小班语言《小松鼠的伞》教案

时间:2023-07-21 10:20:24 志升 教案 我要投稿

小班语言《小松鼠的伞》教案

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班语言《小松鼠的伞》教案,希望对大家有所帮助。

小班语言《小松鼠的伞》教案

  小班语言《小松鼠的伞》教案 1

  活动目标

  1、尝试讲述并理解故事的主要内容,学习新词“责怪”。

  2、感受故事中小松鼠把尾巴当伞的有趣,懂得要帮助别人的道理。

  活动准备

  《小松鼠的伞》教学挂图、教师教学资源、语言CD,幼儿学习资源④第1—5页。

  活动过程

  1、认真观察挂图一、二,描述画面内容。

  (1)引导幼儿重点观察故事封面中小松鼠的尾巴,说说它的作用,猜猜会发生什么事情。

  (2)启发幼儿用简单的语言描述画面内容。

  2、出示教学挂图三,请幼儿猜想故事的第二部分。

  (1)请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?

  (2)引导幼儿尝试讲故事的第二部分内容。

  3、教师结合挂图四、五,请幼儿猜想故事的第四、五部分。

  (1)请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气?后来又为什么抱着小松鼠呢?

  (2)启发幼儿观察松鼠妈妈的神情,理解新词“责怪”(批评、埋怨的意思)。

  (3)引导幼儿讲述第四、五部分的'内容,知道在同伴遇到困难时,应该想办法帮助他。

  (4)讨论:如果下雨时你的朋友没有伞,你会怎样帮助他?(找一个能避雨的地方躲一会儿,和他共用一把伞,打电话让爸爸妈妈接,等等)。

  4、阅读幼儿学习资源④第1—5页,完整讲述一遍故事。

  活动延伸:

  在日常生活中,教育幼儿帮助有困难的同伴,也可要求幼儿帮助家人做一件事。

  小班语言《小松鼠的伞》教案 2

  活动目标:

  1、引导幼儿了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。

  2、激发幼儿想象力,发展幼儿语言表达能力。

  3、帮助幼儿理解词语:责怪。

  活动重点:

  引导观察图片,启发幼儿想象。

  活动难点:

  引导幼儿试着把观察到的想象用语言表达出来。

  活动准备:

  故事《小松鼠的伞》挂图4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带。

  活动过程:

  一、谈话导入,了解小松鼠尾巴的用途

  小朋友你们喜欢小动物吗?你们喜欢什么样的'小动物?今天老师带来了一个小动物,你们想不想知道他是谁?(出示图)它是谁?它长的是什么样的?它长长的大尾巴有什么用呢?

  二、观察图片,通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容

  1、(出示图1)现在小松鼠用大尾巴做什么啦?从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗,你怎么知道的?

  师总结:小松鼠有一把伞,就是它的大尾巴。有一天,小松鼠在树林里玩忽然下起雨来,小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上,高兴得向家里跑去。

  2、(出示图2,遮住一部分)图上是谁?你怎么知道的?松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜,这时小松鼠进来了,小朋友猜想一下,小松鼠会淋湿吗?(打开遮住部分)引导幼儿仔细观小松鼠,小松鼠淋湿了吗?你从哪里看出来的?想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢?

  现在老师小声说,小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲:松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜,这是小松鼠进来了全身都湿透了,鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。

  3、猜想一下,松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样?(出示图3)妈妈怎么样?从哪里看出来?妈妈为什么生气?学学妈妈生气的样子,谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子?(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说?责怪是什么意思?谁愿意把这幅图说给小朋友听?师幼一起松树妈妈看了非常生气,就大声责怪小松鼠说:“你真是笨极了,有尾巴当伞怎么还会淋湿呢?”

  4、(出示图4,遮住一部分)刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈,现在为什么笑了?(打开遮住部分)百灵鸟可能说了什么?

  三、听故事磁带(配乐)完整欣赏故事,知道小松鼠帮助幼困难的同伴

  现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事,名字叫《小松鼠的伞》

  小松鼠为什么全身都湿了?妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗?会怎样表扬小松鼠?你觉得小松鼠做的怎样?你想不想表扬一下小松鼠?怎样表扬它?

  小松鼠听了小鸟的表扬,又听了妈妈的表扬,更重要的是我们小朋友也表扬了它,真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗?

  四、活动延伸:

  鼓励幼儿把故事讲给其他人听,你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听?现在我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小朋友听好吗?看谁讲得好!

  小班语言《小松鼠的伞》教案 3

  活动目标

  1.了解故事内容,知道关心有困难的同伴,感受帮助人的快乐。

  2.理解新词:责怪。

  活动重、难点

  重点:引导幼儿观察图片,启发幼儿想像。

  难点:引导幼儿试着把观察后想像的'内容用语言表达出来。

  活动准备

  故事挂图等。

  活动过程

  一、图片导入,激发兴趣

  出示图片:今天有位小客人到我们班来做客,我们一起看看他是谁?(小松鼠)

  小松鼠说要请小朋友们一起去大森林里去玩,你们高兴吗,让我们一起出发吧。

  二、结合课件欣赏故事

  (一)第一遍整体欣赏故事

  教师请小朋友完整欣赏故事,提问:故事的名字是什么?故事中都有谁?

  (二)第二遍通过挂图分段引导幼儿想象故事情节

  1.出示图1:让幼儿仔细观察,小松鼠的尾巴是什么样子的,可以当作什么?

  2.出示图2:让幼儿观察第一幅图和第二幅图上的小松鼠有什么不同,从哪里看出来的?想一想,小松鼠有大尾巴当伞怎么还淋湿了呢?然后教师总结。

  3.出示图3:想一想,松鼠妈妈看到小松鼠淋湿了会怎样?从哪里看出来的?妈妈为什么会生气呢?学一学妈妈生气的样子。妈妈生气了就会责怪小松鼠,会说什么呢?理解词语:责怪。

  4.出示图4:小朋友你们看,百灵鸟可能在说什么?小松鼠听到会怎么样?妈妈听了会怎么样?小松鼠这样做对吗,为什么?

  (三)出示课件,通过磁带完整听故事

  1.小松鼠给我们带来的这个故事真好听,张老师还想再听一遍,小朋友们想吗?(出示课件,通过磁带完整听故事)

  2.小朋友,你们会像哪个小动物学习,为什么?

  在生活中,你这样做过吗?心情怎样?

  教师总结:小朋友都像小松鼠一样,做一个爱关心、帮助别人的好孩子。

  三、体验游戏的快乐

  (一)那你们想不想也变成一只小松鼠到雨里去玩?小松鼠在雨里是怎样玩的?

  (二)播放音乐,现在我们小朋友也变成了一只快乐的小松鼠一起去玩吧。

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