大班音乐《国旗红红的哩》教案

时间:2023-10-12 10:10:52 教案 我要投稿

大班音乐《国旗红红的哩》教案(精选13篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的大班音乐《国旗红红的哩》教案,希望对大家有所帮助。

大班音乐《国旗红红的哩》教案(精选13篇)

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 1

  设计意图

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《国旗红红的哩》旋律优美、内容生动,描述了孩子观看国旗时激动的心情,是很好的教育爱国素材。

  大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽,但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道,运用多媒体图谱的手段,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿的爱国情感。

  活动目标:

  1、熟悉旋律并学唱歌曲,尝试唱准连音与休止符。

  2、感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。

  活动准备:

  1、课前组织幼儿参加升旗仪式。

  2、国旗一面。

  3、音乐磁带或CD。

  活动重难点:

  学唱歌曲,并能唱准连音与休止符,感受乐曲中跳跃的唱法。

  活动过程:

  一、引题,激起幼儿的兴趣。

  出示国旗。

  教师:这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。)

  教师:中国的国旗是五星红旗,五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?

  二、欣赏歌曲。

  1、熟悉曲调,感受歌曲的情感。

  教师:歌曲的名称是什么?

  教师:你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)

  教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法,体现对国旗的热爱之情。)

  2、熟悉理解歌词。

  再次倾听教师范唱。教师:你喜欢歌曲里的哪句话?

  根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。

  教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。)

  三、学唱歌曲。

  1、教师带唱歌曲。

  教师:我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对过期的热爱,好不好?列如:教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。

  师幼交换接唱部分。

  2、幼儿子自主跟唱歌曲。

  教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。

  教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

  3、学唱休止符部分。

  教师:请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

  教师有重点地范唱,幼儿学唱休止符部分。(引导幼儿唱准符点、休止符和顿音。)

  4、引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

  如分组唱、表演唱。(可请幼儿伴以动作,但仍以唱歌为主)

  活动延伸:

  引导幼儿收集一些认识的'外国国旗。

  活动反思:

  当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。

  因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 2

  活动目标:

  1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。

  2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。

  3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

  活动难点:在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。

  活动准备:

  经验准备:幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

  物质准备:国旗图片;歌词小图片

  活动过程:

  一、发声练习

  1、师生问好

  2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。

  二、国旗多美丽

  1、观察国旗图片,说说自己对国旗的.了解是什么?

  2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。

  三、学习歌曲《国旗红红的哩》

  1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"

  2、学习歌词

  (1)看PPT学歌词

  (2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

  (3)展示每组摆的顺序,和音乐确认最后结果

  (4)随音乐念歌词

  3、演唱歌曲

  (1)看图片随音乐进行演唱。

  重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。

  (2)尝试轮唱、对唱(与老师)

  (3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导:指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

  4、我爱国旗

  (1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

  (2)讨论升国旗的时候要怎么做。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 3

  一、设计意图

  幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育,使幼儿从小形成良好的爱国主义情操,我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要,我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动,色彩鲜明,动画效果突出,通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容,便于幼儿对歌词的理解和记忆。

  1、活动目标:《纲要》中指出,幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能,初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力,记忆力等,陶冶幼儿的性情和品格。”教师结合《纲要》精神,对本次活动做了目标定位:

  (1)能够运用正确的方法演唱歌曲;

  (2)吐字清晰,曲调、节奏准确;

  (3)培养幼儿热爱祖国的情感。

  2、活动重点:理解歌词含义,完成演唱歌曲。

  3、活动难点:附点音符、八分休止符、切分音的唱法。

  4、活动准备:升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。

  5、环境布置:为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受,突出歌词的内容,我又在活动区内创设了环境,将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内,便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗,为活动创设了浓郁的爱国氛围。

  6、说教法:本次活动以集体活动为主,分组操作、讨论为辅的方式进行。

  7、说学法:本次活动运用了观察法,视听结合法,操作法,讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验

  (1)培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感;

  (2)能运用正确的方法来演唱歌曲,有感情的表现出歌曲的激昂;

  (3)培养幼儿良好的道德情操,增长智慧。

  教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内,带领幼儿进行发声练习,并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。

  师:小朋友我们一起来认识一下我国的国旗,在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗,激发幼儿好奇心,熟悉歌曲主旋律,让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动,以观察为主,互相讨论为辅,教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗,在讨论时是否与图片有关,同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。

  二、基本部分

  (一)教师请幼儿说一说。

  教师:小朋友,你们在活动区内看到了什么?国旗是什么颜色的,星星是什么颜色的有几颗?几颗大,几颗小呢?人们在干什么?我这样做是,让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解,幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题,教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确,同时起到提示幼儿回答问题的作用。

  (二)教师带领幼儿结合课件学习歌曲

  1、观看课件1出示国旗动画图片。

  师:小朋友,我们一起来看课件,欣赏歌曲好吗?我是这样想的,让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解,并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对歌词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确,是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件,提示幼儿理解歌词内容的作用。

  2、观看课件

  师:小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗?这样做是,让幼儿随着课件结合图片,分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真,复述是否流畅。同时起到操作课件,辅助幼儿学习歌词的作用。

  3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的`景色,起到歌词和歌曲的衔接作用。

  4、观看课件

  师:小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗?重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法,加深幼儿对于歌词的理解和记忆,同时也打破了教师教,孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法,对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确,有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。

  (三)教师带领幼儿重新观看课件,集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。这样做是,让幼儿重新的整体演唱,使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰,节奏准确等,加强巩固幼儿对歌曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握,在演唱时歌词,曲调是否准确。同时起到操作课件,指导、纠正幼儿错误发音的作用。

  (四)教师向幼儿进行爱国主义教育:小朋友,国旗是一个国家的象征,我国的`国旗是五星红旗,无论我们走到哪里,都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教育,使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参加活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解,同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。

  三、结束部分

  粘贴活动“我爱国旗”教师,小朋友,我们认识了国旗,现在我们一起来做面小国旗好吗?我这样做是,通过幼儿动手粘贴,加深幼儿对于国旗的认识,结合了歌曲的伴奏,让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。幼儿参加活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确,星星的位置是否准确,是否有不动手操作的幼儿,粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手,是否保持了环境卫生。同时起到组织,指导幼儿粘贴的作用。

  四、效果预测

  通过本次活动,在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上,学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法;齐唱时,能在节奏、速度、表情方面和谐一致。能在智力开发方面,希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在能力培养方面,希望能提高幼儿对祖国的热爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题:

  1、在演唱时,幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误;

  2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的顺序弄混;

  3、在演唱时,不能表现出歌曲的节奏鲜明和情绪的激昂;

  4、在粘贴时,对于大星星和小星星的数量及位置弄混。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 4

  活动目标:

  1、学唱歌曲《国旗红红的哩》,学习用跳跃的方法演唱歌曲中的部分歌词,唱准休止符。

  2、能用多种形式演唱歌曲,体会歌唱活动的快乐。

  3、培养幼儿喜欢国旗,热爱国旗的情感。

  4、感知乐曲的`旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、能跟着节奏打节拍。

  活动重难点:

  能够用跳跃的声音唱出歌曲中的部分歌词。

  在歌唱时不拉长声,能够在指定的歌词处停顿。

  活动准备:

  幼儿了解国旗的含义;学过有关国旗的歌曲

  国旗图片;歌词小图片

  活动过程:

  一、发声练习

  1、师生问好

  2、练习单音的音节"哩"和"啦"重点指导:指导幼儿不要拉长声,唱出快乐活泼的情绪。

  二、国旗多美丽

  1、观察国旗图片,说说自己对国旗的了解是什么?

  2、复习曾学过的有关国旗的歌曲教师小结:观察国旗的外形和颜色,重点提出来国旗是红红的,五颗星是黄色的。

  三、学习歌曲《国旗红红的哩》

  1、欣赏歌曲"请你听一听这首歌歌词里是怎么说国旗的?"

  2、学习歌词

  (1)看PPT学歌词

  (2)分组利用小图卡摆一摆歌词顺序

  (3)展示每组摆的`顺序,和音乐确认最后结果

  (4)随音乐念歌词

  3、演唱歌曲

  (1)看图片随音乐进行演唱。

  重点指导:在有休止符的地方要强调幼儿注意空拍,声音要断开。

  (2)尝试轮唱、对唱(与老师)

  (3)利用课件指导幼儿唱准"哩哩"和"啦啦"重点指导:指导幼儿分清"啦"和"哩"的标志。在唱这两个字时不要拉长声。

  4、我爱国旗

  (1)请幼儿说说自己喜欢国旗的什么地方。

  (2)讨论升国旗的时候要怎么做。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 5

  活动目标

  1、通过欣赏世界各国的国旗,知道世界有许多国家,感受地球的辽阔。

  2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的'位置有初步的认识,萌发对各国风俗习惯的了解兴趣。

  活动准备

  1、让家长了解活动内容,鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯,家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的意义。

  2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。

  活动过程

  一、引题

  奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众,你能说出几个国家?

  结合世界地图,和幼儿一起说说国家的名称。

  二、介绍各国国旗

  1.每个国家有自己的国旗,(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?)

  2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义!

  三、游戏:猜旗游戏。

  出示一些国家的名称,请幼儿找到对应的国旗。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 6

  活动设计背景

  每周星期一我们都升国旗,国旗是一个国家的象征,但幼儿并不理解。幼儿喜欢唱歌,有较强的表现欲望,在学唱儿歌的过程中,教师引导幼儿有目的`地唱和观察,在唱歌的.同时,了解和认识国旗,有机地融合各领域内容,提高幼儿的音乐感受能力,让幼儿在快乐中学习和成长。

  活动目标

  1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

  2.感受歌曲旋律美。

  3.让幼儿了解和认识国旗,增强幼儿“我是中国人”的自豪感,培养幼儿的爱国情怀。

  4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5.能愉快地参与集体演奏活动。

  教学重点、难点

  让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

  活动准备

  1.电子琴

  2. 自制课件

  3. 国旗、纸和笔

  活动过程

  一、练声

  要求:小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

  二、了解国旗的特点,为唱歌作准备。

  1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

  2.五颗星星是什么颜色的 ?

  3.你在哪里看到过国旗 ?

  4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

  三、教师范唱

  四、欣赏歌曲,初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

  五、播放课件,倾听歌曲,结合画面,帮助幼儿进一步熟悉歌词。

  六、学唱歌曲

  教师边弹琴边带领幼儿歌唱,老师有意识地用肢体动作给予提示。

  七、再次欣赏歌曲

  听旋律拍手,熟悉旋律。

  八、表演唱

  九、活动延伸部分

  教师发给幼儿纸和笔,在音乐伴奏下,画出心中的国旗。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 7

  活动目标:

  1、学习粘贴星星制作国旗。

  2、在尝试过程中,体验成功的快乐。

  3、增强对国旗的崇敬之情。

  活动重点:

  学习粘贴星星制作国旗

  活动难点:

  星星的粘贴位置要准确

  活动准备:

  视频仪,红色长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份,国旗,

  教法:提问法,指导观察法,引导法,鼓励法

  学法:观察法,动手操作法,合作法

  活动过程:

  1、观看升旗录像导入活动,引出国旗2、认识国旗,知道我国的国旗是五星红旗。

  (1)出示国旗。问:这是什么?(国旗)

  (2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?

  (3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角,一颗大星在中间,四颗小星围着它,四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。)

  (4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的`,上面有五颗星星,所以它的名字叫"五星红旗",五星红旗是我们国家的国旗,所以我们都爱国旗。

  3、教师提出和小朋友一起制作国旗,课件出示介绍国旗的制作方法。

  (1)先将红色的长方形纸摆正,要横向摆放。

  (2)将五颗星星在旗面上摆好位置,强调放在左上角,大星星在中间,四颗小星围在它的右边,尖角对准大星。

  (3)将五颗星背后的不粘胶撕下,贴在旗面相应的位置。

  (4)将吸管上的双面胶撕去,将制作好的旗帜固定在吸管上。

  a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定,以及固定的位置。

  b.小结幼儿的操作:旗帜要横向粘贴到吸管的顶端,有五角星的地方靠近吸管。

  4、教师指导幼儿按步骤完成制作,鼓励幼儿大胆尝试。

  活动评价:教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

  活动延伸:把做好的国旗插到展示区,一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

  活动反思:

  本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 8

  活动目标:

  1、了解五星红旗是我国的国旗,培养幼儿热爱祖国的情感。

  2、了解我国国徽,初步了解国徽不同图案的象征意义。

  活动的准备工作;

  国旗、国徽照片、歌曲《国旗国旗多么美丽》

  活动过程:

  一、引出课题。

  老师:今天老师给孩子们看照片,孩子们看,他们在做什么?(幼儿:升国旗)师:你知道的国旗长什么样?什么样的形状?什么颜色?国旗里有什么东西?(幼儿:长方形,红色,星星)

  老师:国旗是孩子们说的吗?让我们看看。(展示国旗的照片)

  二、讨论。

  1、我们的国旗是什么颜色的,上面是什么?有几颗五角星,一样吗?有几颗大五角星,有几颗小五角星?

  2、介绍国旗的意思。(五星红旗是中华人民共和国的国旗,代表我国。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析)

  3、让幼儿回忆自己在哪里见过国旗。

  三、认识国徽。

  老师带来了国旗的'好朋友。你知道孩子们叫什么名字吗?的双曲馀弦值。

  2、它的名字叫国徽,也是我们中华人民共和国的`象征,孩子们看它是什么形状,国徽有什么?

  3、国徽上的五颗星,天安门城楼,麦穗和齿轮是怎么排列的?

  4、孩子们在哪里见过国徽?

  四、爱国主义教育。

  1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志,看到我们的五星红旗和我们的国徽就像看到我们的祖国一样。

  我们要爱自己的祖国。

  五、结束环节。

  幼儿一起大声歌唱《国旗国旗多美》,学解放军大叔敬礼。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 9

  教育目标:

  1、唱歌愉快抒情的风格,以愉快的心情参加活动。

  2、初步感受歌曲的强弱规律。

  3、增强爱祖国、爱国旗的感情。

  4、通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。

  5、能够大胆地表现歌曲的内容、感情。

  教育准备:

  歌曲录像、歌曲相关照片。

  教育要点:

  理解歌曲的意义,有骄傲的歌曲。

  教育过程:

  一、引进活动。

  展示国旗的照片。老师:五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样?(美丽,美丽)

  这门课用歌声赞美国旗吧!

  二、新授予歌曲。

  1、播放《国旗多美》音频。

  老师:一起听吧。听完了,你有什么感觉?(高兴,骄傲)

  2、老师:听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后,请告诉孩子们在歌里听了什么(边说边显示图像)

  3、学会唱歌。

  (1)加入节奏说唱练习(指照片和幼儿一起唱歌)

  (2)加入旋律练习(第一次和钢琴伴奏唱,第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  (3)加入感情和强弱练习。

  教师用手势和示范表达强弱规律。

  师:接下来,我们用强拍手,用弱拍脚完全唱歌。

  老师:不仅拍手,拍脚,怎么办?(踩脚,拍肩膀)

  我们说这首歌的感情是什么样的`?’他说

  我们唱歌的时候也要笑(教师可以示范笑和不笑的.效果,让幼儿知道笑得很好。中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  加入第二段歌词(老师:孩子们刚唱得很好,现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同?中所述情节,对概念设计中的量体体积进行分析

  老师完全发出两个歌词的声音,让幼儿一起唱。

  三、以形式唱歌。

  1、教师和幼儿比赛(唱歌)

  2、幼儿分组比赛。

  教育反思:

  在这个活动中,我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的,引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力,让孩子自己解决活动难题,让孩子真正了解歌曲,在活动中学到知识。通过这门活动课,孩子们感受到了国旗的美丽,了解了祖国的伟大,增强了我是中国人的骄傲,培养了孩子们的爱国情怀,但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬,有些幼儿可能跟不上节奏,在教幼儿拍手的时候,有些幼儿拍错了,以后要注意学生的个体差异。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 10

  一、 教材分析

  《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

  二、 教学理念

  课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

  三、 教学目标

  1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。

  2、 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、 ”。

  3、 了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

  四、 教学重、难点

  重点:

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。

  难点:

  在读中理解国旗的`含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感

  五、 教具准备

  1、课前布置学生收集有关国旗的资料

  2、 生字卡片,升国旗的录像

  六、 教学过程

  (一) 创设情境,激趣导入

  师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,学生书空)

  (二)初读课文,探究识字

  1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。

  (1)小组内交流

  (2)小组代表发言,汇总资料

  (3 ) 教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

  3、同桌互相读课文,纠正读音。

  4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。

  (三)朗读感悟,激发情感

  1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

  2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

  3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

  (四)小组合作,快乐识字

  1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。

  2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。

  3、小组合作,交流识字方法。

  4、做猜字游戏。

  生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。

  (五)联系生活,拓展延伸

  说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 11

  活动目标:

  1.萌发热爱祖国,尊敬国旗的情感。

  2.升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。

  重难点分析:

  重点:知道升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  难点:在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。

  活动准备:

  物质准备:课件

  心理准备:幼儿的生活经验

  活动过程:

  一、导入

  通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的`为切入点,从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

  提问:“小朋友们,在幼儿园每周一的早上我们都要参加的.集体活动是什么?你是怎样做的?”

  二、展开

  1.图片展示,为幼儿讲述升旗礼仪。

  (1)向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片,让幼儿观察他们是怎样做的。

  提问:“他们在做什么?你和他们做的一样吗?他们是怎样做的?”

  (2)向幼儿讲述升旗礼仪。

  指导语:“小朋友们,你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么?”

  小结:升旗时,脱帽行注目礼,眼睛看着国旗,严肃不嬉笑。

  2.听国歌,观看升旗。

  通过放国歌,与幼儿一起模拟升旗仪式,鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。

  三、结束

  活动延伸:坚持参加幼儿园的升旗仪式,在升旗中能按照升旗礼仪去做。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 12

  活动目标:

  1.让幼儿愿意参与粘贴活动,感受粘贴活动所带来的乐趣。

  2.通过粘贴加深幼儿对国旗的印象,锻炼幼儿手的灵活度。

  3.激发幼儿对国旗的'`热爱。

  活动准备:打印好国旗一份,即时贴(每人一份)

  活动过程:

  一、开始部分

  1.手指游戏,稳定幼儿情绪。

  2.提出上课要求

  二、基本部分

  1、谈话导入

  小朋友们,上节课,我们认识了国旗,知道国旗是什么颜色?上面有几颗星星?星星是什么颜色?(幼儿回答)

  2、引导幼儿学习粘贴画

  1)、教师出示国旗轮廓的纸,问这是什么呀?

  2)、教师小结:哦,国旗是红红的对吗?现在老师只把星星粘贴上去,旗子的颜色怎么样让它们变成红红的国旗呢?(引导幼儿说出涂色)

  3、教师向幼儿讲解粘贴的要求

  1)、教师范画,重点突出粘贴时方向要一致。(左右左右、上下上下)

  2)、提问:小朋友们,老师是怎么粘贴国旗上的五角星?

  4、播放音乐,幼儿操作粘贴

  1)、幼儿动手粘贴,老师巡回指导。

  2)、幼儿任选方法粘贴,老师提醒幼儿注意卫生,相互谦让。

  三、结束部分

  1、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。

  1)、今天我们的小画家画的真棒,瞧,果果,伦伦涂的颜色非常均匀、逐一出示幼儿作品,让幼儿欣赏。

  2)、让我们把这国旗贴在我们的展示处,好吗?

  2、幼儿听音乐走出教室。

  大班音乐《国旗红红的哩》教案 13

  活动目标:

  1)学习黏贴星星制作国旗。

  2)尝试过程中,体验成功的快乐。

  3)增强对国旗的崇敬之情。

  4)培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5)培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1)配套操作卡片

  2)糨糊、吸管若干(与幼儿人数相同)

  活动过程:

  1、观察五星红旗

  (1)提问:看看这是什么?五星红旗是什么样的`?

  (2)提问:知道这5颗星是什么意思吗?(五星红旗旗面为红色,象征着革命。旗面上的五颗五角星用黄色是为了在红旗上显出光明,四颗小星各有一个角尖正对大五角星的中心点,五颗星就代表中国共产党领导下的全国人民大团结

  2、幼儿自己动手制作国旗

  (1)贴旗面:五角星贴在旗面的左上角,大五角星在中间,4个小五角星在四周

  (2)把旗面贴在旗杆(吸管)上:在旗的边缘抹上糨糊,往旗杆上贴

  3、作品评价

  活动反思:

  本次活动幼儿先认识国旗,然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗,引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星(一颗是大的,四颗是小的)、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角,一颗在中间,四颗星星围在大星的`周围(每颗小星星的一个角对着大星),然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望,较好地激发了幼儿参与活动的主动性,使幼儿能较好地掌握操作技能。

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