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部编人教版七下道德与法治第三课《青春的证明》教案
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的部编人教版七下道德与法治第三课《青春的证明》教案，欢迎阅读与收藏。
部编人教版七下道德与法治第三课《青春的证明》教案 1
1、教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标
体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春
能力目标
培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱
知识目标
青春含义的理解；知道自信、自强对于青春成长的意义
【重点难点】
教学重点：青春的意义。
教学难点：青春含义的理解。
2、教学过程
一、导入新课
有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……
想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？
提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。
二、新课讲授
目标导学一：成长的渴望
活动一：描述青春
大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？
提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量
活动二：展开想象
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？
提示：根据自己的真实想法写出即可。
教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛万苦去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。
活动三：你选择谁
（1）你会向他们中的谁学习？说说理由。
提示：向那些具备自信心的.人学习。生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹。
（2）青春为什么需要自信？
教师讲述：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
“西瓜少年”李恩慧在卖西瓜
和同龄人相比，李恩慧的人生曲折艰难得多。
他要读书，还要养活自己。他的周末都用来打工，他的手机是同学不用后送他的，他比谁都需要钱，但他却拒绝了很多唾手可得的捐款。他宁愿顶着热辣辣的太阳送西瓜，两毛两毛地赚够学费。因为比缺钱更可怕的是，他怕自己产生惰性，怕自己的上进心被磨灭。这种和年纪不符的警醒让人敬服。
对苦难，李恩慧并不甘之若饴，他羡慕其他同学悠闲的暑假，但却不会自怨自艾，他努力用自己的劳动改变现状，哪怕只能一点点地推进。生活虽苦，但他没有放弃，并用尽全力，这个少年让人看到：他努力生活的样子，真美。
思考：
（1）从“西瓜少年”李恩慧身上你学到了什么？
提示：自强不息。
教师讲述：通过李恩慧的故事让我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。
（2）青春为什么需要自强？
教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
我们的进步，表现在时时、处处、事事：
主动学习，积极思考；
与同学有效沟通，顺畅表达；
学会调节自己的情绪。
（3）反思一下，这些进步能否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
提示：能。帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做让自己开心的事；等等。
教师讲述：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超
（4）你对这段话的理解是什么？
教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。
归纳：对于青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
三、课堂总结
本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质，使得青春绽放光彩。
3、板书设计
4、教学反思
1．利用分组抽题的方式，讨论所抽题目以加深学生对知识的理解。充分发挥学生在课堂上的主体作用，教师作为引导者，引导学生完成学习任务。
2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春，把抽象的青春条理化，便于学生理解。这节课由于是抽题使学生分组讨论，有的学生只注意学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题时，这些学生不注意听课，以后要注意完善使用这种方法。
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
部编人教版七下道德与法治第三课《青春的证明》教案 2
教学目标
知识与技能：
理解青春期的特点和意义，认识青春对个人成长的重要性。
掌握如何积极面对青春期的挑战和机遇，发挥青春期的优势。
过程与方法：
通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考和探索青春期的价值和意义。
培养学生独立思考和解决问题的能力，以及与他人合作的能力。
情感态度与价值观：
引导学生树立积极向上的青春态度，珍惜青春时光，勇于担当责任。
培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
教学重点
理解青春期的特点和意义。
掌握积极面对青春期的挑战和机遇的方法。
教学难点
如何引导学生树立正确的青春价值观，积极面对青春期的挑战。
教学准备
多媒体课件，包含青春期的相关图片、视频和案例。
小组讨论用的纸张和笔。
教学过程
一、导入新课
播放一段关于青春的视频，激发学生的情感共鸣。
提问：你们觉得什么是青春？青春对你们来说意味着什么？
引导学生分享自己的想法和感受，进入新课主题。
二、新课讲解
青春期的特点
介绍青春期的生理和心理变化，如身高增长、性发育、思维方式的转变等。
引导学生认识到青春期是个人成长的关键时期，也是充满挑战和机遇的时期。
青春期的意义
讲解青春期对个人成长的重要性，包括形成独立人格、培养兴趣爱好、建立人际关系等方面。
通过案例分析，让学生理解青春期的经历对人生轨迹的影响。
如何积极面对青春期的挑战和机遇
鼓励学生分享自己在青春期遇到的挑战和困惑。
引导学生思考如何应对挑战，发挥青春期的优势。
小组讨论：制定一份个人青春成长计划，包括目标设定、行动计划等。
三、课堂互动
小组讨论：分享各自的青春成长计划，并讨论如何相互支持和帮助。
四、课堂小结
总结青春期的特点和意义，以及积极面对挑战的方法。
强调珍惜青春时光，勇于担当责任，追求自己的`梦想。
五、布置作业
要求学生根据课堂讨论和个人成长计划，写一篇关于青春感悟的短文。
鼓励学生与家长分享自己的青春成长计划，并寻求家长的支持和帮助。
教学反思
课后，教师应根据学生的学习情况和课堂表现进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在以后的教学中加以改进。同时，教师还应关注学生的情感变化和成长进步，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地面对青春期的挑战和机遇。
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