引导他们用语言描述，如颜色、大小、形状等。
三、实践操作（20分钟）
分组发放材料，指导幼儿将种子放入透明塑料杯中，覆盖上湿润的棉花或少量土壤。
引导幼儿在标签纸上写下种子名称和种植日期，贴在杯子上。
教授如何正确记录种子发芽的情况，包括日期、观察到的变化等，并分发记录表。
四、观察与记录（持续进行）
鼓励幼儿每天观察种子的变化，并在记录表上做好记录。
教师定期带领幼儿集体回顾，分享各自的观察发现。
五、总结分享（10分钟）
邀请几位幼儿上台分享自己的观察记录和感受，教师总结种子发芽的奇妙过程。
强调植物生长需要时间、耐心和关爱，鼓励幼儿继续观察并记录。
教学反思：
本次教学活动通过直观的观察和实践操作，有效激发了幼儿对植物生长的兴趣。幼儿在参与过程中表现出了极高的热情和探索欲，但部分幼儿在记录观察时显得不够细致，需在后续活动中加强指导，培养更细致的观察和记录习惯。此外，活动后期可增设“小小园艺师”环节，让幼儿亲手种植更多植物，进一步加深对植物生长过程的理解。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 5
教学目标：
认知目标：使幼儿认识种子发芽的基本条件，理解阳光、水分、空气对植物生长的重要性。
能力目标：通过动手实验，培养幼儿的动手能力和初步的科学探究能力。
情感目标：激发幼儿对自然现象的热爱，体验成功种植的乐趣，增强自信心和责任感。
教学准备：
多种植物种子
两个透明塑料杯（每组一对，一个作为实验组，一个作为对照组）
湿润的棉花或土壤
遮光布
记录本和笔
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
讲述一个关于种子旅行的故事，引出种子需要哪些条件才能发芽的问题。
二、探究新知（10分钟）
通过讨论，引导幼儿猜测种子发芽可能需要的条件（阳光、水分、空气等）。
教师简要介绍实验设计思路，即对比实验，以证明某一条件对种子发芽的影响。
三、分组实验（20分钟）
分组后，每组分配一对塑料杯，一杯放置种子并给予正常条件（阳光、水分、空气），另一杯则缺少某一条件（如遮光处理，模拟缺乏阳光）。
指导幼儿正确操作，确保实验条件的一致性和准确性。
提醒幼儿记录实验开始日期，并准备后续观察。
四、持续观察与记录（家庭作业）
鼓励幼儿与家长一起在家中进行观察，并记录种子的变化。
每周一次带回幼儿园分享观察结果。
五、总结与展示（10分钟）
集中展示各组的实验结果，引导幼儿分析差异，得出结论。
讨论哪些条件对种子发芽至关重要，为什么。
强调科学实验的严谨性和团队合作的重要性。
教学反思：
本次教学活动通过对比实验的方式，让幼儿亲身体验了科学探究的乐趣。幼儿在实验中不仅学习了种子发芽的基本知识，还学会了如何设计简单的`实验并分析结果。然而，部分幼儿在实验过程中存在操作不规范或记录不详细的问题，未来教学中需加强实验操作的指导和记录能力的培养。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 6
一、教学目标
细致观察芽苞苞，了解芽苞苞的颜色、形状等特征。
观察芽苞苞的生长过程，感受新生命的力量。
培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的观察心得。
激发幼儿对科学活动的兴趣，培养爱护植物和环境的意识。
二、教学准备
植物角里正在发芽的植物
种子发芽的视频
芽苞苞的图片
记录本和笔
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师提问：“小朋友们，春天来了，你们有没有发现我们周围的植物发生了什么变化呢？”引导幼儿发现许多植物都发芽了。
2. 看看芽苞苞（10分钟）
教师展示几盆正在发芽的植物，让幼儿仔细观察芽苞苞的生长位置和形态。
提问：“这些芽苞苞都长在哪里？它们是什么形状的？你们能用身体动作来表示一下吗？”
3. 说说芽苞苞（10分钟）
引导幼儿描述芽苞苞的颜色、形状等特征，并出示芽苞苞的图片进行验证。
讨论为什么芽苞苞会有大有小，颜色也会有所不同。
4. 与芽苞苞的约定（15分钟）
教师提议与芽苞苞做一个约定，选择一颗芽苞苞，用丝带标记，每天观察并记录它的变化。
强调观察时不能触碰芽苞苞，但可以每天拍照记录。
5. 观看视频（10分钟）
播放种子发芽的视频，让幼儿更直观地了解芽苞苞的生长过程。
鼓励幼儿用语言和动作描述芽苞苞长大的过程。
6. 分享与总结（10分钟）
鼓励幼儿分享自己观察到的芽苞苞变化，并进行总结。
强调爱护植物的重要性，培养幼儿的环保意识。
四、教学反思
本次教学活动通过直观的观察和记录，让幼儿亲身体验了植物的生长过程，激发了他们对自然科学的.兴趣和好奇心。在活动过程中，孩子们表现出极高的参与度和探索欲，能够认真观察并记录芽苞苞的变化。同时，通过与同伴的分享和交流，孩子们学会了合作与分享的重要性。然而，在活动中也存在一些不足，如部分幼儿的注意力容易分散，需要教师在活动中加强引导和激励。此外，植物角的植物种类有限，未能提供足够的观察样本，未来可以考虑增加更多种类的植物供幼儿观察和学习。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 7
一、教学目标
通过观察和实践，了解芽苞苞的生长过程及其特征。
培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。
激发幼儿对植物生长的好奇心和探索欲。
培养幼儿爱护植物、尊重生命的意识。
二、教学准备
芽苞苞的种子、土壤、小花盆、水壶、小铲子等实验材料
教师准备的教案PPT和讲解材料
记录本和笔
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
展示活动主题《开心的芽苞苞》，与幼儿共同讨论“芽苞苞”是什么，激发幼儿的好奇心。
引导幼儿猜测芽苞苞的种子会长成什么样的植物，提出问题。
2. 实验准备（10分钟）
分发实验材料，让幼儿准备好小花盆和土壤。
教师讲解土壤的使用方法和制作小花盆的步骤。
3. 实验过程（30分钟）
让幼儿在小花盆中填充土壤，注意土壤的湿度。
指导幼儿用小铲子挖小洞，将芽苞苞的种子放入洞中，轻轻覆盖土壤。
讲解浇水的方法和注意事项，鼓励幼儿每天给种子浇水并记录变化。
4. 观察与记录（10天）
鼓励幼儿每天观察并记录芽苞苞的生长情况，包括发芽时间、生长速度、形态变化等。
教师定期检查并指导幼儿的观察记录。
5. 分享与总结（10分钟）
让幼儿分享自己的观察心得和记录结果，引导幼儿进行合理总结和归纳。
回顾幼儿最初的猜想与观察结果的`比对，加深他们对植物生长过程的理解。
强调植物生长的艰辛和生命的珍贵，培养幼儿的爱护植物和环境的意识。
四、教学反思
本次教学活动通过亲身实验和观察记录的方式，让幼儿亲身体验了植物生长的过程和变化，培养了他们的观察力和动手能力。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 8
教学目标：
知识与技能：让幼儿认识并了解植物种子发芽的过程，知道阳光、水分和土壤是植物生长的基本条件。
过程与方法：通过观察、记录和讨论，培养幼儿的观察力、语言表达能力和初步的科学探究能力。
情感态度：激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲，培养爱护植物、尊重生命的情感。
教学准备：
多种易发芽的种子（如绿豆、黄豆、小麦等）
透明塑料杯或小花盆
湿润的土壤
标签纸和笔
植物生长过程的图片或视频资料
《开心的芽苞苞》故事绘本
教学过程：
导入环节（5分钟）：
教师讲述《开心的芽苞苞》故事，引出植物种子发芽的主题，激发幼儿兴趣。
提问：“故事中的芽苞苞是怎么长大的？它需要什么呢？”引导幼儿思考。
探索新知（10分钟）：
展示植物生长过程的图片或视频，简要介绍种子发芽需要的条件：阳光、水分和土壤。
分发材料，指导幼儿将种子种入透明塑料杯或小花盆中，贴上自己的名字标签，便于后续观察。
实践操作（15分钟）：
幼儿在教师指导下，亲手操作，将湿润的`土壤放入容器中，再轻轻放入种子，覆盖上薄土，并放置于教室的适宜位置（如窗边，确保有阳光）。
鼓励幼儿轻轻浇水，感受水分对种子的重要性。
观察记录（持续一周，每日简短回顾）：
引导幼儿每天观察种子的变化，并记录在观察日记上，可以是图画或简单的文字描述。
每周安排一次集体分享时间，让幼儿展示自己的观察记录，分享发现。
总结提升（最后一次课）：
回顾整个观察过程，讨论哪些因素促进了种子的发芽，哪些条件对植物生长至关重要。
强调爱护植物的重要性，鼓励幼儿在家中也可以尝试种植，延续对自然的好奇心。
教学反思：
本次教学活动通过直观的操作和持续的观察，有效激发了幼儿对植物生长过程的兴趣。幼儿们在亲手种植的过程中，不仅学习了植物生长的基本知识，还培养了耐心和责任感。然而，部分幼儿在记录观察日记时表现出一定的困难，未来可以加强这方面的指导，如提供更具体的记录模板或示范，帮助幼儿更好地表达自己的观察结果。此外，活动中的集体分享环节促进了幼儿之间的交流与合作，是值得继续发扬的教学方法。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 9
教学目标：
认知目标：理解种子发芽到长成幼苗的过程，认识不同植物种子的特性。
能力目标：发展幼儿的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，增强爱护环境的意识。
教学准备：
多样种子包（包含不同种类的种子）
小铲子、喷壶、透明塑料盒
事先准备好的湿润土壤
《芽苞苞成长日记》小册子
多媒体设备展示植物生长视频
教学过程：
情境导入（5分钟）：
利用多媒体播放植物生长的视频，创设情境，引导幼儿进入“小小园艺师”的角色。
提问：“你们想成为小小园艺师，让种子发芽长大吗？”激发幼儿参与热情。
知识讲解（10分钟）：
介绍不同种子的外观特征，以及它们发芽所需的共同条件。
强调作为小小园艺师的责任，包括细心照料、定期观察等。
动手实践（20分钟）：
分组进行，每组分配不同种类的种子包和种植工具。
在教师指导下，幼儿动手挖掘土壤、播种、覆盖土壤并浇水。
鼓励幼儿将种植过程记录在《芽苞苞成长日记》中。
日常观察与记录（持续一周，每日简短进行）：
提醒幼儿每天观察种子变化，并在日记中记录，如发芽时间、生长速度等。
教师定期检查日记，给予指导和鼓励。
成果展示与分享（最后一次课）：
邀请每位幼儿展示自己的种植成果和日记，分享种植过程中的趣事和发现。
通过讨论，总结植物生长的`关键因素，强调爱护自然的重要性。
教学反思：
本次活动通过角色扮演和动手操作，极大地提高了幼儿的学习积极性和参与度。幼儿们在种植过程中不仅学到了科学知识，还体验到了成功的喜悦和责任感。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 10
教学目标：
认知目标：让幼儿认识并了解芽苞苞的形态特征，知道它是植物生长的开始。
技能目标：通过观察和实践，培养幼儿的观察力和初步的探究能力。
情感目标：激发幼儿对自然界的好奇心，培养爱护植物的情感。
教学准备：
实物：带有芽苞苞的植物（如豆芽、花苗等）
图片或PPT：展示不同植物的芽苞苞
记录本和彩笔：供幼儿记录观察结果
种植小实验材料（可选）：小盆、土壤、种子
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事导入：讲述一个关于春天里植物苏醒，长出芽苞苞的故事，引起幼儿兴趣。
二、观察芽苞苞（10分钟）
实物展示：让幼儿近距离观察带有芽苞苞的植物，引导他们描述芽苞苞的颜色、形状等特点。
图片欣赏：通过PPT展示更多植物的芽苞苞，拓宽幼儿视野。
三、探索芽苞苞的秘密（15分钟）
小组讨论：为什么植物会长出芽苞苞？芽苞苞长大会变成什么？
教师引导：简要介绍植物生长的基本过程，强调芽苞苞的重要性。
四、动手实践（10分钟，可选）
如果准备了种植材料，可以让幼儿亲手种植一颗种子，并标记好，期待它长出芽苞苞。
五、记录与分享（10分钟）
鼓励幼儿用彩笔在记录本上画出自己看到的'芽苞苞，并简单描述。
小组分享：请几位幼儿上前展示自己的作品和观察心得。
六、总结与延伸（5分钟）
总结今天学到的关于芽苞苞的知识，强调爱护植物的重要性。
延伸活动：鼓励幼儿回家后继续观察家中的植物，看看它们是否也长出了芽苞苞。
教学反思：
本次活动通过实物观察和故事讲述，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对自然界的好奇心。观察和实践环节让幼儿更加直观地了解了芽苞苞的形态特征及其重要性，同时也培养了他们的观察力和初步的探究能力。然而，在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，未来可以通过设计更具互动性的问题或游戏来提高他们的积极性。
幼儿园中班科学《开心的芽苞苞》教案(附反思) 11
教学目标：
知识目标：让幼儿了解芽苞苞是植物生长的重要标志，初步认识植物生长的过程。
能力目标：通过观察和记录，培养幼儿的观察力和耐心。
情感目标：激发幼儿对生命成长的敬畏之心，培养爱护自然的情感。
教学准备：
实物或模型：不同阶段的植物生长模型（包括芽苞苞阶段）
视频资料：植物从种子到芽苞苞再到成熟的过程
记录卡：供幼儿记录观察结果
种植角：提前准备好的植物种子和种植容器
教学过程：
一、引入话题（5分钟）
通过谜语或图片猜谜的方式，引出今天的主题——芽苞苞。
二、认识芽苞苞（10分钟）
展示植物生长模型，重点介绍芽苞苞阶段，让幼儿了解其形态特征。
观看视频资料，让幼儿直观地看到植物从种子发芽到长出芽苞苞的过程。
三、寻找芽苞苞（15分钟）
组织幼儿到户外或种植角寻找正在发芽的植物，观察并记录它们的芽苞苞。
教师引导幼儿比较不同植物芽苞苞的.异同，加深理解。
四、记录与表达（10分钟）
回到教室后，幼儿使用记录卡，用图画或简单的文字记录自己的观察结果。
小组分享：鼓励幼儿轮流上前展示自己的记录卡，并讲述自己的观察心得。
五、情感升华（5分钟）
通过讨论或故事讲述，引导幼儿感受生命成长的奇妙和不易，培养他们对生命的敬畏之心。
强调爱护植物、保护环境的重要性。
六、结束与延伸（5分钟）
总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续关注植物的生长变化。
延伸活动：可以在班级设立一个“植物生长日记”区域，让幼儿定期记录并分享植物的生长情况。
教学反思：
本次活动通过实物观察、视频欣赏和户外探索等多种方式，让幼儿全面了解了芽苞苞及其背后的植物生长过程。活动设计注重幼儿的参与性和体验性，激发了他们对生命成长的兴趣和好奇心。
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