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小班体育课程：小手操教案（通用10篇）
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的小班体育课程：小手操教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班体育课程：小手操教案 1
活动目标：
1、跟着老师模仿小手操，感受手的不同活动方式
2、学会四散跑。
3、对体育活动感兴趣
活动准备：
《摇太阳》音乐一段、录音机、幼儿三轮车每人一个、
活动过程：
一、猜谜语、引出小手
1、师：“小朋友，老师今天要请你们猜个谜语，你们听好了。”
“五个兄弟心连心，
我们各个都爱它，
洗脸、穿衣、解纽扣，
样样事情都会做。”（手）
教师伸出手：“对了，老师今天就要和小朋友们一起玩大手跟小手的游戏，把你们的小手都伸出来。”
教师引导幼儿跟着老师一起做：“小眼睛看好了，老师的大手要出发了哦！你们的小手在哪里？”
“小手，小手，摆一摆”
“小手，小手，点点头”
“小手，小手，跳跳跳”
“小手，小手，抓一抓”
最后一句，教师把手伸向幼儿：“哦！大灰狼了，要吃你们的小手来咯！”促使幼儿四散跑。
教师把手藏到背后：“小手，小手，藏起来”
“哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回来”幼儿再回到老师身边。
2、教师放音乐，幼儿跟着音乐和老师一起做小手操。
3、休息，玩开小汽车的游戏。
排队，回教室，洗手喝水。
教学反馈：
（小三班）
刚开始的那个谜语，小孩子根本不明白。这是我上课之前就想到的。小三班的幼儿是比较活跃的，中间的'大灰狼我没有考虑到他们竟然一点都不害怕大灰狼，我想可能是我的口气不向狼的凶猛、残忍的声音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。还好我临时想出了“老猫醒来了”的游戏，才得以让今天的运动目标达到。想不到他们特别喜欢这个游戏。这就要求我脑子里一定要装满很多的游戏材料以便随时取用。
（小二班）
这次上课我自己觉得进步不小，因为吸取了上一节课的教训，这次课上的很紧凑，一个一个环节都很到位，幼儿也非常喜欢。我认为：首先是我自己心态放的很平稳，不那么紧张，说话之前先想一想有没有更好的语言表达。旁边有带班老师的协助，我觉得真的给我帮助也特别大。还有就是我觉得老师在上每堂课之前仔细揣摩、修改教案，采用更好的方法是必须的。
小班体育课程：小手操教案 2
活动目标：
通过小手操锻炼幼儿手指的灵活性和协调性。
培养幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。
活动准备：
音乐播放器及节奏欢快的音乐。
小手操动作图示或视频。
活动过程：
导入：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏拍手，活跃课堂气氛。
学习小手操：
教师出示小手操动作图示或播放视频，向幼儿介绍小手操的各个动作。
教师示范每个动作，并引导幼儿模仿。
教师带领幼儿一起练习，逐步熟悉每个动作的节奏和要领。
集体练习：教师播放音乐，带领幼儿一起练习小手操，注意纠正幼儿的动作，确保每个动作都做到位。
游戏环节：教师设计一些与小手操相关的游戏，如“小手快快指”“小手变魔术”等，增加活动的趣味性。
活动反思：
本次活动通过欢快的音乐和生动的手势动作，成功激发了幼儿对小手操的`兴趣。在练习过程中，大部分幼儿都能积极参与，并较好地掌握了小手操的各个动作。但部分幼儿在动作协调性和节奏感方面还有待提高，需要在未来的活动中加强练习。
小班体育课程：小手操教案 3
活动目标：
通过手指谣和小手操的结合，锻炼幼儿手指的灵活性和协调性。
培养幼儿的节奏感和语言表达能力。
活动准备：
手指谣儿歌音频或视频。
小手操动作图示。
活动过程：
导入：教师播放手指谣儿歌音频或视频，引导幼儿跟着节奏拍手并尝试模仿手指动作。
学习手指谣：
教师带领幼儿一起念儿歌，并示范手指动作。
引导幼儿跟着教师一起念儿歌并做手指动作，逐步熟悉儿歌的节奏和手指动作。
结合小手操：
教师出示小手操动作图示，引导幼儿将手指谣的'动作与小手操相结合。
教师带领幼儿一起练习结合后的小手操，注意动作的连贯性和协调性。
表演环节：鼓励幼儿分组或单独表演手指谣和小手操，培养幼儿的自信心和表演能力。
活动反思：
本次活动通过手指谣和小手操的结合，不仅锻炼了幼儿手指的灵活性和协调性，还培养了幼儿的节奏感和语言表达能力。在表演环节中，幼儿们积极参与，展现出了良好的表演能力和自信心。但部分幼儿在手指动作的准确性和连贯性方面还有待提高，需要在未来的活动中加强练习。
小班体育课程：小手操教案 4
活动目标：
通过小手操增进亲子之间的情感交流。
锻炼幼儿手指的灵活性和协调性。
活动准备：
小手操动作图示或视频。
音乐播放器及节奏明快的音乐。
活动过程：
导入：教师向家长和幼儿介绍小手操的益处，并邀请家长与幼儿一起参与活动。
学习小手操：
教师出示小手操动作图示或播放视频，向家长和幼儿介绍小手操的各个动作。
教师示范每个动作，并引导家长和幼儿一起模仿。
亲子互动：
教师播放音乐，家长与幼儿一起练习小手操，注意动作的准确性和协调性。
教师鼓励家长和幼儿相互鼓励、相互配合，共同完成小手操的练习。
分享环节：邀请几组家庭分享他们的练习经验和感受，增进亲子之间的情感交流。
活动反思：
本次活动通过小手操的亲子互动环节，成功增进了亲子之间的.情感交流。在练习过程中，家长和幼儿都积极参与，相互鼓励、相互配合，共同完成了小手操的练习。但部分家长在动作指导方面还有待提高，需要在未来的活动中加强家校沟通，共同促进幼儿的发展。
小班体育课程：小手操教案 5
活动目标：
增强幼儿手部的灵活性和协调性。
培养幼儿参与体育活动的兴趣和积极性。
通过小手操的学习，促进幼儿的身体发育和健康成长。
活动准备：
音乐播放设备及适合小手操的背景音乐。
小手操示范视频或教师现场示范。
确保活动场地安全，无尖锐物品或障碍物。
活动过程：
活动导入（5分钟）：
教师以轻松愉快的语气介绍小手操的好处，激发幼儿的.兴趣。
播放一段小手操示范视频，让幼儿初步了解小手操的动作。
热身环节（5分钟）：
带领幼儿进行简单的全身热身运动，如头部、肩膀、手腕的转动，以及简单的跳跃动作。
学习小手操（15分钟）：
教师逐步示范并讲解小手操的各个动作，每个动作重复2-3次，确保幼儿能跟上节奏。
动作包括：手指开合、手腕转动、手掌翻转、手指交叉等。
鼓励幼儿模仿教师的动作，注意手部的灵活性和协调性。
练习与巩固（10分钟）：
在教师的带领下，幼儿跟随音乐节奏完整练习小手操。
教师观察幼儿的练习情况，及时纠正不正确的动作。
放松与总结（5分钟）：
播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、手臂轻轻摆动等。
总结今天的活动内容，表扬幼儿的积极参与和进步。
活动反思：
大部分幼儿能够积极参与小手操的学习，但在动作准确性方面还需进一步练习。
热身环节和放松环节对于幼儿来说非常重要，有助于避免运动伤害，同时也有助于幼儿更好地进入和退出运动状态。
在未来的课程中，可以增加更多趣味性元素，如小手操比赛或小游戏，以提高幼儿的参与度和兴趣。
小班体育课程：小手操教案 6
活动目标：
通过小手操的练习，提高幼儿的手眼协调能力。
培养幼儿的团队意识和合作精神。
锻炼幼儿的注意力集中能力。
活动准备：
同上（教案一中的活动准备）。
活动过程：
活动导入（5分钟）：
教师通过提问的方式，引导幼儿思考手在日常生活中的作用，如吃饭、写字、画画等。
引出小手操的主题，强调手的重要性和灵活性。
热身环节（5分钟）：
同上（教案一中的热身环节）。
学习小手操（15分钟）：
教师示范并讲解小手操的各个动作，同时强调手眼协调的重要性。
动作可以更加复杂一些，如手指交叉后翻转、手腕快速转动等。
鼓励幼儿尝试独立完成动作，并在教师的指导下逐渐提高动作的准确性。
分组练习与比赛（10分钟）：
将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
在队长的`带领下，各组进行小手操的练习，并准备进行小组间的比赛。
比赛时，教师作为裁判，根据动作的准确性和协调性进行评分。
放松与总结（5分钟）：
同上（教案一中的放松与总结）。
活动反思：
分组练习和比赛的方式激发了幼儿的竞争意识和团队精神，但也需要注意平衡各组的实力，避免出现明显的胜负差距。
在比赛过程中，教师需要密切关注幼儿的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
未来的课程中，可以进一步丰富小手操的动作和难度，以满足幼儿不断成长的需求。
小班体育课程：小手操教案 7
活动目标：
通过小手操的练习，提高幼儿的手部力量和耐力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
增进幼儿对体育活动的喜爱和坚持。
活动准备：
同上（教案一中的活动准备）。
活动过程：
活动导入（5分钟）：
教师通过展示一些手部力量的图片或视频，引导幼儿认识到手部力量的重要性。
引出小手操的主题，强调通过练习可以提高手部力量和耐力。
热身环节（5分钟）：
同上（教案一中的热身环节），但可以适当增加一些手部力量的热身动作，如手臂挥动、手腕按压等。
学习小手操（15分钟）：
教师示范并讲解小手操的各个动作，同时强调手部力量的运用。
动作可以设计得更加有力一些，如手指按压、手腕用力转动等。
鼓励幼儿用力完成动作，并在教师的指导下逐渐提高动作的强度和次数。
节奏练习（10分钟）：
播放有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行小手操的`练习。
教师可以通过改变音乐的节奏和速度，引导幼儿调整动作的节奏和速度。
鼓励幼儿尝试自己编排小手操的动作和节奏，培养他们的创造力和想象力。
放松与总结（5分钟）：
同上（教案一中的放松与总结），但可以增加一些手部放松的按摩动作，帮助幼儿缓解手部肌肉的疲劳。
活动反思：
节奏练习环节增强了幼儿对音乐节奏的感受和理解，也提高了小手操的趣味性和吸引力。
在未来的课程中，可以进一步探索将小手操与其他音乐活动相结合的可能性，如小手操舞蹈等。
教师需要关注幼儿的个体差异，对于手部力量较弱或动作不协调的幼儿给予更多的关注和指导。
小班体育课程：小手操教案 8
活动目标：
增强幼儿的手部灵活性与协调性。
培养幼儿参与体育活动的兴趣和积极性。
通过小手操的.学习，促进幼儿手指、手腕及手臂的肌肉发展。
活动准备：
音乐播放器及适合小手操的背景音乐。
宽敞的活动场地，确保幼儿有足够空间进行伸展。
小手操的示范视频或图片（可选）。
活动过程：
热身环节（5分钟）
播放欢快的音乐，教师带领幼儿进行简单的全身热身运动，如摇头、摆手、踢腿等。
小手操教学（15分钟）
教师示范小手操的基本动作，如手指张开闭合、手腕转动、手臂上下摆动等，每个动作配合节奏明快的音乐进行。
分步骤教授，每教一个动作，让幼儿跟做，确保每位幼儿都能掌握。
游戏互动（10分钟）
设计“小手接球”游戏，幼儿围成一圈，教师或助教在圈内抛小球，幼儿需用手掌接住后再传给下一位幼儿，锻炼反应能力和手部协调性。
放松整理（5分钟）
播放轻柔音乐，引导幼儿进行深呼吸，缓慢地摆动双手，放松手指和手臂肌肉。
总结与鼓励（5分钟）
表扬幼儿在活动中的表现，鼓励大家在日常生活中也要多动手，保持手部灵活。
活动反思：
本次活动中，幼儿对小手操表现出浓厚的兴趣，参与度高，但在个别动作的精准度上还需加强练习，未来可通过增加练习次数或设计更有趣的游戏来巩固学习成果。
小班体育课程：小手操教案 9
活动目标：
提升幼儿的手眼协调能力。
增进幼儿对自我身体的认知与控制。
通过团队合作完成小手操，培养幼儿的集体意识。
活动准备：
同上
活动过程：
开场律动（5分钟）
以一首活泼的歌曲开始，教师带领幼儿做简单的身体律动，为小手操做准备。
分解教学（10分钟）
将小手操分解为几个小节，逐一教授，每完成一小节后，让幼儿自由练习，教师巡回指导。
镜面模仿（10分钟）
教师站在镜子前做动作，幼儿站在镜子后模仿，通过视觉反馈帮助幼儿更好地掌握动作要领。
小组竞赛（10分钟）
将幼儿分成几个小组，每组轮流展示小手操，其他小组作为观众观看并给予掌声鼓励，最后评选出表现最佳的.小组。
放松与总结（5分钟）
引导幼儿进行简单的拉伸放松，总结今日所学，鼓励幼儿回家后与家人一起练习。
活动反思：
通过镜面模仿和小组竞赛，幼儿不仅学会了小手操，还学会了观察和模仿，增强了团队合作意识。未来可尝试引入更多互动环节，提升活动的趣味性和参与度。
小班体育课程：小手操教案 10
活动目标：
强化幼儿手指的精细动作能力。
激发幼儿对体育活动的热爱与坚持。
通过小手操的律动，提升幼儿的节奏感。
活动准备：
同上
活动过程：
情境导入（5分钟）
讲述一个关于小手帮助小动物解决问题的故事，引出小手操的重要性。
基础动作复习（10分钟）
复习之前学过的小手操动作，确保每位幼儿都能熟练掌握。
创意小手操（15分钟）
教师引导幼儿发挥想象力，创造属于自己的小手操动作，鼓励幼儿上台展示，并带领全班一起练习。
音乐律动（10分钟）
播放不同节奏的'音乐，让幼儿根据音乐的快慢变化，调整小手操的速度和力度，体验节奏带来的乐趣。
感恩分享（5分钟）
引导幼儿分享今天学习小手操的感受，以及小手在日常生活中能做什么好事，培养感恩之心。
活动反思：
创意小手操环节极大地激发了幼儿的创造力和想象力，同时也锻炼了他们的手指灵活性。通过音乐律动的加入，幼儿对节奏的感知能力得到了提升。未来教学中，可进一步探索更多融合艺术与体育的活动形式，丰富课程内容。
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