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小班艺术活动教案《一串红》（精选7篇）
作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班艺术活动教案《一串红》，希望能够帮助到大家。
小班艺术活动教案《一串红》 1
活动目标：
1、能运用棉签表现出一串红的特征，
2、感受棉签画带来的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：活动前带幼儿欣赏一串红，感受一串红的颜色、形状美。
2、物质准备：棉签，水粉颜料一组一份，图画纸。
3、材料配套：教育挂图《艺术·一串红》。
活动过程：
一、出示教育挂图，直接引入主题。
1、引导幼儿观察挂图，自由交流：这是什么，你们认识吗？看看它跟别的花有什么不同吗？
2、观察一串红的花和叶子。
鼓励幼儿细致观察，思考：一串红的花像什么？一串红的叶子像什么？一串串的小红花长在什么地方？
小结：一串红的花是红红的，很漂亮，像一串串的鞭炮，长在茎上，像小朋友排队一样，排得很整齐。叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。
二、讲解、示范。
教师用儿歌的形式教幼儿学习绘画一串红
（1）幼儿学习儿歌
儿歌：老师来了（画的`是中间一条线），集合了（画的最下端的叶子），左边一队好朋友，右边一队好朋友（画的是花朵），一串红画好了。
（2）幼儿念儿歌教师绘画。
（4）教师请能力强的幼儿到黑板上边说儿歌，边绘画一串红。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上。
2、有几根茎就画几串花。
3、使用完一种颜色后要换另一根棉签去蘸另一种颜色，用后的棉签要放在颜料盘里，注意不要混色。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么？
2、我们把一串红贴在教室的墙上吧，让教室变得更漂亮！
小班艺术活动教案《一串红》 2
一、活动目标
1. 情感目标
激发幼儿对绘画活动的兴趣，体验创作的快乐。
培养幼儿欣赏美、感受美的能力，增强对大自然中花卉的喜爱之情。
2. 认知目标
认识一串红，了解其基本特征，如颜色、形状等。
知道绘画中简单的线条和图形组合可以表现物体形象。
3. 技能目标
能够用红色颜料以点画的方式表现一串红的花朵形态。
尝试用绿色颜料添画茎和叶子，锻炼幼儿小手的精细动作和手眼协调能力。
二、活动准备
1. 经验准备
幼儿在日常生活中或散步时观察过花卉，对花的外形有初步认知。
有过使用颜料和画笔进行简单涂鸦的经验。
2. 材料准备
红色、绿色颜料若干，颜料盘每组两个。
画纸若干，画笔（大小号若干）。
一串红的图片、视频或实物标本。
幼儿围兜若干，防止颜料弄脏衣物。
三、活动过程
1. 导入部分
教师播放一段关于花园美景的视频，视频中有各种颜色鲜艳的花朵，其中突出展示一串红。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们在视频里看到了好多漂亮的花，有没有谁能告诉老师，有一种红红的、一串一串像小鞭炮一样的花叫什么名字呀？”引导幼儿回忆并回答出“一串红”。
教师拿出一串红的实物标本或图片，让幼儿近距离观察，同时介绍：“这就是一串红，它的花朵是红红的，像一个个小铃铛，而且是好多朵连在一起，像一串漂亮的项链。它的叶子是绿色的，长长的。”在介绍过程中，引导幼儿用手触摸花朵和叶子，感受其形状和质地。
2. 基本部分
教师示范绘画过程
教师先拿起画笔，蘸取红色颜料，在画纸上轻轻地点出一个小红点，说：“小朋友们，这就是一串红的一朵小花哦。”然后在旁边再点出几个小红点，逐渐连成一串，说：“看，好多小花连在一起就成了一串红啦。”
接着，教师换用绿色颜料，在花朵下方画出一条细长的线作为茎，再在茎的两侧画出一些细长的、像小手掌一样的.形状作为叶子，边画边说：“我们再给一串红画上绿色的茎和叶子，这样它就更漂亮啦。”
幼儿自由创作
教师给幼儿发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿穿上围兜，开始自由创作。在幼儿创作过程中，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿颜料不要蘸取过多，避免滴落到画纸上或桌面。对于个别不敢下笔的幼儿，教师给予语言鼓励和示范引导，如：“宝宝，你看像老师这样，轻轻地在纸上点一点，一个漂亮的小红花就出来啦。”
对于已经掌握点画技巧的幼儿，教师鼓励他们尝试不同大小、不同疏密的点来表现花朵，或者发挥想象，给画面添加一些其他元素，如太阳、蝴蝶等，丰富画面内容。
3. 结束部分
作品展示与评价
教师组织幼儿将自己的作品展示在黑板或展示架上。然后请幼儿逐个介绍自己的作品，如：“我画的一串红在哪里，我的花朵大不大，我的叶子是什么样的”等等。其他幼儿认真倾听，教师给予积极的评价和肯定，如：“你画的一串红颜色真鲜艳，花朵排列得很整齐”“你的想象力真丰富，还给一串红旁边画了一只可爱的小蝴蝶”等。评价过程中，注重发现每个幼儿作品中的闪光点，增强幼儿的自信心和成就感。
整理与清洁
教师引导幼儿一起整理绘画工具，将画笔洗净放回原处，颜料盘清理干净，画纸整理好。然后让幼儿脱下围兜，检查自己的衣物是否有颜料沾染，如有则帮助幼儿清理干净。最后，教师带领幼儿洗手，结束本次艺术活动。
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多的绘画材料和花卉图片，鼓励幼儿继续创作不同种类的花卉绘画作品，或者用彩纸、黏土等材料制作花卉手工。
2. 在自然角种植一些容易生长的花卉，如太阳花等，让幼儿观察花卉的生长过程，记录花卉的变化，进一步加深幼儿对花卉的认识和了解。
小班艺术活动教案《一串红》 3
一、活动目标
1. 情感目标：引导幼儿感受一串红花朵的鲜艳色彩，激发幼儿对大自然中花卉的喜爱之情。
2. 认知目标：帮助幼儿认识一串红的基本特征，如形状、颜色等。
3. 技能目标：锻炼幼儿的观察力和语言表达能力，能够用简单的语言描述一串红的样子。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿在日常生活中对红色有一定的认知，见过一些常见的花卉。
2. 物质准备：若干张一串红的图片、一盆真实的一串红盆栽、与一串红颜色相同的红色彩纸和绿色彩纸若干、剪刀、胶水、画有花茎的纸张若干。
三、活动过程
（一）导入部分
教师将一盆一串红盆栽放在教室显眼位置，引导幼儿围坐过来，提问：“小朋友们，看看老师带来了什么呀？它可漂亮啦！”引发幼儿的好奇心和注意力。
（二）观察认知
1. 教师拿起一串红的花朵，向幼儿展示并提问：“小朋友们，看看这朵花是什么颜色的呀？”引导幼儿说出红色。
2. 接着让幼儿仔细观察花朵的形状，教师可以用手指沿着花朵的轮廓比划，问幼儿：“这朵花像不像一个个小嘴巴呀？它们还紧紧地挨在一起呢。”
3. 教师再引导幼儿观察花茎和叶子，问：“那这个长长的、绿绿的是什么呀？它是花朵的'茎，用来支撑花朵的。还有这些绿色的小片片，就是花朵的叶子啦，它们可以帮助花朵吸收阳光哦。”
（三）手工制作
1. 教师给每个幼儿发放一张画有花茎的纸张、红色彩纸和绿色彩纸以及剪刀和胶水。
2. 教师示范制作过程：先将红色彩纸剪成一个个小圆形，代表一串红的花朵，然后将绿色彩纸剪成细长条，作为叶子。接着把小圆形花朵依次粘贴在花茎上方，再把绿色叶子粘贴在花茎合适的位置。
3. 幼儿开始动手制作，教师在旁巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。
（四）作品展示与分享
幼儿完成作品后，教师将幼儿的作品一一展示在黑板或展示架上。请幼儿逐个介绍自己的作品，说说自己制作的一串红有什么特别之处，锻炼幼儿的语言表达能力和自信心。
（五）活动总结
教师再次和幼儿一起回顾一串红的特征，强化幼儿的认知，并且告诉幼儿在花园、路边等地方还能看到很多不同的漂亮花朵，鼓励幼儿在生活中多去观察。
四、活动延伸
在美工区投放更多制作花卉的材料，让幼儿可以继续创作不同种类的花朵；在语言区投放有关花卉的绘本，供幼儿阅读欣赏，加深对花卉的认识与喜爱。
小班艺术活动教案《一串红》 4
一、活动目标
1. 情感目标
激发幼儿对花卉的喜爱之情，感受大自然的美。
2. 认知目标
认识一串红，了解其基本特征，如颜色、形状等。
知道一串红是一种常见的花卉，生长在特定的环境中。
3. 技能目标
能够用简单的语言描述一串红的样子。
尝试用绘画或手工制作的方式表现一串红。
二、活动准备
1. 实物准备
几盆盛开的一串红，摆放在教室显眼位置。
收集一些与一串红相关的图片、视频资料。
2. 材料准备
红色、绿色彩纸若干，剪刀、胶水、画笔、画纸等绘画手工工具。
三、活动过程
（一）导入部分
1. 教师带领幼儿来到摆放一串红的地方，引导幼儿观察周围环境的变化。
小朋友们，今天我们的教室有点不一样哦，大家快来找找看，哪里发生了变化？
2. 当幼儿发现一串红后，教师提问，引出活动主题。
你们知道这是什么花吗？它叫一串红，是不是很漂亮呀？
（二）观察认识一串红
1. 教师引导幼儿仔细观察一串红的花朵。
小朋友们，来看看一串红的花朵是什么颜色的呀？像不像一个个小喇叭？
这些花朵是怎么排列在茎上的呢？是不是一串串的？
2. 教师让幼儿轻轻触摸一串红的叶子和茎。
摸摸看，它的叶子是什么感觉？茎又是怎样的？
3. 教师结合图片和视频资料，向幼儿介绍一串红的生长环境等知识。
一串红喜欢阳光充足、温暖湿润的地方，它经常会在花坛里出现，给我们的城市增添美丽。
（三）绘画或手工制作一串红
1. 绘画活动
教师为幼儿提供画纸和画笔，示范如何画一串红。先画一根长长的茎，然后在茎上画出一串串红色的花朵，最后添上绿色的叶子。
幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，画出自己心中的'一串红。
2. 手工制作活动
教师示范用红色彩纸剪出圆形或椭圆形作为花朵，用绿色彩纸剪出细长条作为茎和叶子，然后用胶水粘贴成一串红。
幼儿分组进行手工制作，教师提醒幼儿注意使用剪刀的安全，帮助有困难的幼儿完成制作。
（四）作品展示与分享
1. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿将绘画和手工作品展示在教室的展示区。
2. 请幼儿逐个介绍自己的作品，说说自己画的或做的一串红有什么特别之处。
你为什么要这样画/做一串红呀？你的一串红在做什么呢？
（五）活动总结
1. 教师与幼儿一起回顾一串红的特点和制作过程。
小朋友们，今天我们认识了漂亮的一串红，还画了画、做了手工，谁能来说说一串红的花朵是什么样的？我们是怎么做出一串红的？
2. 鼓励幼儿在回家后和爸爸妈妈一起寻找身边的一串红，分享在活动中的快乐。
回家后，拉着爸爸妈妈的手，看看小区里或者路边有没有一串红，把我们今天学到的知识告诉他们哦。
四、活动延伸
1. 在教室的自然角种植一些一串红，让幼儿观察其生长过程，记录花朵的开放和凋谢。
2. 开展“美丽的花卉”主题活动，介绍更多不同种类的花卉，丰富幼儿对花卉的认知。
小班艺术活动教案《一串红》 5
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识并了解一串红的颜色、形状及生长特点。
2. 技能目标：通过动手制作，提高幼儿的动手能力和色彩感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和欣赏美的情感。
活动准备：
1. 物质材料：红色手工纸、剪刀、胶水、彩笔、绿色卡纸（作为背景）。
2. 环境布置：将教室一角布置成小花园，展示真实或图片形式的一串红。
3. 知识准备：教师事先了解一串红的生长习性和特点。
活动过程：
一、导入环节
故事引入：教师讲述一个关于小花园里一朵特别的一串红的故事，引起幼儿的兴趣和好奇。
实物展示：展示真实的一串红或图片，引导幼儿观察其颜色、形状和排列方式。
二、认知环节
引导观察：引导幼儿仔细观察一串红的特征，如花瓣的形状、颜色及花朵的排列方式。
知识讲解：教师简要介绍一串红的生长环境和特点，强调其鲜艳的红色和独特的花朵排列。
三、创作环节
示范操作：教师示范如何用红色手工纸制作一串红的花朵，使用剪刀剪出花瓣形状，再用胶水粘贴在绿色卡纸上。
幼儿操作：幼儿动手制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同形态的一串红。
创意添加：幼儿可以在完成的花朵旁添加叶子、小草等元素，丰富画面内容。
四、展示与分享
作品展示：将幼儿的作品展示在教室的“小花园”区域，让每位幼儿介绍自己的'作品。
集体欣赏：教师和幼儿一起欣赏大家的作品，感受集体的创作成果。
五、延伸活动
户外观察：天气适宜时，带领幼儿到户外寻找真实的一串红，实地观察并比较与作品的不同。
家园共育：鼓励家长与孩子一起在家制作一串红，增进亲子关系，同时加深对一串红的了解。
活动反思：
本次艺术活动旨在通过动手操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并欣赏一串红的美，同时培养他们的动手能力和创造力。通过观察、创作、展示等环节，幼儿不仅获得了知识，还体验到了成功的喜悦，进一步激发了他们对大自然的热爱和探索欲。
小班艺术活动教案《一串红》 6
活动目标：
1. 认知目标：引导幼儿观察并认识一串红的外观特征，包括颜色、形状及生长方式。
2. 情感目标：培养幼儿对自然植物的好奇心和探索欲，激发他们对美的感知和欣赏能力。
3. 技能目标：通过动手操作，提升幼儿的精细动作能力和创造力，学会用简单材料制作一串红模型。
活动准备：
物质准备：真实的一串红植物（或图片）、彩色纸张（红色、绿色）、剪刀、胶水、棉签。
环境创设：教室一角布置成小型花园，展示不同种类的花卉，营造自然氛围。
知识准备：教师提前了解一串红的生长习性及花语，准备简短有趣的故事或儿歌。
活动过程：
一、导入环节
故事引入：讲述一个关于一串红与小伙伴们在花园里快乐生活的小故事，激发幼儿兴趣。
实物观察：展示一串红实物或图片，引导幼儿观察其颜色（鲜艳的红色）、花瓣形状（细长且紧密相连，形如串珠）、叶子形态（绿色，椭圆形）。
二、探索发现
互动问答：提出问题，如“一串红的花朵像什么？”“它的叶子是什么颜色的？”鼓励幼儿积极回答，培养观察力。
感官体验：轻轻触摸一串红的叶子和花朵（如果条件允许），感受其质感，增加直接经验。
三、创意制作
示范讲解：教师演示如何用红色纸张剪出花瓣，绿色纸张剪出叶子，再用棉签作为茎，组合成一串红模型。
动手实践：幼儿分组进行，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，制作独一无二的一串红。
四、分享展示
作品展示：每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作想法，增强自信心和表达能力。
集体欣赏：全班一起欣赏所有作品，感受集体创作的乐趣，增强团队凝聚力。
五、活动延伸
家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起寻找家附近的一串红或其他花卉，观察并记录它们的生长变化，培养持续观察的习惯。
自然角维护：设立班级自然角，定期照顾班级内的一串红或其他植物，让幼儿在实践中学习关爱生命。
活动总结：
通过本次活动，幼儿不仅认识了一串红这一美丽的'植物，还在动手制作中锻炼了手眼协调能力，更重要的是，他们对自然界的好奇心得到了满足，对美的感知能力得到了提升，为今后的学习和生活打下了良好的基础。
小班艺术活动教案《一串红》 7
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识并了解一串红这种植物的基本特征，包括它的颜色、形状和生长环境。
2. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣和热爱，培养观察自然、爱护植物的良好习惯。
3. 能力目标：通过观察和动手活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
1. 物质准备：一串红实物或图片、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
2. 环境准备：布置一个自然角，放置一些常见的植物，包括一串红（如果条件允许）。
3. 知识准备：教师提前了解一串红的相关知识，准备简单的讲解内容。
活动过程：
一、导入环节
1. 故事引入：教师讲述一个关于一串红的小故事，比如一串红在花园里和朋友们一起快乐生长的故事，激发幼儿的兴趣。
二、认知环节
1. 实物或图片展示：教师出示一串红的实物或图片，引导幼儿观察它的颜色（红色）、形状（像一串小灯笼）和叶子等特点。
2. 提问互动：教师提问，如“小朋友们，你们知道这是什么植物吗？”“它是什么颜色的？”“它的叶子是什么形状的？”等，鼓励幼儿积极回答。
三、体验环节
1. 观察自然角：带领幼儿到自然角，让他们近距离观察一串红和其他植物，感受大自然的神奇和美丽。
2. 手工制作：教师指导幼儿用彩色纸张等材料制作一串红的手工模型。先剪出红色的小纸片，再用胶水把它们粘成一串，最后可以加上叶子等装饰。
四、分享环节
1. 作品展示：幼儿展示自己的手工作品，并简单介绍自己的创作过程和想法。
2. 情感交流：教师引导幼儿分享自己对一串红和其他植物的`喜爱之情，以及今天活动中的感受和收获。
五、延伸环节
1. 家园共育：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察家里的植物或到户外寻找一串红等植物，继续培养观察自然的能力。
2. 持续观察：在自然角设置观察记录表，让幼儿定期记录一串红和其他植物的生长变化，培养他们的观察力和耐心。
活动反思：
在活动结束后，教师需要对整个活动进行反思和总结，包括幼儿的参与度、活动的效果以及存在的问题等，以便在以后的活动中不断改进和优化。
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