幼儿园中班我来帮助你教案

幼儿园中班我来帮助你教案（通用9篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班我来帮助你教案，欢迎大家分享。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇1

　　活动目标：

　　1．能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长。

　　2．激发幼儿乐于探索，乐于帮助人的习惯。

　　3．体验解决问题的成就感。

　　4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　活动准备：

　　背景图、蚂蚁图片、背景音乐。

　　字卡：插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿。

　　幼儿操作材料：雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子。

　　活动过程：

　　1．歌曲表演《好朋友》，引出主题。

　　T：我们唱首歌给客人老师听，表示欢迎他们，好吗？

　　边唱边表演，幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……

　　T：我看见XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。

　　今天，我们班上也来个一个朋友。

　　2．出示小黑和小白，激发兴趣。

　　T：是谁呀？

　　对了，是蚂蚁小黑。

　　小黑：你们都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友来了。小白，快来呀。

　　T：原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。小黑和小白是一对好朋友。

　　3．故事引出情节（配上音乐）。

　　T：冬天来了，小黑和小白相约一起去看冬天的风景。他们手拉手，来到一棵梧桐树下，想爬到高处看风景。他俩一起往树上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）终于，来到了梧桐树的树顶上。它们看到了什么呢？（幼儿想象）

　　T：站在高处往下看的感觉真不错。

　　蓝蓝的天上，风一吹，白云飘动，梧桐树也下起了落叶雨；远处的梅花开了，香味扑鼻；柏树浓郁苍翠生机勃勃；公园里的人们精神抖擞的在运动，大家奔跑着，蹦跳着……小黑被吸引住了，往前跨了一步，从树枝上掉了下来。掉到了河中的树叶上。（音乐停）

　　T：小黑急得大叫，小白、小白。快来救救我。

　　小白说：小黑别担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。

　　T：小朋友，你能帮它想个好办法吗？

　　小白身边没有东西，只有一根树枝，但是太短了。

　　今天，老师为小朋友准备了一些材料，也许能帮到小白。看看，有些什么？

　　（雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋）

　　T：这一个东西能救到小黑吗？（短）

　　怎么变才能救到小黑。

　　4．幼儿动手操作。

　　T：请小朋友动脑动手，让它变的长长的。

　　多想点办法，让小黑感觉到朋友的'力量。

　　听到唱“一二三四五六七……”不管你有没完成，都要回到座位上。

　　完成一种就粘到黑板上。

　　幼儿操作。

　　教师的指导语：你行不行。真的越来越长了。

　　要我帮助你吗？小黑，别着急，你在坚持一下。

　　你需要帮助吗？小朋友之间可以互相帮助的。

　　比一下，够长了吗？够长了就粘到黑板上，不长的加加油。不牢的就放到地下。

　　5．活动总结。

　　T：用了什么方法救小黑，谁来介绍一下。

　　你用了什么方法让……越来越长。

　　着重表扬：坚持的，就算没帮助到，也会让小黑感觉到朋友的力量。

　　一个人帮助几个人的，合作的……

　　（夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿）

　　T：比比看，哪根最长。怎么比，才能比的又快又准。

　　我们一起比比看，放在同一起点上才能看出来。

　　我们把这些长条找一个同一起点。

　　T：帮助小黑的东西有那么多。今天是谁第一个完成任务的。

　　你是第一个完成的，我们就用他的方法救小黑。你知道为什么。

　　用了最短的时间想到的。

　　今天还好，小黑掉到树叶上，要是掉到水里的话，用这么长时间会很危险的。

　　救别人时要动作快。

　　（请第一个完成的孩子上来救小黑。其余幼儿喊加油）

　　小黑：谢谢小白，也谢谢小朋友。

　　T：冬天的风景在教室外面也同样找到。我们和小黑、小白一起去欣赏一下吧。

　　教后反思

　　本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与他人、环境的积极交流与和谐相处。

　　在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿运用已有经验进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

　　在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑？”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作实验，发现秘密，取得成功。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇2

　　活动目标：

　　帮助幼儿学会分享。

　　活动准备：

　　录像机、木偶表演。

　　活动过程：

　　1、演一演

　　（1）看木偶表演。

　　小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说："谢谢你，你真棒！"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的.？"哈哈！原来是这样！"他们高兴地笑了。

　　讨论：小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？

　　（2）看录像。

　　元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，

　　小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，谢谢你！"小刚说："不用谢！你下次也可以这样做。"

　　讨论：小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？

　　2、说一说。

　　（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？

　　（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？

　　（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？

　　（4）有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他？

　　活动反思：

　　在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇3

　　教学目标：

　　1、初步培养观察画面的能力，并能用一二句话把事情说清楚，说明白。

　　2、初步学会使用常用的礼貌用语：请、谢谢、不用谢、没关系等。

　　3、懂得小朋友之间应互相关心，互相帮助。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题，简介题意。

　　1、揭题：互相帮助

　　2、谁知道“互相帮助”是什么意思？（我帮你，你帮我，就叫互相帮助。）

　　二、提出要求。

　　这节课要看图想想说说，说话声音要响亮，一句一句说完整，说清楚。

　　三、指导看第一幅图，学习说话。

　　1、图上画着谁和谁？

　　2、什么时候，丁丁要干什么？（写字的时候，丁丁向冬冬借橡皮。）

　　3、想想丁丁会怎么说？

　　丁丁说的话里面，哪些词表示有礼貌？（请、好吗）出示这些词。

　　丁丁说这句话的语气怎样？（请求、商量）

　　4、冬冬也是个懂道理的'孩子，他会怎么说，怎么做？（冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁，会说：“你拿去用吧！”）

　　5、他们之间还会说些什么？会用哪些礼貌用语？（谢谢、不用谢）

　　四、指导看第2幅图，学习说话。（教师可半扶半放进行指导）

　　1、看图，图上画着谁与谁？在什么时候什么地方？

　　2、看拼音，读图下的提示问题，帮助学生搞清题意，即：丁丁看见冬冬没有带伞，会怎么说，怎么做？冬冬回怎么说？

　　3、自由练说，可同桌讨论，互说。

　　五、综合练习。

　　1、选择一幅图进行表演说

　　2、调换说话事物，如借球、还铅笔等进行迁移训练。

　　六、.总结谈话。

　　1、你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子？

　　2、我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩！说说都有谁？他们怎么做？表扬这些好人好事。

　　3、学了这一课你有什么想法？

　　4、我们的学校和班级就像一个大家庭，大家团结友爱，互相帮助。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇4

　　目标：

　　1、根据动物的特征和生活习性想象动物为人们做些什么，发展幼儿的想象力。

　　2、让幼儿大胆地发表自己的见解。

　　3、培养幼儿乐于助人的品质。

　　准备：

　　幻灯片老爷爷、小姐姐、老奶奶等

　　果园、小河、送信、木材工地

　　过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们去过动物园吗？动物园里都有些什么动物？你最喜欢哪个动物？为什么？

　　师：有一个动物园你们可能没有去过，这个动物园可稀奇了。这里的动物不光可以给我们看，还可以帮助我们解决困难呢，你们想知道它们都能帮我们做什么吗？我们一起来听一听故事《请你帮助我》吧！

　　二、教师分段讲述故事

　　师：瞧，动物园刚开张就有很多顾客打来电话请小动物们去帮忙，我们一起来看看都有谁

　　1、出示老爷爷图片

　　师：老爷爷已经八十岁，遇到了一个困难，他就给动物园打电话说：“你好，是动物园吗？我的后背正痒痒，我想请一个小动物来帮我挠痒痒。”

　　2、师：小朋友你们猜猜老爷爷会请哪个小动物去帮忙了？

　　师：小朋友请了这么多小动物来帮忙，那到底会是谁呢？我们一起来看看。出示小猴子图片

　　师：老爷爷为什么请小猴子来帮忙啊？

　　3、出示小姐姐图片

　　师：老爷爷有了小猴子帮他挠痒痒可开心了。叮铃铃叮铃铃，又是谁打来电话了？

　　师：小姐姐带了一个漂亮的蝴蝶结，可是一阵风吹来，把她的蝴蝶结吹到了高高的树杈上，连警察叔叔都拿不下来。她就打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我的蝴蝶结被风吹到了高高的树杈上。我想请一个小动物来帮我把它拿下来。”师：小朋友你们想一想小姐姐会请哪个小动物帮忙呢？

　　师：小朋友真聪明，那我们一起看看它会是水呢？出示长颈鹿图片

　　师：小姐姐为什么请长颈鹿来帮忙啊？

　　4、师：长颈鹿的脖子很长，只要一抬起头就可以把蝴蝶结给拿下来

　　5、师：小姐姐拿到了自己的蝴蝶结开心得跳了起来。就在这时候一位叔叔刚下火车，他拎了好多的东西，他挠了挠头，改怎么办呢？有了，他打电话给动物园说：“你好，是动物园吗？我想请一个力气大的.动物帮我扛箱子、拎包.我这边太多了！”

　　师：小朋友你们觉得那些小动物可以帮助叔叔呢？

　　师：小朋友今天表现得真棒，请了这么多动物来帮忙，我们来看看这位叔叔请了哪个小动物？

　　出示小熊图片

　　师：叔叔为什么请小熊帮忙啊？

　　6、出示幻灯片年轻妈妈

　　师：叮零零，又是谁打来电话了？这位妈妈抱着宝宝逛街，逛了一会，累得满头大汗，膀子都酸了。她想请一个小动物帮忙？师：小朋友，小朋友你们觉得会请谁帮忙呢？

　　师：你们说的都很好，我们来看看这位妈妈到底请了谁来帮忙？

　　出示袋鼠图片

　　师：为什么请袋鼠来帮忙呢？

　　师：宝宝睡在袋鼠的大口袋里，又舒服又温暖，他的妈妈可以继续逛街了。

　　师：刚刚这个故事里老爷爷请小猴子帮他挠痒痒。小姐姐请长颈鹿帮她拿蝴蝶结。叔叔请小熊帮他扛箱子、拎包。年轻妈妈请袋鼠把她的小宝宝放在它的大口袋里。小动物的本领真多，可以帮助人们做很多事情。小猪知道了这个消息，它也开了一个这样的动物园。可是今天打电话的人很多，小猪邀请我们小朋友一起去帮帮他，你们愿意吗？

　　出示图片1、果园

　　师：图片上看到了什么？

　　师：原来是苹果成熟了，到了采摘的时候了。农民伯伯想请一个小动物帮他摘苹果。小朋友你们想请哪个动物给他呢？为什么？

　　下面的图片依次出示，让幼儿帮忙解决。

　　师：小朋友帮助小猪解决了这么多的困难，它夸我们是乐于助人的好宝宝。

　　三、延伸

　　师：如果我们这里也有这样的动物园，你最想请哪个小动物帮你做事？

　　四、结束

　　小动物们见到别人有困难都能乐意用自己的本领帮忙，我们小朋友看到别人有困难是不是也乐意帮忙呢？

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇5

　　获得经验：

　　1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

　　2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

　　重、难点：

　　了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感。

　　环境与材料：

　　已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

　　流程：

　　导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸。

　　（一）导入引起兴趣

　　1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的`帮助？为什么？

　　2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

　　（二）观看录象、交流讨论

　　1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？

　　2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

　　3、请幼儿体验看不见东西的感觉。

　　4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

　　5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？

　　6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？

　　（三）操作延伸

　　1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

　　2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

　　3、一封求援信。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇6

　　设计理念：

　　现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《找“帮助”》这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体会“帮助”的`含义，帮助不是一件东西，它是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。

　　2、通过多种方式，让幼儿感受帮助别人的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

　　重点难点：

　　重点：理解故事内容，体会“帮助”的含义。

　　难点：通过多种方式，让幼儿感受帮助别人的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。

　　活动准备：

　　挂图第15号，小女孩手偶。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过谈话的方式引发幼儿互相帮助的兴趣。

　　2、尝试绘画不同情形下帮助别人的事例。

　　3、培养幼儿养成互帮互助的良好品质。

　　活动准备：

　　1、关于帮助别人、互帮互助以及需要别人帮助的图片。

　　2、蜡笔、记号笔、纸。

　　活动过程：

　　一、引入课题，出示图片。

　　1、师：“在生活中我们都有自己做不到或者做不好的事情，这时候我们就需要别人的帮助或者帮助别人。那么，小朋友你们愿意去帮助别人吗？”

　　2、师：“在生活中你们觉得哪里需要别人的.帮助呢？”

　　3、师：“今天老师带来了几张图片，请小朋友们看一下图片上的人们都遇到了什么困难，别人都是这么帮助他的？”

　　二、观察图片，教师讲解。

　　1、师：“观察了图片，我们发现，下雨天，在别的小朋友没有伞的时候，我们可以借给他伞；别的小朋友不会叠被子，我们可以帮助他叠；别的小朋友不会做作业，我们可以教他”

　　2、师：“小朋友们，最喜欢怎么帮助别人呢？”

　　3、师：“小朋友们，我们在生活中总是会遇到困难的，所以我们要互相帮助，你帮助了别人，别人也会来帮助你！”

　　三、幼儿自制宣传画。

　　1、根据图片上的提示，结合幼儿现实生活中的困难，鼓励幼儿如何大胆表现帮助别人。

　　2、幼儿分组进行绘画，老师指导，提醒幼儿绘画多样的帮助内容。

　　四、宣传画展示及介绍。

　　1、请幼儿互相介绍自己的画。

　　2、请幼儿对其他班级的同学来展示介绍自己的画。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。

　　2、激发幼儿关爱别人的美好情感。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容

　　活动准备：

　　多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。

　　活动过程：

　　一、观看录象回忆交流

　　1、观看"献爱心捐助活动"的录象。

　　2、教师提问：你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款?

　　3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。

　　二、观察图片 分享讨论

　　1、出示图片一 (有人摔倒了)图片二 (有人生病了)图片三 (老爷爷背着包在吃力地走路)图片四 (三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：

　　(1) 你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法?

　　(2) 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助?

　　3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他?

　　4、师小结：

　　大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。

　　三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。

　　2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。

　　3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。

　　四、活动延伸 情感激发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。

　　2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办?

　　3、幼儿依次挑选自己喜欢的`物品上来捐助，在"爱的奉献"乐曲声中结束活动

　　活动反思：

　　社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

　　幼儿园中班我来帮助你教案 篇9

　　活动目标：

　　1、学会关心、帮助同伴。

　　2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

　　3、具有一定的同情心。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　1 、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点：学会关心、帮助同伴。

　　教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。

　　活动过程：

　　1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？

　　教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？

　　教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？

　　（让幼儿学习表演中的'对话，模仿帮助别人的动作。

　　2、通过讨论，学会关心、帮助别人。

　　教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？

　　教：你是怎样关心同伴的？

　　教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?

　　教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

　　3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥

【幼儿园中班我来帮助你教案】相关文章：

我来帮助你教案08-14

我来帮助你作文05-08

请让我来帮助你作文04-06

请让我来帮助你作文三篇04-09

请让我来帮助你作文（精选73篇）12-26

请让我来帮助你作文6篇08-16

请让我来帮助你作文（精选29篇）12-26

让我来帮助你作文（通用41篇）09-01

中班美术教案《我自己来》11-29