幼儿园大班计算教案:学习7的组成

时间:2021-09-09 13:24:49 教案 我要投稿

幼儿园大班计算教案:学习7的组成

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园大班计算教案:学习7的组成,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班计算教案:学习7的组成

  【活动目标】

  1.通过尝试,操作学具,让幼儿感知将7分成两份,有6种分法,并作记录。

  2.通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个部分增加l,另一个部分就要减少1。

  【活动准备】

  塑料小鸭学具人手42只。

  【活动过程】

  一、复习6的组成

  玩“碰球游戏”,出现数卡6,

  师问:这数是几?答“6”。

  师:今天玩碰球游戏,教师与小朋友的数合起来是6。(例如,师:我的1球碰几球?答:你的`1球碰5球)教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

  二、集体尝试活动

  出现小狗、小兔家的图像。

  师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔也来请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)

  小狗的家小兔的家

  教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗、小兔家,并列出分合式7,幼儿回答一种,教师列出一种,共写出6个分合式。

  师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分合式。

  师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6种分法,

  777

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  4325

  5234

  …………

  小朋友再试试你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合式擦掉。(第二次尝试)

  师:现在我请某某小朋友来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。

  教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写出7的6种分合式。(第三次尝试)师问:7可以分成,

  幼儿答:7可以分成l和6。

  师问:7可以分成,

  幼儿答:7可以分成2和5。

  师问:2比l,

  幼儿答:2比1多1。

  师问:5比6,

  幼儿答:5比6少l。

  用这种方法讲清7的6种顺序分法,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。

  三、教师总结。结束活动