小班语言活动《各种各样的饼干》教案(精选10篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的小班语言活动《各种各样的饼干》教案,希望对大家有所帮助。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 1
活动目标:
1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行对应匹配。
活动重点:
认识图形,对各种图形进行对应匹配。
活动准备:
圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的.纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
活动过程:
1、说饼干:
—“妈妈从超市里买了一些有趣的饼干,大家快来看一看!”
(1)出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。
(2)幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干:
—“妈妈还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干x形的,盘子也是x形的···)。
幼儿互相检验是否摆放正确。
3、喂饼干:
—“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”
请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 2
活动目标
1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行对应匹配。
3、乐于探索、交流与分享。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
认识图形,对各种图形进行对应匹配。
活动准备
圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
活动过程
1、说饼干:
“老师从超市里买了一些有趣的饼干,小朋友想不想看一下啊?哦,老师请你们把小眼睛闭起来,我们一起来把饼干请出来吧!”
(1) 出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(在发饼干的过程中老师说:“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友!”)
(2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的.饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干:
“老师还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的,盘子也是方形的所以要放在一起。)。
幼儿互相检验是否摆放正确。(幼儿在相互检验时老师给予鼓励。)
3、喂饼干:
“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”
请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。
教学反思
这堂课幼儿兴趣较高,对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干,让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干,当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 3
【活动背景】
在主题《真好玩》系列活动设计中,“彩虹饼干”无疑将是最能吸引孩子的,美丽的彩虹糖,缤纷的色彩,甜蜜的味道加上香甜的饼干,好看好吃更好玩。在材料的选择上也都是我们很熟悉的一些零食,面粉制作是第一次,孩子的好奇心和游戏欲望就更高了。怎样把简单有趣的活动设计的有意义,而不纯粹是玩乐,是我在课前思考的重点。孩子在活动中会有怎样的反应和表现呢?随着活动的开展我也希望逐步解决了这些问题。
【活动目标】
1、学习搓、压的技能,乐意用彩豆装饰小饼干。
2、大胆想象各种造型,体验操作的乐趣。
【活动准备】
1、面粉制成的面团,可在面粉中加入适当的油和糖。微波炉
2、分组提供材料。
彩虹组:提供彩虹糖、巧克力豆。
豆豆组:提供各类豆子,花生、青豆等。
【活动过程】
1、认识彩虹饼干。
(1)提问:“小朋友都吃过饼干,你吃过的饼干是怎样的呢?”
(2)“今天老师带来了一种彩虹饼干,看看彩虹饼干是什么样的?”
教学建议:教师出示做好的彩虹饼干,引导幼儿看看说说,激发幼儿的尝试欲望。
2、制作彩虹饼干。
“今天我们一起来做彩虹饼干,好吗?”
(1)小面团变变变。
A、“看看做彩虹饼干需要什么?”“你们桌上的小盘子里都有面团,快拿一个小面团和老师一起来做饼干吧。”“小面团软软的,搓一搓,搓一搓,变成一个面球球。”
教学建议:引导认识小面团,练习搓圆的技能。
B、“你们喜欢的饼干是什么形状的?”“压一压,面球球变成了面饼饼,圆圆的、方方的、三角的,面饼形状真有趣。”
教学建议:引导幼儿尝试让小面团变出各种各样的形状,如:圆形、方形、三角形等。
(2)有趣的彩豆装饰。
A、“面饼做好了,彩虹饼干上还少什么?”“这些是什么豆子?”
教学建议:让幼儿认识各种豆子,如花生、青豆、豌豆等。
B、“这些豆子怎么摆在饼干上?”“我的彩虹饼干上的豆子是一种颜色和一种颜色隔开来摆的。你们能用这些豆子摆出有趣的图案吗?”“记住,豆子摆好要压一压,才能陷在面饼里。”
C、豆豆组、彩虹组分组操作。
教学建议:鼓励幼儿进行有规律的色彩间隔装饰;引导幼儿用豆豆拼出有趣的图案。
3、烘烤彩虹饼干。
鼓励幼儿在等待烘烤的时候,继续制作不一样形状和图案的彩虹饼干。
4、品尝活动。
(1)引导幼儿互相说说自己的彩虹饼干是怎样的,评选出幼儿喜欢的彩虹饼干。
(2)幼儿品尝彩虹饼干,体验分享的快乐。
活动评价:
活动设计流程清晰流畅,目标定位也适宜。在开展活动的过程中,孩子的积极性很高,反应也很热烈,尤其在看到彩虹糖和各种辅助材料时都兴奋地欢呼,急于想尝试了,做了一块再做一块,等待微波炉烤时,孩子们都很急切的想品尝了。孩子设计的饼干色彩丰富,形状各异,香甜美味,分享时开心的场面就知道他们今天有多开心了。
【活动反思】
在准备材料的过程中,我发现芝麻也是很好的一种辅助材料,而且有黑芝麻白芝麻,烤出的饼干也很香。而一些豆子显然太大了,于是我删除了蚕豆、豌豆,并分了第三组:芝麻组。让小朋友用不同的材料制作出不一样的饼干。孩子在活动中确实表现了独特而有趣的特征,在搓面团时,我示范了用双手手心搓、压的方法,孩子在学习的过程中则运用了桌面搓、手侧压等不同的形式,这些表现是孩子们在平时玩橡皮泥的游戏中学会的',在不知不觉中就运用到了这次活动中。而效果显然是相同的。在欣赏范例彩虹饼干时,我出示了方形、圆形、三角形三种形状,在边做边学时孩子的提议是做圆形饼干,所以我示范的做圆饼干,于是今天大部分孩子做的饼干是圆圆的。当然也有孩子做出了不规则的图形,小动物饼干。在装饰饼干时,彩虹糖无疑时孩子首选的,由于对饼干的图案花纹没有进行事先的欣赏和交流,孩子装饰的随意性就很大,也就谈不上规则了。让孩子了解饼干花纹的过程是必要的,可以事先让孩子欣赏,观察,而不至于幼儿的作品零乱。小朋友的面团都是较小的,其实大大的面团更容易装饰和发挥。在第一盘饼干出炉时,孩子的眼光已经全被香喷喷的饼干吸引过去了,就等着一尝为快了。于是有的小朋友安耐不住想咬上一口了。而欣赏成果,评选最喜欢的彩虹饼干就有点打断孩子的体验情绪了。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 4
活动目标:
1、学习搓、压的技能,乐意用彩豆装饰小饼干。
2、大胆想象各种造型,体验操作的乐趣。
活动准备:
1、面粉制成的面团,可在面粉中加入适当的油和糖。
2、分组材料
3、小手洗干净
活动过程:
一、好看的饼干。
1提问:小朋友都吃过饼干,你吃过的饼干是什么样的呢?
2教师出示做好的饼干,引导幼儿观察,激发幼儿的尝试欲望。
二、制作饼干。
1、小面团变变变
(1)小面团变变变,引导幼儿学习搓圆的技能。
(2)尝试让小面团编出各种各样的形状,如圆形、方形、三角形。
2、有趣的彩豆装饰。
(1)认识各种豆子,如花生、青豆、豌豆等。
(2)尝试彩豆装饰。鼓励幼儿进行有规律的色彩间隔装饰;引导幼儿用豆豆拼出有趣的图案。
(3)豆豆组、彩色组分组操作。
三、烘烤饼干。
教师小心操作,避免烫伤幼儿。
四、品尝饼干。
1、引导幼儿互相说说自己的饼干是怎样的.,评选出幼儿喜欢的饼干。
2、幼儿品尝饼干,体验分享的快乐。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 5
活动目标
1、学习运用各种感官感知饼干的特征;
2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。
3、探索、发现生活中饼干的多样性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
重点是让幼儿感知饼干的特征;难点是用生动的语言描述饼干的特征
活动准备
1、幼儿洗净小手;
2、各式饼干放于一个盘子内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);
活动过程
一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的饼干,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?
幼:高兴!
二、探索饼干的特征
1、看包装
2、剥包装
3、看形状、颜色
4、尝味道
5、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了美丽的饼干,我们都知道了饼干有各种各样的形状,饼干有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,它们身上都有不同的味道,尝起来有的'甜,有的香。
三、结束
师:小朋友们这么喜欢这些饼干,饼干吃多了好不好?
幼:不好。
师:对,饼干吃多了会影响身体健康的。
教学反思
喜欢饼干是每个幼儿的共性,而这一活动,正是在幼儿最感兴趣的基础上开展的。原本在设计这一活动时,主要目的是让幼儿运用各种感官感知饼干的特征,并能够乐于和同伴、教师进行交流。但在实际活动中,发现幼儿的想象力、语言表达能力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对饼干的各种认知。
上完此课后觉得,是不是在课上缺少了一些更能吸引小朋友的奖品。如果把游戏做为一种比赛的形式可能会更好。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 6
活动目标
1.通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。
2.复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。
活动准备
1.课件:动画片-制作花样饼干
2.每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具。
活动过程
1.小朋友,你们喜欢吃饼干吗?
你们吃过一些什么形状的.饼干呢?
老师逐一出示食物饼干(圆、方、三角、椭圆)
我们吃过的饼干上有没有花纹呢?
今天我们就来学做饼干,好吗?
2.观看动画片:制作花样饼干
教师:我们一起来看一部动画片,仔细看看花样饼干是怎样制作出来的呢?
3.教师用橡皮泥示范制作饼干
先把橡皮泥捏一捏,团一团,团成圆形;
把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;
在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;
4.幼儿制作
老师准备一些小动物模具,小朋友可以用同样的方法做其它的东西,如;小鸭、小鸡等。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 7
一、活动目标
1、引导幼儿知道饼干的形状是多种做样的。
2、幼儿能用搓、团、揉、捏的方法制作饼干。
3、幼儿在手工活动中体验泥工制作的乐趣。
二、活动准备
1、橡皮泥(每人一盒)
2、各种印花工具
3、饼干盒两个
三、活动过程
1、教师带领幼儿进入美工区,在美工区组织幼儿朗诵儿歌《吃饼干》,引入今天主题。
儿歌:吃饼干
饼干圆圆,圆圆饼干。用手掰开,变成小船。
你吃一半,我吃一半。啊呜一口,小船真甜。
2、教师创设“为美羊羊做饼干”的情境,激发幼儿动手操作的兴趣。
过几天就是我们美羊羊的生日了,她呀特别想要一盒美味的饼干,我们一起来动手做一盒好吃美味的饼干送给美羊羊做生日礼物吧!
3、教师启发幼儿回忆和思考,结合自己的生活经验,想一想饼干的形状和花纹有哪些,与同伴交流自己的想法。
(1)小朋友们,你们吃过什么饼干吗?你能说出你吃的饼干是什么形状的吗?
(2)你想为美羊羊做一些什么样的饼干呢?
(3)你们觉得美羊羊喜欢吃什么口味的`饼干?下面我们就一起来为美羊羊做饼干吧!
4、幼儿用搓、团、揉、捏等方法动手制作饼干,教师巡回指导,给幼儿启发和帮助。
5、教师组织幼儿将自己制作的饼干整齐的摆放在饼干盒子里。
四、活动延伸
教师引导幼儿按照饼干的形状和大小,进行分类游戏。
五、资料库
饼干歌
饼干饼干圆圆,我最喜欢吃饼干。
饼干饼干甜甜,我最自己做饼干。
揉一揉团一团,饼干饼干圆又圆。
搓一搓捏一捏,饼干饼干扁又扁。
饼干饼干真香,轻轻放进热烤箱。
饼干饼干真甜,啊呜一口变小船。
六、活动总结
在条件允许的情况下,教师也可以带领幼儿动手制作真实的饼干,同事家长在家有机会也可以和孩子做饼干,用烤箱进行烘焙,教师、家长和孩子一起品尝自己亲手做的饼干,体验成就感和幸福感。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 8
活动目标
在做做、尝尝、玩玩的过程中,体验自制夹心饼干的`乐趣。
活动准备
1、材料准备:果酱(巧克力、草莓)、饼干(圆形、手指形)、碟子、托盘、小毛巾、小勺、夹心饼干的成品。
2、场景准备:“饼干屋”的游戏场景、活动前孩子洗净小手,戴上围裙。
活动过程
1、尝尝果酱的味道——每人一根手指饼干,蘸点果酱尝一尝,说说果酱是什么味道的。
2、观察夹心饼干——引导孩子观察发现两块饼干中间有夹心层。
3、制作夹心饼干——儿歌提示:甜甜酱,抹一抹,再把饼干放上去,轻轻按一按,夹心饼干做好了。
4、品尝夹心饼干——孩子品尝自己做的饼干,分享成功的快乐。
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 9
活动目标:
1.引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。
2.体验涂色活动所带来的乐趣
活动准备:
小熊、小猴、小猪的大幅图片;盘子每组两个;涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角形);油画棒人手一盒。
活动过程:
一、引出课题
出示小熊、小猴和小猪的图片
小朋友们看,谁来我们班做客了?小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?(幼儿自由回答)
老师替你们准备了许多饼干(出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干)我们送给它们吃吧!咦!我听到小猴、小熊和小猪在说:“这里面又些饼干香喷喷的,真好吃!可是,有的饼干一点味道也没有。”小朋友想想,这是为什么呢?(引导幼儿说出“有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃”)那么,我们应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?
二、教师请来油画棒宝宝帮忙
1.先“做”一块红色的正方形的饼干吧!我想把它做的漂亮些,所以先请深红色(大红色)的宝宝搬进来,住在上面。它的好朋友是谁呢?请粉红色的宝宝住在下面,它们拉拉手做朋友。一块漂亮的`红色饼干就做好了,放在盘子里。
2.接下来做一块三角形的饼干,先请深绿色的宝宝来帮忙,再请谁来呢?(浅绿色)。绿色的饼干也做好了!
3.我们把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?(引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。哇!这么漂亮的饼干,赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧!(请个别幼儿送给小动物)。小动物们说:“真好吃,这么好吃的饼干我们还想吃。”小朋友们,大家一起来做彩色的饼干吧!
三、幼儿涂色,教师指导
1.鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。
2.提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。
3.鼓励幼儿“饼干”做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。
4.提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。
四、讲评
小熊、小猪和小猴已经等不及了,赶快把做好的饼干送给它们吧!小动物说:“谢谢!真好吃!”
小班语言活动《各种各样的饼干》教案 10
活动目标
感受歌曲旋律,尝试用身体动作表现做饼干。
愿意参与音乐活动,体验与朋友一起做饼干的快乐。
活动准备
饼干歌音乐,一段揉面粉的视频,师生穿上围裙,教室的前面摆上一台微波炉,桌子上摆放若干饼干。
活动过程
一、谈话,了解如何做饼干
1.看,今天我们来到了哪里?(师领幼儿进入预先创设好的厨房情景,边走边说)我们一起到厨房里做饼干,你们愿意吗?
2.我们一起请教做饼干的师傅,看看饼干师傅会怎么做饼干呢?(播放视频)
饼干师傅是怎么做饼干的?(怎样将面粉做成饼干的?)(学学揉、团)
二、随音乐学习做饼干
1.饼干师傅怕我们忘记,还把做饼干的方法录到歌曲里呢,我们一起来听一听。(师生随乐点头)
你听到饼干师傅是怎么做饼干的吗?
2.宝宝们刚才听得不够仔细,再来听一遍,这一回可要听仔细啦。(播放第二遍)
3.小朋友还记得饼干是怎么做的,宝宝们记不清楚,老师已经学会了怎么做饼干,看看我是怎么做的?(师示范一次)
4.谁看到了我是怎么做饼干的?先要……再……(揉一揉,团一团)我们也来做一做饼干。
为什么要啪啪啪啊?(揉好的面粉团要把它压压平才能做饼干)学习两遍
5.看看,做出来的饼干是什么样的呀?(饼干饼干圆又圆),让我看看你们的饼干做得圆不圆。(进一步学习圆的动作)
发现做得好的:我看看他做的饼干又大又圆,我们也来学学他。
6.饼干饼干圆圆,你们喜不喜欢吃饼干啊?你会怎么吃呢?提升幼儿吃的动作幼儿做不到点子上看看我是怎么吃的`?我们也来啊呜啊呜吃吃看。
7.我们自己会做饼干了,真厉害,小手伸出来,夸一夸自己吧!
三、完整随音乐有节奏的做饼干
我们已经学习了做饼干的方法,那我们一起来做饼干吧!来,先把小手洗洗干净,在围裙上擦一擦,把围裙拉拉好吧!(配乐做2—3遍,走到孩子中间去提醒动作)闻闻味道怎样?
嗯!饼干真香呀,我们再多做一些吧!
饼干做好了给谁吃呀?(老师、小朋友)那请你找一个人将做好的饼干送给他吧!
四、我们一起分享饼干
饼干都做好了吗?把饼干送到我的烤箱里来吧!(幼儿托着自己的饼干集体送到老师的盘子里)
哦,我们做了这么多的饼干呀,我把饼干放到烤箱,我们边听音乐边等一会儿吧!
时间到,我们做的饼干出炉了,闻闻看,香不香?真香呀,那我们来分享一下好吃的饼干吧!
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