幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《大狼喝粥》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标
1、理解故事,能用动作表现故事内容。
2、学习使用铃鼓,感受玩打击乐器的快乐。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1、出示教学挂图,组织幼儿欣赏故事,练习用动作表现故事内容。
(1)阅读教学挂图,请幼儿猜想大狼是怎样喝粥的。
“你们喜欢喝粥吗?你们看大狼是怎么喝粥的?是快快地喝,还是慢慢地喝?是一小勺一小勺的喝,还是大口大口地喝?”
(2)教师讲述《大狼喝粥》的故事,引导幼儿理解故事内容。
“大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢?”(快快喝,哗啦啦。)
“大狼在自己家是怎样喝粥的呢?”(舀一勺,喝三口。)
“大狼在幼儿园是怎样喝粥的呢?”(舀一勺,喝一口。)
(3)教师再次讲述故事,请幼儿模仿大狼三次喝粥的不同动作。
2、学习使用铃鼓表现故事内容,感受玩铃鼓的快乐。
(1)教师出示铃鼓,与幼儿讨论如何使用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
“今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗,学学大狼喝粥。”
大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺,哗啦啦,慢拍一下,连续摇铃鼓。)
大狼在自己家喝粥。(舀一勺,喝三口,慢拍一下,连续拍三下。)
大狼在幼儿园是怎木昂喝粥的呢?()(舀一勺,喝一口,慢拍两下。)
(2)教师带领幼儿集体空手练习上述三种喝粥的方式。
(3)幼儿学习用铃鼓表现大狼三种不用的喝粥方式。
幼儿每人拿一个铃鼓,用铃鼓逐一练习三种不同的.演奏方式。
(4)幼儿和教师一起听语言CD(盒带),用铃鼓表现大狼喝粥的故事。
演奏前提出要求:不演奏时,要保管好铃鼓,不让它发出声音。
活动延伸
阅读幼儿学习资源(5)第23—25页。
教学反思:
我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器,和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容,幼儿在学会敲打乐器以后,不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化,有的会越敲越快,有的则越敲越慢,还有的越敲越使劲,或越敲越轻。这时,我问:“大狼大口喝粥是怎样的呢?”康贺说:“我用铃鼓用力的摇,哗啦啦!”心仪说:“铃鼓轻轻拍,大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中,不断自主探索适合的强弱和节奏,获得表演的快乐,获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。
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