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小班教案小班语言《爸爸妈妈本领大》
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班教案小班语言《爸爸妈妈本领大》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案小班语言《爸爸妈妈本领大》 1
设计思路：
（一）教材分析：
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引导孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。
（二）幼儿情况分析：
由于孩子认识水平的限制，所以，在认识爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么（工作的主要内容）。但因孩子间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，应有层次上的要求。本班融入的幼儿是一名弱听幼儿，对爸爸妈妈有所依恋，想通过本次活动让他们能体验到爸爸妈妈的本领，能对爸爸妈妈有一个全面的了解。
（三）活动价值分析：
并根据小班孩子完整语言急待培养的特点，在与父母的“通电话”中，提升语言表达能力。最后，在积极主动的自主选择制作中，实现自己的愿望，表达自己的情感。
活动目标：
1、知道爸爸妈妈各自的特长。
2、通过调查和爸爸妈妈现场表演，尝试学习他们的本领。
活动准备：
请家长参与，并请几位家长做好表演特长的准备。
活动重难点：
通过调查和爸爸妈妈现场表演，尝试学习他们的本领。
活动流程：
活动导入——爸妈介绍——引导扮演
↓↓↓
激发兴趣——聆听介绍——幼儿扮演
活动过程：
一、通过语言，引发幼儿对活动话题的兴趣。
（1）请个别幼儿讲述自己对爸爸妈妈的认识和了解。
（2）提问：你们知道吗？你们的.爸爸妈妈都有非常了不起的本领呢，你去问一问他们好吗？
二、介绍自己的爸爸或妈妈的特长。
（1）幼儿走到家长身边，倾听爸爸或妈妈自我介绍自己的特长。
提问：现在你们知道自己的爸爸妈妈最了不起的本领是什么了吧，请你和旁边的小朋友讲一讲你的爸爸、妈妈最了不起本领是什么。
（2）请个别幼儿在集体面前向大家介绍爸爸、妈妈的特长，鼓励幼儿用语言大胆表达。
三、“扮扮爸爸妈妈”
1、今天爸爸妈妈都在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？
2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？
3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？
4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢？
5、装扮成爸爸妈妈，模仿一下他们的活动。走路、烧饭、看书等等。爸爸妈妈的特长。
小班教案小班语言《爸爸妈妈本领大》 2
【活动目标】：
1.认知目标：让幼儿了解并认识到爸爸妈妈在生活中所具有的不同本领。
2.情感目标：培养幼儿对父母的感激之情，增强亲子间的感情联系。
3.语言表达目标：鼓励幼儿用简单的语言描述自己观察到的爸爸妈妈的本领，提高口语表达能力。
【活动准备】：
图片或视频材料：展示不同职业的爸爸妈妈在工作中的场景，以及在家做家务、照顾孩子的温馨画面。
故事书：选择关于爸爸妈妈日常英雄事迹的故事书。
手工材料：彩色纸、画笔、贴纸等，用于制作“爸爸妈妈本领大”的感谢卡。
【活动过程】：
一、导入（约5分钟）
教师讲述：以一个简短而生动的故事开头，比如“超级爸妈的一天”，介绍一位小朋友眼中的爸爸妈妈如何在工作和家庭中展现出不同的本领，激发孩子们的兴趣。
二、讨论与分享（约15分钟）
分组讨论：将幼儿分成小组，引导他们讨论“你认为你的爸爸妈妈有什么特别的本领？”每个孩子轮流发言，老师可以适当引导，如做饭、修理东西、讲故事、开车等。
集体分享：每组挑选代表分享讨论结果，老师在大图板上记录下孩子们提到的各种本领，并给予正面肯定和鼓励。
三、观看与认知（约10分钟）
播放视频或展示图片：通过视觉材料展示各种职业的爸爸妈妈在工作时的样子，以及他们在家中为家人付出的情景，帮助幼儿更直观地理解爸爸妈妈的多种角色和本领。
四、故事时间（约10分钟）
共读故事书：选择一本与主题相关的'绘本，如《我爸爸》、《我妈妈》，通过故事进一步加深孩子们对爸爸妈妈本领的认识，同时激发他们的想象力。
五、动手制作（约15分钟）
制作感谢卡：引导幼儿利用准备好的手工材料，发挥创意，制作一张“爸爸妈妈本领大”的感谢卡。鼓励他们在卡片上画出或写上（如果能够）爸爸妈妈的本领，并表达对爸爸妈妈的爱和感激之情。
六、总结与分享（约5分钟）
展示作品：邀请几位幼儿展示自己的感谢卡，并简单说明为什么这样设计，老师和全班小朋友给予掌声和正面反馈。
结束语：老师总结今天的学习内容，强调每个人都有自己的本领，爸爸妈妈的本领让我们感到骄傲和安全，我们要学会感恩和表达爱意。
【活动延伸】：
家庭作业：请幼儿回家后与爸爸妈妈一起完成一个简单的任务，比如帮忙做家务，之后与家人分享感受，进一步加深亲子互动。
通过这样的活动，不仅能够提升幼儿的语言表达能力和观察力，还能在他们心中种下感恩的种子，促进其情感与社会性的发展。
小班教案小班语言《爸爸妈妈本领大》 3
活动目标
1.情感与态度：激发孩子对父母的感激之情，增进亲子情感。
2.知识与技能：让孩子了解并能简单描述爸爸妈妈在家庭和社会中的不同角色和能力。
3.社会性发展：促进孩子理解家庭成员之间的相互支持与合作。
活动准备
物质准备：图画纸、彩笔、家庭照片或图片、角色扮演道具（如爸爸的领带、妈妈的围裙）。
心理准备：提前通知家长参与活动，鼓励他们分享自己的职业或日常技能。
活动过程
1.开场引入（5分钟）
教师以故事或歌曲形式引入主题，如唱《我家有爸爸妈妈》的儿歌，吸引孩子们的注意力。
2.认识爸爸妈妈的“超能力”（10分钟）
分享时间：请几位小朋友轮流讲述自己爸爸妈妈的特别之处，比如“我爸爸会修玩具”、“我妈妈做的饭菜最香”。
展示环节：展示家长提供的工作照或家庭生活照，老师简要介绍每张照片背后的故事或技能。
3.亲子互动环节（15分钟）
角色扮演：孩子们选择角色扮演道具，模仿爸爸妈妈在家或工作时的样子，家长可以辅助指导动作和语言。
技能小挑战：邀请几位家长现场展示简单的工作技能或家务技巧（如打领带、折叠衣服），孩子们尝试模仿。
4.创意表达（10分钟）
画画时间：孩子们在图画纸上画出“我心中的超级爸妈”，可以是爸爸妈妈做某件事情的画面，鼓励创意和细节描绘。
作品展示：孩子们逐一介绍自己的.画作，分享为什么觉得爸爸妈妈本领大。
5.感恩时刻（5分钟）
感谢的话：引导孩子们对着自己的画作，向大家说一句感谢爸爸妈妈的话，表达自己的爱和感激之情。
6.结束语（5分钟）
老师总结活动，强调每个家庭成员都有自己的重要性和独特能力，鼓励孩子们平时也要多观察、多帮忙、多表达爱。
活动延伸
家庭作业：让孩子回家后继续观察并记录爸爸妈妈的其他“超能力”，下周分享给班级同学。
爱的信件：鼓励孩子们制作感恩卡片，写上想对爸爸妈妈说的话，作为家庭作业带回家送给家长。
通过这样的活动设计，不仅能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长，还能加深家庭成员之间的情感联系，营造温馨和谐的家庭环境。
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