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大班音乐活动教案：机器人之地球探秘（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班音乐活动教案：机器人之地球探秘，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐活动教案：机器人之地球探秘 1
教学目标：
1、根据故事情节和音乐旋律，学习机器人断顿动作。
2、学会观察地球人的连贯动作，用机器人的断顿动作进行模仿表现。
3、根据自己的意愿交换朋友，体验与同伴合作游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、PPT课件
活动过程：
1、导入。
师：小朋友们你们见过机器人吗？（出示机器人照片）我们跟它打个招呼吧？
幼：机器人你好！
师：小—朋—友—你—们—好！我在模仿谁说话呀？机器人和我们人类说话有什么不一样的'地方？（机器人说话一顿一顿的、很慢）他们的动作和我们人类有什么不一样的地方吗？（播放机器人跳舞的视频，边放，教师边模仿表演）
师：有没有发现机器人做起动作来有什么特点？小结：机器人做动作也是一顿一顿的、很慢。
2、教师讲述故事，调动兴趣。
3、引导幼儿学习机器人刷牙、洗脸动作。
机器人在出发之前要先刷刷牙，它的动作是什么样的？刷—刷—刷—刷—咔。刷完牙以后再洗洗脸，创编洗脸动作洗—洗—洗—洗—咔。
4、创设情境，引导幼儿创编地球人动作，用机器人动作进行模仿。
师：我们看看机器人来到了哪里？（河边）看到地球人在干什么？（钓鱼）幼儿创编机器人钓鱼的动作：钓—钓—钓—钓—咔。接着地球人又划船回家了，幼儿创编划船动作：划—划—划—划—咔。
5、请一名幼儿扮演地球人，做地球人钓鱼、划船的连贯动作，其他幼儿扮演机器人，用程序模仿地球人的动作。
6、教师情境迁移，飞船降落到体育馆，幼儿创编两个体育动作。请一名幼儿扮演地球人，请一名幼儿扮演地球人，其他幼儿扮演机器人，用程序模仿地球人的动作。
7、学习机器人找朋友，回答问题：机器人找到朋友后，做了什么动作？（机器人与地球人双手对接）
8、完整游戏。飞船降落到幼儿园里，一名幼儿扮演地球人，做两个做游戏的动作，其他幼儿扮演机器人用程序模仿地球人动作，并在音乐结尾找朋友交换位置。
大班音乐活动教案：机器人之地球探秘 2
活动目标：
1、锻炼幼儿的模仿能力。
2、让幼儿感受音乐带来的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一：开始部分
二：基本部分
1、见过机器人吗？见过机器人刷牙吗？（老师示范）接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。
2、师：有一个星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的`？
飞船准备出发啦——嗖
放音乐，幼儿跟随老师一起做动作
3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序？（老师引导幼儿做一遍），再次听音乐做一遍。
三：机器人首领决定再去另一个地方——放音乐，做动作。
1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。（放音乐，让一个幼儿模仿地球人钓鱼，其他幼儿模仿机器人看地球人钓鱼）
2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人（其余幼儿）跟着学
3、请一个地球人（幼儿）把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人（幼儿）跟着一起做。
四：飞船降落在了体育馆（让幼儿站在小凳子后面）请幼儿说一说在体育馆看到了什么（跑步，举哑铃）？让幼儿用动作表示出来。
老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作
五：游戏——地球人找机器人做朋友
（1）放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作（地球人，机器人的动作不一样），音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友（找到朋友后要手对手）
（2）再请一个地球人（幼儿）教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人（机器人变成了地球人），游戏继续进行
六：活动结束
大班音乐活动教案：机器人之地球探秘 3
设计意图：
由于电视台播放了关于《科技学机器人比赛》的录象，所以孩子们对机器人的话题特别感兴趣，他们胆的想象与讨论使我感到自己关于这个方面的知识远远满足不了孩子的需求，所以我查阅、搜集了量资料，组织这次活动，旨在为幼儿提供更多的关于机器人的信息，为孩子的自由想象提供一个平台，使孩子的自由探索得到成分展示的机会。
活动目标：
1、喜欢机器人，乐于探索机器人的奥秘，胆幻想。
2、初浅的了解一些关于机器人的知识，积极参与游戏，有设计研制机器人的美好愿望。
3、能用绘画的方式表达自己的想法与创造，能与同伴共同交流，体验分享的快乐。
资源准备：
关于机器人的'各种图片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片，动画片《环保机机器人》，四开纸板（每人两张），可以套进幼儿手臂的圆柱形纸桶（每人两个），皮球两个。
活动过程与指导重点：
1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。
2、欣赏录像片：机器人探秘。其中介绍了以下关于机器人的知识：
本领————走路、爬避、潜水、秃、绘画、倒水、吹奏乐器等；
用途————为盲人导盲、为高层楼粉刷外墙、为卧床的病人喂饭、照顾小宝宝、装配汽车等。
小结：机器人种类繁多、用途也很广，它被应用到各各领域，事、工业、医疗、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，是人类不可缺少的好手。
关注点：幼儿能否发现机器人代替人类作业的益处，比如，护士机器人可以为传染病患者护理，防止医护人员感染；高层作业机器人速度快又防止坠楼事故的发生。
3、动画片：环保机器人。（片中讲述了叫小明的男孩为了保护公园里的环境卫生，发明了环保机器人。请它来收集人们乱丢的垃圾，保护环境，尽职尽责。）
提问：小明为什么发明环保机器人？环保机器人的职责是什么？小朋友是否也想发明了不起的机器人呢？
关注点：是否有发明创造的欲望，发现环境保护的重要性。
4、小小发明家————
幼儿在纸板上以绘画的方式进行自己的发明与创作，并请幼儿介绍自己的发明成果，你的机器人能助人类做什么或者解决什么样的困难？
关注点：能否胆幻想，积极创作，用清晰的语言表达自己的想法。
5、游戏————机器人对抗赛。
准备：绘画机器人的纸板将双腿裹住，将圆柱形纸桶套进手臂，固定其膝关节及肘关节，使幼儿行动不便，好似机器人一般。
玩法：接力秃，每组第一名幼儿出发，从起点拍球至终点秃再返回起点，将球传递给下一幼儿，哪组最先完成并投中最多为胜。
关注点：助幼儿认识到现实生活中，由于目前科学技术水平有限，科学家们发明的机器人还并不十分完美，有时运动起来还有些笨拙，就像小朋友们装扮的机器人一样，因此，在未来的日子里，机器人的领域中，还有更多的课题等待小朋友们去完成，并希望将来的机器人比赛能更精彩。
活动反思：
通过这次活动，不难看出只要教师选择幼儿感兴趣的内容来确定教育的主题，并加以合理的设计组织，活动定会收到良好的效果。本次活动就充分验证了这一点。在欣赏录象片时，幼儿看到了许多机器人的精彩介绍，他们认识了世界上第一台机器人，知道了现代科学家发明了机器人的神奇功能，并且看到了这些功能在各个领域的应用，工业、医疗、事、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，还了解到应用机器人代替人类工作的许多好处，真是让孩子们开了眼界，他们看得投入极了。此外，在幼儿看到了新近的科学技术产物是如何发挥作用的同时，还在游戏中体验到了现代机器人的不完美之处，还有待与继续发展、进步和更新，这充分调动了幼儿涉足科学想象与科学创造的积极性，也使他们懂得科学发明永无止境，所以在幼儿自由设计发明机器人的环节中，他们充分展开了想象的翅膀，将自己所了解到的现存机器人的不足之处加以弥补和改进，幼儿把他们理想中的完美的机器人尽情展现在了画笔下。
大班音乐活动教案：机器人之地球探秘 4
活动目标
通过角色扮演了解机器人的概念及其在探索未知世界中的作用。
学习基本节奏感，并能够跟随音乐做出相应的动作。
增强团队合作意识，在活动中学会相互帮助。
创造性地使用身边物品来模仿机器人的声音或动作。
材料准备
轻快的背景音乐（建议选择一些具有未来感或者科幻风格的音乐）
打击乐器若干（如小鼓、铃铛等）
可用于装饰成机器人外观的手工材料（彩纸、胶水、剪刀等）
录音设备（手机或录音机）
活动流程
1. 引入环节 (约5分钟)
教师简短介绍本次活动的主题：“今天我们要化身为勇敢的小机器人，一起踏上一场神奇的`地球探险之旅！”
与孩子们讨论什么是机器人，以及它们是如何工作的。
2. 角色装扮 (约10分钟)
分发给每位小朋友一套简单的手工材料，鼓励他们发挥想象力为自己设计一个独特的‘机器人’头饰或胸牌。
完成后，请几位小朋友展示自己的作品，并简单介绍他们的‘机器人’有哪些特殊功能。
3. 音乐律动 (约15分钟)
播放选定的背景音乐，引导孩子们根据音乐的节奏做相应的机械式动作（比如像机器人一样走路、转圈等）。
加入打击乐器，让孩子们尝试用不同的乐器为‘机器人’的动作配上声音效果。
4. 探险游戏 (约15分钟)
设置几个代表不同地形特征的游戏站（例如：沙漠、森林、雪山），每个站点都设有小任务需要完成。
小组形式进行，每到达一个新的地方都要先听一段描述该地点特色的音乐片段，然后共同解决问题才能继续前进。
5. 结束分享 (约5分钟)
回到起点后，邀请几组孩子分享他们在探险过程中最难忘的经历。
使用录音设备记录下孩子们对自己所扮演角色的声音描述或是创造出来的机器人语言。
注意事项
在整个活动中注意观察每个孩子的参与度，适时给予鼓励和支持。
确保所有使用的材料都是安全无害的。
对于较为害羞或不太愿意开口说话的孩子，可以通过肢体语言等方式让他们感受到被接纳和重视。
大班音乐活动教案：机器人之地球探秘 5
活动目标
根据故事情节和音乐旋律的特点，尝试用断顿式动作表现机器人的动作特点。
在观察地球人连续式动作的基础上，用机器人的断顿式动作进行创编表现。
能根据音乐互换朋友，体验与不同同伴合作游戏的乐趣。
活动准备
教师教学资源《Baby》（音频）及机器人的视频。
幼儿已初步了解机器人的动作特点，并知道体育馆、音乐厅等场所的功能。
活动过程
一、情景故事导入，引发幼儿学习兴趣
教师创设情境：一艘飞船降落到地球，从中走出几个机器人。
观看机器人的视频，引导幼儿观察机器人的动作特点，并讨论地球人和机器人的动作差异。
二、创编机器人刷牙和洗脸的动作
提问：和地球人刷牙相比，机器人刷牙动作最大的特点是什么？
幼儿自主比较机器人与地球人动作之间的区别。
教师提炼并示范机器人刷牙动作：刷一刷一刷一刷一咔，幼儿听音乐练习。
幼儿由机器人刷牙动作特点迁移得出机器人的洗脸动作：洗一洗一洗一洗一咔，听音乐练习。
小结：原来机器人所有的动作都是由一种“程序”控制的，这些机器人动作的程序是“短一短一短一短一长”。
三、创编机器人在公园活动的动作
创编机器人钓鱼的动作。
创设情境：飞船降落在公园，看到一个地球人正坐在船上钓鱼。
请幼儿自由创编地球人钓鱼的动作。
教师引导幼儿思考机器人会怎么钓鱼，机器人钓鱼动作的程序是什么。
引导幼儿根据地球人的动作，听音乐想象并表现机器人的钓鱼动作，如拉一拉一拉一拉一甩。
两两合作玩“地球人和机器人钓鱼”游戏。
请一部分幼儿扮演地球人“钓鱼”，其他幼儿扮演机器人“钓鱼”。
幼儿可以自由组合，分别扮演角色。在“地球人”钓鱼时，“机器人”看（右手放在额头前做瞭望状，头随音乐节奏前伸）；在“机器人”钓鱼时，“地球人”看。
自主创编“划船”的动作。
教师创设情境并提问：地球人钓完鱼后就去划船了，地球人是怎么划船的？
请幼儿听音乐自由表现地球人的`划船动作。
教师引导幼儿创编机器人的划船动作：机器人看见地球人在划船觉得很有趣，也想划船，我们试试用机器人的动作程序做出机器人的划船动作。
四、创编机器人在体育馆进行体育活动的动作
教师创设情境并提问：机器人在公园玩够了，准备换个地方看一看。飞船起飞了……飞船降落了，这是哪里？原来是一个体育馆的外面。
幼儿回答自己所知道的运动项目，教师请幼儿帮机器人选择两个运动项目。
请一名幼儿听音乐做“地球人”，演示这两个运动项目的动作，其他幼儿做“机器人”，将这些动作用机器人的动作程序创编出相应动作。
五、自主创编机器人在音乐厅的舞蹈动作
教师创设音乐厅的情境，请一名幼儿当“地球人”，其他幼儿做“机器人”，相对站好。
提出表演要求：小朋友们可以自由跳舞，机器人学习跳小朋友的舞蹈。机器人一定要把小朋友的舞蹈用机器人的程序跳出来。
全体幼儿听音乐做练习。
六、全体幼儿听完整的音乐做“地球人和机器人”的游戏
具体玩法：飞船降落——看地球人做动作——机器人模仿做动作——找朋友——交换能量。
活动延伸
请幼儿在表演区继续进行“机器人”的表演游戏。
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