小班语言活动:古诗
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。你知道什么样的古诗才经典吗？下面是小编精心整理的小班语言活动:古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1. 初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象,喜爱春色；
2. 初步学习按古诗节律吟诵.
活动准备：
画有古诗中景象的图片一幅,多媒体教学课件。
活动过程：
（一）复习古诗《清明》,请全体幼儿一起朗诵1-2遍。
（二）谈话活动,引出话题。
1. 小朋友有没有记得《清明》这首诗中所描写的是什么季节啊？（春天）
2. 对了,春天到了,那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的'时候,发现春天带来的变化呢？（幼儿自由回答）
（三）教师出示图片,引导幼儿观察,讲述。
1. 今天老师带来了一副画,请你们仔细观察一下,有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；
2. 地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿根据自己的想象回答。
教师小结：这是因为,在春天的一个晚上,下了一场雨,到了早晨的时候,树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢,就有一位叫孟浩然的诗人,看到了这些景象,他就写下了这样两句诗：夜来风雨声,花落知多少。请幼儿一起跟教师跟读两遍。
3. 下面就让我们一起来欣赏这首诗,让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。（教师播放课件）
（四）教师朗诵,并帮助幼儿理解古诗。
小朋友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）
2. 教师讲解诗的大意：春天很好睡,不知不觉就天亮了,当诗人醒来后,听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗,古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
3. 下面请小朋友们听老师来读一遍。教师朗诵第一遍。
4. 教师朗诵第二遍,幼儿边看图片,边联想诗人所写的景象。
（五）幼儿学习朗诵。
1. 古诗中有的词语有很多意思,所以我们小朋友在朗诵时要慢一点,音要拖的长一点,别人才能听的懂。
2. 幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采用多种形式,如分组朗诵等）
（六）活动延伸
请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听,鼓励幼儿相互学习,并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听,在家还可以学一些古诗。
参考资料：
春晓 孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少？
活动评析：《春晓》对于某些幼儿来说,已经在家里和家人学习过了,因此比较熟悉,但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容,所以在本堂课的教授中,重点让幼儿在理解中学习,而不是单纯的灌输,幼儿对学习古诗的兴趣也比较浓厚,所以课堂氛围比较好。
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