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幼儿园中班小船去旅行教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班小船去旅行教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班小船去旅行教案 1
游戏目标
在观察和操作中感知不同材质的纸的吸水性，学会用比较的方法观察、记录。
游戏准备
不同的纸折成的小纸船、水盆、擦手毛巾、记录纸。
游戏过程
1．引起兴趣：老师带来几只小朋友做的小纸船，如果把它们放到水盆里，你们猜，会发生什么现象呢？
（幼儿有的说会在水里游，有的说会湿的，有的说会飘在上面）
2．猜想：小朋友想想，这些小船里哪只能浮在水上最久？请小朋友把自己的想法记录在猜想记录纸上。认为那只船浮的最久就在旁边贴上标记。
（由于幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的时间最长，但也有的幼儿猜想报纸会在水上游的时间最长。）
3．玩一玩做一做：幼儿动手实验，将小船放在水盆里观察，并做好记录。要求幼儿将四种纸质的小船同时放在水盆里，然后观察，在记录表上给浮在水上时间最久的小船旁边贴上标记。
（在动手操作这个环节幼儿的兴趣最浓厚，探究欲望也最强。他们纷纷把小纸船放到水盆里，看到小船吸水后的变化都能主动的和老师和小朋友进行交流。但操作的过程中老师问他们：小纸船怎么沉到水底下去了？孩子们的回答很生动形象，他们说：纸船都湿透了。餐巾纸做的小纸船都糟了。水都跑到纸里面去了。）
4．交流讨论，并做集体记录。提问为什么画报纸做的`小船浮在水上最久？餐巾纸做的小船最先沉下去？总结出纸的材质影响吸水的速度
（在这个环节中，孩子通过自己的实验发现与自己先前的猜想有了一个对比，两种认知冲突使幼儿更相信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的观察中，幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。）
5．延伸活动：那么再来看看用挂历纸做的小船到底会不会沉下去，幼儿进行观察。
活动思路：
在传统的科学教育中，我们更多的是采取从“听”中学，即由老师讲授某些科学知识再通过一些考核方式让孩子记住这些知识，而不是让孩子直面真实的科学，在探索的过程中理解科学。
这个活动重在创设一个合理的科学环境，提供孩子自己动手、动脑，主动去探究自然的和机会，从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣。做中学”就是要让儿童在自然和真实现象面前，感到惊异，尝试去做，反复去做，认真观察，大胆假设，小心求证。首先要让儿童对客观事物进行积极的观察，引起他们的好奇心和求知欲；其次，要求儿童对观察到的事物进行初步的描绘，得出结论，获得对世界的客观认识。
建议家长 对于孩子来说，玩是他们的天性，观察是他们认识世界的窗户，动手做是思维的触角。孩子只有兴趣被调动起来，才能主动的去获取更多的知识和经验，同时对于开发智力也是非常重要的。家长要为孩子创造玩玩做做的条件，启动孩子的主动性，培养孩子的操作、观察兴趣。孩子天生的好奇心强，求知欲旺盛，家长应很好地利用孩子这一天性。积极的创造条件，让孩子在尽情地玩耍之中，感知生活中事物的千变万化，从而不断的建构新的知识和经验，认识客观世界。
幼儿园中班小船去旅行教案 2
活动目标：
在观察和操作中感知不同材质的纸的吸水性。
学会用比较的方法观察、记录实验结果。
活动准备：
不同材质的纸（如画报纸、餐巾纸、挂历纸等）折成的小纸船。
水盆、擦手毛巾、记录纸。
活动过程：
引起兴趣：展示小纸船，提问幼儿如果把纸船放到水盆里会发生什么现象。
猜想：让幼儿猜想哪只纸船能浮在水上最久，并记录猜想结果。
实验：幼儿动手实验，将小船放在水盆里观察，并记录实验结果。
交流讨论：引导幼儿讨论为什么有的纸船浮得久，有的纸船沉得快，总结出纸的`材质影响吸水速度。
延伸活动：观察用挂历纸做的小船是否会沉下去。
活动建议：
鼓励幼儿积极参与实验，培养他们的观察力和动手能力。
引导幼儿理解实验结果与猜想之间的差异，培养他们的科学思维。
幼儿园中班小船去旅行教案 3
活动目标：
感受同伴间的友情，理解故事内容。
尝试自主阅读，学习看图说话。
体验帮助别人的快乐。
活动准备：
绘本《小船的旅行》PPT。
活动过程：
图片导入：通过蓝色背景图和轮船的声音引起幼儿兴趣，引出故事主题。
分段阅读：分段演示PPT，引导幼儿结合生活经验感受小船心情的愉悦，并学习看图说话。
完整感知：引导幼儿完整感知故事，体验小船和小朋友之间的友情。
联系生活：提问幼儿在生活中遇到困难会怎么做，鼓励幼儿勇敢、不放弃。
小结：强调小船喜欢帮助别人，非常热心，引导幼儿学习小船的.品质。
活动建议：
鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
引导幼儿理解故事中的情感，培养他们的情感表达能力。
幼儿园中班小船去旅行教案 4
活动目标：
加深对绘本《小船的旅行》故事的理解和喜爱。
培养幼儿的想象力和创造力。
锻炼幼儿的绘画技巧和审美能力。
活动准备：
绘本《小船的旅行》。
水粉颜料、画笔、画纸。
小船和海洋元素的参考图片。
活动过程：
共读绘本：带领幼儿再次欣赏《小船的`旅行》绘本，重温小船的奇幻旅程。
联想与构思：引导幼儿进行故事与绘画的联想，构思出独特的画面。
技法讲解：展示如何运用水粉画技法表现大海上的风景以及小船的绘制等。
创意绘画：幼儿根据自己的构思进行创意水粉画创作。
作品展示：请幼儿展示自己的作品，并讲述创作灵感和绘画过程。
活动建议：
鼓励幼儿大胆尝试不同的色彩和技法，展现自己的创意。
引导幼儿欣赏彼此的作品，感受不同小朋友的创意和想象力。
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