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幼儿园小班什么车开来了教案（通用7篇）
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班什么车开来了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班什么车开来了教案 1
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[X X X — ]。
2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、材料准备：音乐《什么车开来了》
2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。
活动要点：
1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏ta ta 。
2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的.变化做相应的动作
活动过程：
1、游戏导入：
钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。
师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦！准备还了吗？现在我们出发了！
2、练声：（C—E调）
1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —
小朋友们好！江老师您好！
师：请小朋友们找一个位置坐好！听江老师是怎样跟小朋友们问好的！（先集体问好后个别幼儿问好）
3、经验回忆，熟悉音乐旋律。
师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀！（幼儿：小汽车）除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学？
4、肢体律动，熟悉音乐旋律。
（1）肢体拍奏（拍手），熟悉音乐旋律。
师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。
（2）引导幼儿一起学卡车喇叭声（笛笛笛，初步感应节奏）
师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀！有谁来学学？请小朋友看看节奏宝宝也来了（出示节奏卡：[X X X — ]）节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。
5、律动游戏
（1）自由探索
引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。
师：哦！小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢？
伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。
师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。
（2）肢体律动
当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现[X X X — ]节奏。
师：小朋友们真棒！都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。
6、完整表演开卡车
教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。
师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇！小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？我们出发啦！
幼儿园小班什么车开来了教案 2
一、教学目标
认识不同的车辆，如小汽车、公交车、消防车、救护车等。
了解各种车辆的用途。
能模仿车辆行驶的声音和动作。
二、教学重难点
重点：认识不同车辆及其用途。
难点：准确模仿车辆行驶的声音和动作。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、玩具车等直观教具，让幼儿认识不同车辆。
游戏教学法：通过游戏让幼儿加深对车辆的认识和理解。
模仿教学法：引导幼儿模仿车辆行驶的声音和动作。
四、教学准备
各种车辆的图片。
玩具小汽车、公交车、消防车、救护车等。
音乐《汽车开来了》。
五、教学过程
导入
（1）播放音乐《汽车开来了》，教师带领幼儿跟随音乐节奏做动作，进入教室。
（2）提问：小朋友们，你们听到了什么声音？你们见过哪些车呢？
认识不同车辆
（1）教师出示各种车辆的图片，逐一介绍车辆的名称，如小汽车、公交车、消防车、救护车等。
（2）让幼儿观察图片，说说每种车辆的特点。例如，小汽车通常比较小，可以坐几个人；公交车很大，可以坐很多人；消防车是红色的，有云梯和水枪等。
（3）教师拿出玩具车，让幼儿更加直观地认识车辆。同时，引导幼儿说出玩具车的名称。
了解车辆用途
（1）教师结合图片和玩具车，介绍每种车辆的用途。例如，小汽车可以用来载人出行；公交车可以运送很多人上下班、上学等；消防车可以灭火；救护车可以抢救病人。
（2）提问：小朋友们，如果发生火灾了，我们应该叫什么车来帮忙呢？如果有人生病了，要叫什么车呢？
模仿车辆行驶
（1）教师引导幼儿模仿各种车辆行驶的声音和动作。例如，小汽车 “嘟嘟嘟”，幼儿可以双手做握方向盘的动作，向前行驶；公交车 “呜呜呜”，幼儿可以排成一排，模仿公交车行驶；消防车 “呜哇呜哇”，幼儿可以做喷水的.动作；救护车 “嘀嘟嘀嘟”，幼儿可以双手放在头上，模仿救护车行驶。
（2）组织幼儿进行游戏 “我是小司机”。幼儿分成若干组，每组幼儿选择一种车辆进行模仿，在教室里行驶。教师可以播放相应的音乐，增加游戏的趣味性。
总结
（1）教师提问：今天我们认识了哪些车呢？它们有什么用途呢？
（2）教师总结：今天我们认识了小汽车、公交车、消防车、救护车等车辆。小汽车可以载人出行，公交车可以运送很多人，消防车可以灭火，救护车可以抢救病人。希望小朋友们在生活中要注意安全，遵守交通规则。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画自己喜欢的车辆。
在建构区，让幼儿用积木搭建各种车辆和马路。
在户外活动时，组织幼儿玩 “开汽车” 的游戏。
幼儿园小班什么车开来了教案 3
一、教学目标
能分辨不同车辆的声音。
学会用简单的语言描述车辆的特征。
通过游戏，增强幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：分辨不同车辆的声音，描述车辆特征。
难点：用准确的语言表达车辆特征。
三、教学方法
听觉感知法：让幼儿通过听不同车辆的声音来认识车辆。
观察描述法：引导幼儿观察车辆图片，描述车辆特征。
游戏互动法：通过游戏让幼儿加深对车辆的认识。
四、教学准备
收集各种车辆的声音音频，如小汽车、公交车、消防车、救护车等。
各种车辆的图片。
玩具车辆若干。
五、教学过程
导入
（1）教师播放各种车辆的声音音频，让幼儿听一听，猜猜是什么车开来了。
（2）提问：小朋友们，你们听到了什么声音？这是什么车呢？
分辨车辆声音
（1）教师再次播放各种车辆的声音音频，让幼儿仔细听，并说出声音对应的车辆名称。
（2）教师可以随机播放一种声音，让幼儿抢答。答对的幼儿可以得到一个小奖励，如贴纸等。
观察车辆图片
（1）教师出示各种车辆的图片，让幼儿观察图片，说说每种车辆的特征。例如，小汽车有四个轮子，车身比较小；公交车很长，有很多窗户；消防车是红色的'，有云梯等。
（2）教师可以引导幼儿用简单的语言描述车辆特征，如 “小汽车小小的，有四个轮子”“公交车长长的，可以坐很多人” 等。
玩游戏 “找车辆”
（1）教师将玩具车辆藏在教室里的各个角落，然后让幼儿去找。找到后，幼儿要说出车辆的名称和特征。
（2）教师可以根据幼儿的情况，增加游戏的难度。例如，让幼儿闭上眼睛，教师随机拿出一种玩具车，让幼儿通过摸一摸来猜出是什么车。
总结
（1）教师提问：今天我们听了哪些车辆的声音呢？我们认识了哪些车呢？它们有什么特征呢？
（2）教师总结：今天我们听了小汽车、公交车、消防车、救护车等车辆的声音。我们认识了这些车，知道了它们的特征。希望小朋友们在生活中多观察，认识更多的车辆。
六、教学延伸
让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察路上的车辆，说说它们的名称和特征。
在阅读区，投放一些关于车辆的图书，让幼儿阅读。
在角色游戏区，设置 “停车场”“汽车站” 等场景，让幼儿玩角色扮演游戏。
幼儿园小班什么车开来了教案 4
一、教学目标
认识常见的特种车辆，如警车、工程车等。
了解特种车辆的特殊用途。
培养幼儿的安全意识。
二、教学重难点
重点：认识特种车辆及其用途。
难点：理解特种车辆的特殊重要性。
三、教学方法
实物展示法：展示特种车辆的玩具或图片，让幼儿直观认识。
故事讲述法：通过故事让幼儿了解特种车辆的用途。
讨论交流法：组织幼儿讨论，加深对特种车辆的认识。
四、教学准备
警车、工程车等特种车辆的玩具或图片。
相关的故事书或图片故事。
五、教学过程
导入
（1）教师展示特种车辆的图片或玩具，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：小朋友们，你们知道这是什么车吗？它有什么特别的地方呢？
认识特种车辆
（1）教师逐一介绍特种车辆的名称，如警车、工程车等。让幼儿观察车辆的'外观特征，如颜色、形状等。
（2）教师可以让幼儿摸摸玩具车，感受车辆的质感。同时，引导幼儿说出特种车辆与普通车辆的不同之处。
了解特种车辆用途
（1）教师通过故事讲述或图片展示，介绍特种车辆的特殊用途。例如，警车可以抓坏人，维护社会治安；工程车可以修路、盖房子等。
（2）提问：小朋友们，如果有坏人来了，我们要叫什么车来帮忙呢？如果马路坏了，要叫什么车来修呢？
培养安全意识
（1）教师引导幼儿讨论，当看到特种车辆行驶时，我们应该怎么做。例如，要让道，不要阻碍特种车辆执行任务。
（2）教师可以通过情景模拟的方式，让幼儿体验如何正确对待特种车辆。例如，教师扮演警察，开着警车执行任务，幼儿要学会让道。
总结
（1）教师提问：今天我们认识了哪些特种车辆呢？它们有什么用途呢？当我们看到特种车辆时，应该怎么做呢？
（2）教师总结：今天我们认识了警车、工程车等特种车辆。它们有特殊的用途，对我们的生活很重要。当我们看到特种车辆行驶时，要让道，不要阻碍它们执行任务。希望小朋友们在生活中要注意安全，遵守交通规则。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画自己喜欢的特种车辆。
在建构区，让幼儿用积木搭建特种车辆和场景。
在户外活动时，组织幼儿玩 “特种车辆大救援” 的游戏。
幼儿园小班什么车开来了教案 5
一、教学目标
认识不同类型的车辆，如小汽车、公交车、救护车等。
理解车辆的用途，知道在不同情况下应该使用哪种车辆。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：认识不同车辆，了解其用途。
难点：能够准确地说出车辆的名称和用途。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、玩具车等直观教具，让幼儿认识不同车辆。
游戏教学法：通过游戏活动，加深幼儿对车辆的认识和理解。
提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和表达。
四、教学准备
各种车辆的图片。
玩具车若干。
教学课件。
五、教学过程
导入
（1）播放车辆行驶的声音，让幼儿猜猜是什么声音。
（2）引出课题：什么车开来了。
认识不同车辆
（1）展示各种车辆的.图片，让幼儿观察并说出车辆的名称。
（2）介绍车辆的用途，如小汽车可以载人出行，公交车可以载很多人去不同的地方，救护车可以抢救病人等。
游戏活动
（1）“找车” 游戏：教师说出一种车辆的用途，让幼儿找出相应的车辆图片。
（2）“开车” 游戏：幼儿拿着玩具车，模仿车辆行驶的样子，边开边说出车辆的名称和用途。
总结
（1）回顾今天认识的车辆和它们的用途。
（2）鼓励幼儿在生活中观察更多的车辆，了解它们的作用。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画自己喜欢的车辆。
在建构区，用积木搭建车辆和马路。
幼儿园小班什么车开来了教案 6
一、教学目标
能分辨不同车辆发出的声音。
根据声音判断车辆，并模仿车辆行驶的动作。
培养幼儿的听力和模仿能力。
二、教学重难点
重点：分辨不同车辆的声音，模仿车辆行驶动作。
难点：准确判断车辆声音并进行模仿。
三、教学方法
听觉感知法：让幼儿通过听声音来认识车辆。
动作模仿法：引导幼儿模仿车辆行驶的动作。
游戏教学法：以游戏的形式进行教学，增加趣味性。
四、教学准备
录制不同车辆行驶的声音，如小汽车、公交车、消防车等。
车辆图片若干。
五、教学过程
导入
（1）播放一段车辆行驶的声音，让幼儿猜猜是什么车。
（2）引出课题：什么车开来了。
听声音辨车辆
（1）依次播放不同车辆的声音，让幼儿说出是什么车。
（2）教师出示相应车辆的.图片，进行确认。
模仿车辆行驶
（1）教师示范模仿车辆行驶的动作，如小汽车快速行驶、公交车缓慢行驶等。
（2）幼儿跟着教师一起模仿，边做动作边说出车辆的名称。
游戏活动
（1）“听声音找车” 游戏：教师播放车辆声音，幼儿快速找到相应的车辆图片。
（2）“我是小司机” 游戏：幼儿选择自己喜欢的车辆图片，扮演小司机，模仿车辆行驶的动作在教室里行驶。
总结
（1）回顾今天听到的车辆声音和模仿的车辆行驶动作。
（2）提醒幼儿在生活中注意安全，遵守交通规则。
六、教学延伸
让幼儿回家和家长一起听车辆声音，进行辨认游戏。
在户外活动时，引导幼儿观察马路上的车辆。
幼儿园小班什么车开来了教案 7
一、教学目标
认识车辆的基本特征，如颜色、形状等。
能用简单的语言描述车辆的特征。
培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：认识车辆的基本特征。
难点：用语言准确描述车辆特征。
三、教学方法
观察比较法：让幼儿观察不同车辆的特征，进行比较。
语言描述法：引导幼儿用语言描述车辆的特征。
实物演示法：通过展示实物玩具车，让幼儿更直观地认识车辆特征。
四、教学准备
各种颜色、形状的玩具车若干。
车辆图片。
五、教学过程
导入
（1）展示一辆玩具车，引起幼儿的兴趣。
（2）提问：这是什么车？它是什么颜色的？什么形状的？
观察车辆特征
（1）分发玩具车给幼儿，让他们观察自己手中的车辆。
（2）引导幼儿观察车辆的颜色、形状、大小等特征。
（3）请幼儿说说自己手中车辆的特征。
认识不同车辆的特征
（1）展示不同车辆的图片，让幼儿观察并说出车辆的特征。
（2）比较不同车辆的特征，如小汽车和公交车的'大小、颜色等。
游戏活动
（1）“找相同” 游戏：教师出示一辆玩具车，让幼儿找出和它特征相同的车辆。
（2）“描述车辆” 游戏：教师随机拿出一辆玩具车，让幼儿用语言描述车辆的特征，其他幼儿猜猜是什么车。
总结
（1）回顾今天认识的车辆特征。
（2）鼓励幼儿在生活中观察更多的车辆，发现它们的不同特征。
六、教学延伸
在美工区，让幼儿画自己喜欢的车辆，并涂上颜色。
在阅读区，投放有关车辆的图书，供幼儿阅读。
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