幼儿园中班音乐优秀教案《找铃声》含反思
在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案《找铃声》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、熟悉歌曲,在歌曲中玩小铃捉迷藏的游戏。
2、通过观察示范,学习游戏玩法。
活动准备:
1、串铃1个。
2、磁带/CD、录音机。
活动过程:
1、教师出示串铃,导入歌曲。
——教师讲串铃放在配班老实身后摆响,问幼儿:这是什么声音?谁来了?
——教师唱:铃铃铃铃铃铃铃,可爱的铃声响。在哪里响啊,让我来找找看。
——教师:铃声在哪里啊?
——请一名幼儿上来找串铃。
2、请配班老实配合,与幼儿玩“和小铃捉迷藏”的`游戏。
——教师:这一次我们请X老师来猜,请X老师背对我们,眼睛闭起来。请小朋友们把手背在身后,我把串铃藏在一个小朋友的手里,让X老师猜一猜,串铃在谁的手里。
——教师边唱歌边把串铃放在一名幼儿的手中。
——歌曲唱完,教师:请拿到串铃的小朋友在身后轻轻摇串铃,我们请X老师来猜一猜串铃在谁的手里。
3、与幼儿讨论游戏玩法。
——教师:这个游戏是怎么玩的?(我们一起唱歌,老师把串铃放在一个小朋友的手里,拿到的小朋友要把串铃藏藏好,不能被别人看见。)
——教师:歌曲唱完以后,拿到串铃的小朋友要在身后摇摇串铃。
——教师;歌曲唱完以后,猜的人传身仔细听串铃的声音,找找铃声在哪里。
4、好幼儿一起玩游戏。
——教师:这个游戏真有趣。我们一起来玩这个好玩的游戏,谁想做猜铃的人?
——和幼儿游戏3—4遍,游戏过程中注意引导幼儿遵守游戏规则,不故意提示猜声的人。
活动反思:
在这个音乐游戏中,每个小朋友的参与性都很高,但是在活动中,幼儿独自游戏时,我们可以把幼儿分成几个小组,每一小组都由几个能力强的幼儿带领着,这样可能游戏才会顺利进行。
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