小班教案《蛋炒饭》

时间:2022-06-14 02:31:35 教案 我要投稿
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小班教案《蛋炒饭》

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小班教案《蛋炒饭》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案《蛋炒饭》

小班教案《蛋炒饭》1

  活动目标

  体验绘画活动的乐趣。

  知道蛋炒饭中有各种食材。

  能用笔涂涂画画,绘画蛋炒饭。

  活动准备

  课件准备:《黄金蛋炒饭》动画视频;“蛋炒饭”图片。

  材料准备:有颜色的圆形卡纸;油画棒。

  活动过程

  播放动画视频《黄金蛋炒饭》,引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。

  ——你们吃过蛋炒饭吗?

  ——蛋炒饭里面都有什么?

  ——橙/绿/黄/白色的.是什么?

  出示图片“蛋炒饭”,教师示范绘画。

  1.出示图片,引导幼儿欣赏并思考。

  ——看,好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。

  ——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗?可以怎么画?

  2.教师进行示范绘画。

  发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”,鼓励幼儿自主创作,教师巡回指导。

  ——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。

  ——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物,并用你喜欢的颜色把它画出来吧。

  作品展示,鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。

  ——你做的蛋炒饭中放了哪些食物?

  ——它们是什么颜色的?

  活动延伸

  区域活动

  在美工区,投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图,鼓励幼儿自主装饰。

  日常活动

  将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上,供幼儿继续欣赏。

小班教案《蛋炒饭》2

  设计思路:

  蛋炒饭是大部分托班幼儿都吃过的,些许也有一些生活经验。通过让幼儿听一听猜一猜的方式,引起小朋友的兴趣去想象烧蛋炒饭的过程。最后能够根据音乐,模仿烧蛋炒饭的动作。

  活动目标:

  1、听辨音乐,并能用动作表现烧蛋炒饭的过程。

  2、感受自己烧蛋炒饭的乐趣。

  活动重点:能够听辨烧蛋炒饭的音乐。

  活动难点:能够用动作表现烧蛋炒饭的过程。

  活动准备:炒蛋烧饭的音乐,ppt,锅碗瓢每人各一份

  活动流程:律动——说说蛋炒饭——听听蛋炒饭——跳跳蛋炒饭——经验提升

  活动过程:

  一、律动

  师:你们今天变成了谁?幼:爸爸妈妈

  师:我们都是相亲相爱的一家人,让我们跟着大妈妈一起唱起来跳起来吧!(音乐:爱我你就抱抱我)

  二、

  1、说说蛋炒饭

  师:“我知道我们小爸爸小妈妈最喜欢在家里烧饭了,咦,我们闻闻看,我都已经闻到很香的饭了,你们来看看这是什么饭呀?”(出示ppt)幼儿:蛋炒饭

  师:这个蛋炒饭是怎么烧出来的呢?

  2、听听蛋炒饭

  (1)完整听辨蛋炒饭的音乐

  师:那蛋炒饭到底怎么烧出来的呢?我这儿有一段烧蛋炒饭的音乐,你们来听一听。

  师:你们听到了什么?幼儿:打蛋的声音,炒的声音……

  (2)分段听辨蛋炒饭的音乐

  师:刚才啊,你们都说到了有打蛋的声音、还有把饭啊蛋啊倒进油锅的声音,那现在啊让我们跟着音乐来试试烧蛋炒饭,先要干嘛?来听听?(播放第一段声音)

  师:接下来啊要干什么你们听好(播放第二段声音)把饭放到锅子里,你们放进去了吗

  师:我们把饭都放进去了,那我们要来炒饭了。炒饭可不是很容易的哟,我们来请几个小朋友来试试看。

  师:你们看到他们是怎么炒饭的?

  师:让我来看看你们是不是很会炒了(跟着音乐一起来炒一炒,巩固练习)

  3、跳跳蛋炒饭

  师:我们现在都很会炒了,那我们开始炒饭吧。(播放完整音乐)

  (1)集体体验烧蛋炒饭的过程。2)在情境中体验蛋炒饭的过程。

  检查幼儿有没有跟着音乐按步骤来炒饭

  三:经验拓展

  师:你们来尝一尝你们烧的炒饭好吃吗?我们客人老师也想吃,不过啊,他们想要在饭中放点别的东西,让我们来看看她们要放什么?(虾,火腿肠……)

  师:烧好了我们把饭盛起来,要请客人老师去尝尝啦,告诉她们你们在蛋炒饭里放了什么?请你吃我烧的蛋炒饭。反思:从目标的达成度上,幼儿基本达成了预设的目标。只是在一些细节上需要注意:第一,音乐课的环节课分为三部分,第一为律动(复习舞蹈《爱我你就抱抱我》),第二为听辨音乐并能用动作表现烧蛋炒饭的过程,第三个是延伸,经验提升。

  第二,在对幼儿的回应上,比如最后优优说蛋炒蛋里放的是番茄,其实是火腿肠的时候,应该帮她指正出来,而不是去顺应她。错误的就要指出,不能让他们牵着鼻子走。

  第三,在幼儿进行跳跳蛋炒饭这个环境中,一定要对他们提要求,要求一要求二都要呈现出来,不然小朋友就会毫无目的`性的操作,这对他们是没有帮助的。

  总的来说,这节课的亮点是教具的提供符合托班的年龄特点,在一个大的故事情境下开展一个活动,这一情境贯穿始终,使幼儿有较高的兴趣和较长的注意力。材料的提供也很齐全,借助教具的辅助,让幼儿真实地去体验烧蛋炒饭的过程。这样的活动让幼儿的印象更深刻。

小班教案《蛋炒饭》3

  一、活动目标

  1、学习用拇指和食指合作撕纸,撕出许多小块纸块。

  2、体验为爸爸妈妈制作美食的愉快情绪。

  二、活动准备

  1、彩纸(绿色和黄色)、印有碗的操作材料、胶水人手一份;

  2、范例一份。

  三、活动过程

  1、导入活动

  今天爸爸妈妈来幼儿园做客,小朋友开心吗?你们准备怎么招待爸爸、妈妈?老师也很开心,准备了一碗“蛋炒饭”,“蛋炒饭”里有些什么?我们来看看,黄黄的是蛋,绿绿的是葱,白白的是饭,蛋炒饭真好吃呀!爸爸妈妈想不想吃“蛋炒饭”呀?(想!)小朋友赶快来做一碗“蛋炒饭”请爸爸妈 妈吃,好吗?

  (通过老师的指导和父母的配合,激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。)

  2、讲解示范

  (1)、介绍材料;

  老师准备了许多材料,有哪些材料?这是什么颜色的纸?可以做什么呢?对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋;绿颜色的纸可以做绿绿的葱;白颜色的纸可以做白白的米饭。

  (2)、讲解示范撕纸、粘贴的'方法;

  先拿一张纸,用拇指和食指将纸撕成长长的一条,再撕成这么大小的一块,放在小盒子里,再撕点绿绿的葱和白白的米饭。

  撕好后,我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里,怎么贴呢?打开胶水盖子,拿一块纸片涂一块纸片,涂好后贴到碗里,要注意了要贴到碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭,贴的碗里满满的,“蛋炒饭”就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。

  (因为这是幼儿的第一次撕贴活动,所以老师讲解的很细致,这样便于幼儿学会新的本领)

  3、幼儿操作

  4、送蛋炒饭

  “蛋炒饭”做好了,赶快请爸爸妈妈来品尝一下吧!

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