德育活动教案

时间：2024-12-03 09:39:34 小英教案我要投稿

德育活动教案范文（精选15篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的德育活动教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

德育活动教案范文（精选15篇）

　　德育活动教案 1

　　教学目标：

　　1、了解火灾的危害。

　　2、懂得最基本的防火常识，学会一定的逃生自救知识，树立消防意识。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、师：火象征着温暖、吉祥，象征着喜庆。火为人类带来了光明，推动了社会的进步。但是，火一旦失去控制，它可以毁坏物质财富，危害环境，使人伤残甚至夺人生命，给人带来巨大的灾难。

　　2、火灾是无情的，火灾的危害是惊人的。我们必须时刻提高警惕，珍爱生命，学会一定的逃生自救知识，树立消防意识，才能远离火灾。

　　二、教学内容

　　1、了解火灾的引起。

　　火灾的引起一般可以分为：生产和生活违章引起的.火灾；物质自然和雷击引起的火灾；违法犯罪和人为故意纵火引起的火灾。

　　2、火灾虽然可怕，但有的火灾是可以避免的。在生活中只要我们从小事中注意，就可以做到：

　　分别从家庭防火、校园防火、公共场所防火、森林防火四个方面和学生具体探讨。先由学生以小组为单位进行讨论，再在全班进行交流。

　　（1）家庭防火要做到：正确使用液化灶、煤球炉；小孩在家不准玩火；正确燃放烟花炮竹；吸烟也是引发火灾的一大隐患。

　　（2）校园防火要做到：不带任何容易燃容易爆品到校园；不随便乱动学校的电源和防火设备；做完实验要及时清理药品，清洗仪器，离开实验室不忘关掉电源。

　　（3）公共场所要做到：不带任何容易燃容易爆品和火种；不随便乱动公共场所的电源和防火设备；做到讲文明、懂礼貌。

　　（4）森林防火要做到：不带火种进入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸烟要及时制止。

　　3、学会火灾报警

　　议一议：如果你发现火灾该怎么做？

　　A、立即离开火灾现场

　　B、拨打火警电话：119。报清地址、起火原因、火势及报警人和联系电话。

　　4、逃生与自救常识：

　　如果你困于火海，你该怎样进行自救与逃生呢？

　　A、学生先主动说一说自己知道的逃生与自救知识。

　　B、师小结逃生与自救常识。

　　三、课堂小结

　　同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？你学到了什么？

　　德育活动教案 2

　　设计意图：

　　诚实是一个文明有序的社会中人人必须具备的起码的品格。要让诚实在整个社会形成一种风气，必须从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚实的种子，要让这种子开花、结果。还要靠老师、家长去精心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的榜样。我们的孩子像一棵棵小树苗正茁壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚实的.世界。愿孩子拥有一个快乐的童年，幸福的人生！

　　活动目标：

　　1、通过故事，了解生活中哪些是诚实的行为，并愿意做一个诚实的孩子。

　　2、知道诚实是做人最基本的品质之一。

　　教学准备：自制多媒体课件

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、教师：小朋友，你们喜欢听歌曲吗？那就和我一起来欣赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲《好孩子要诚实》）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫《好孩子要诚实》（课件出示：歌曲名《好孩子要诚实》）

　　2、今天，我们就一起来学习《诚实的花朵》。看看图中的小亮是不是一个诚实的好孩子？

　　二、学文明理

　　1、播放课件，仔细观察，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示）指名说图意。讨论交流：小亮为什么会紧张？

　　2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）讨论交流。

　　德育活动教案 3

　　活动目标：

　　1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

　　2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的`好孩子。

　　活动准备：教学挂图，系有细绳的小球，矿泉水瓶子

　　活动过程：

　　一、游戏“逛公园”

　　1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。

　　2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。）

　　幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？

　　（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”

　　（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？

　　3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

　　二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？

　　三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

　　四、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？

　　五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。

　　德育活动教案 4

　　题目

　　安全伴我行

　　目的

　　引导学生增强安全意识，学会保护自己，确保自己的安全。

　　引导学生在遇到安全问题或灾害时，能够采取正确、妥善的措施。

　　通过活动，把安全意识转化为实际具体行动，让安全意识伴随学生们一起成长，更好地推动学校“安全教育”活动的顺利开展，形成全体同学人人讲安全，个个懂安全的良好氛围。

　　设想与构思

　　通过学习有关安全的'有关知识，教会学生们如何遵守交通规则的同时提高自己的交通意识。教会学生们如何防灾自救。让学生们在学习中体会到安全的重要性，让学生们懂得生命高于一切。

　　过程及内容

　　一、导入

　　同学们，你们知道对于人来说，什么是最重要的吗？对，那就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。

　　二、过程：

　　1、让学生们讨论安全都包括那些方面？

　　2、让学生们说出有关安全事故的新闻或事件。

　　3、了解溺水知识及预防措施。

　　4、学习有关火灾的知识及预防措施。

　　5、学习有关煤气中毒的知识及预防措施。

　　6、学习有关地震的知识及预防措施。

　　7、让学生们说说有关地震的新闻或事件。

　　8、学习有关触电的知识及有效方法。

　　9、学习有关食物中毒的相关知识及其预防。

　　10、学习有关燃放烟花爆竹的注意事项。

　　三、班主任总结：

　　安全时时陪伴在我们身边。但是，有时它有离我们很远。如果你忘记了它，它也会忘记你。当你不遵守交通规则时，当你疏忽大意时，它就会忘记你。因此，为了你、你的亲人、你的朋友和我们大家，我们要时时提醒自己，遵守一切安全，让安全陪伴我行！

　　德育活动教案 5

　　设计意图：

　　生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1.能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。

　　2.知道朋友之间要相互关心、帮助。

　　3.树立一种正确对待病痛的健康心理。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。

　　2.材料准备：图夹文写的信。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。

　　师：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？

　　幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。

　　幼：可以打电话给小猫。

　　幼：还可以写信给小猫……

　　（评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。）

　　2、理解信的基本内容。

　　师：你们帮小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小猫（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？

　　幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？

　　幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？

　　（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）

　　教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？

　　（评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的图用语言表达出来。）

　　师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？

　　帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

　　第二幅画：小兔为什么哭？

　　第三幅画：小兔心里会想些什么？

　　（评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。）

　　3、读信。

　　师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的'时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。

　　（评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。）

　　幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。

　　（评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）

　　4、讨论并讲述。

　　师：小猫收到信后会怎么样？

　　幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。

　　幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。

　　师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。

　　引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？

　　（评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。）

　　5、移情讲述。

　　师：小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？

　　小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。

　　（评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）

　　德育活动教案 6

　　设计意图：

　　幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。

　　活动目标：

　　1、游戏结束后能主动的收整好习惯。

　　2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。

　　活动准备：

　　玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：

　　一、以谈话的形式导入主题。

　　1、提问：谁知道玩具的家在哪儿？

　　2、教师向幼儿介绍玩具柜。（玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的）二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。

　　师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办？

　　幼：摆摆好。

　　幼：一样一样摆放。

　　幼：分分类。

　　三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

　　师：怎样让玩具的家变得很整齐？

　　幼：分分家。颜色相同的放在一起；幼：方的放在一起，圆的放在一起；幼：大的放在一起，小的放在一起；幼：相同的放在一起；幼：做标记；幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。

　　（评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。）四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。

　　1、幼儿商讨，以小组的.形式进行分玩具。

　　2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。

　　师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么？

　　幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱；幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找；幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐；（评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。）3、师对分玩具的最佳方法进行小结五、引导幼儿做标记1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢？

　　幼：做标记；幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了；2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具（评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成。）

　　德育活动教案 7

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。

　　2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。

　　情感：

　　1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。

　　2．对欺负弱小的行为感到气愤。

　　行为：

　　1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。

　　2．不欺负弱小，对同学中欺负弱小的行为能给予批评和制止。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课与下一课《同情还是取笑》为同一单元，同属于“团结友爱”的教育内容，两课有相似之处，都是教育学生对待弱者要有仁爱之心，能够尊重弱者。本课侧重教育学生如何对待弱小，不欺负小同学。下一课则侧重尊重他人的人格，不取笑别人。爱护弱小体现了社会主义的人道主义，也是当今社会应提倡的美德。对于四年级学生，虽然总的讲，他们还是处于儿童期，还是被社会保护的对象，但这时他们已有了强与弱的意识。对于比他们小的同学，多数能做到关心、爱护，但是也有些同学，见到小同学有困难不能主动相助，个别同学拿小同学开玩笑或欺负小同学。因此，有必要从小对他们进行爱护弱小的教育，培养他们的爱心，使他们懂得应以公正的态度对待弱者，懂得欺负弱小是不道德的行为，学会关心、爱护弱小。

　　本课的'重点和难点

　　本课的重点是培养学生同情、的情感，从道德认识上，提高学生爱护、帮助幼小的意识。

　　本课的难点在于具体的行为指导和情感培养上。教学时，必须注意激发学生的情感，把落到实处。

　　本课导入部分设计了“说一说”栏目，通过一幅图创设了一个情境，让学生谈谈自己的看法。由此切入本课要讲的主题。这样设计，一方面可启发学生设身处地地站在小同学的位置上，体验小同学的困难；另一方面直接向学生提出了“如何对待幼小”的问题，引起学生学习本课的兴趣。

　　课文采用回忆的形式，通过李小玲回忆自己上一年级时受到大同学的关心、爱护的事例，告诉学生的道理。课文共讲了三点：（1）通过建立友谊班的事例，说明大同学要以友善的态度对待小同学；（2）通过四（1）班同学帮助一年级同学扫雪和张燕关心帮助李小玲的事例，说明小同学由于年纪小，缺乏经验和能力，需要大同学的帮助和关心，大同学应该主动关心、帮助小同学的道理；（3）以张燕批评和制止欺负小同学的事例，说明欺负弱小是不道德的行为，应该对这种行为进行谴责和制止。

　　教法建议

　　1．本课与学生的实际联系比较密切，因此，教学要注意联系学生的思想实际和行为表现。课前，可对本班学生在这方面做得好的和不太好的情况作一调查，做到心中有数，以便有的放矢地进行教学。

　　2．教学中，教师要注意启发学生的情感体验，让学生回忆自己在年幼时，被人关心爱护或受人欺负的感受，反思自己应怎样对待小同学。以此，激发学生对幼小的关爱之情和愿意帮助弱小的道德动机，从小培养学生的好品德。

　　3．要坚持正面教育的原则，对一些欺负幼小的事例不宜过多渲染，以免带来负面影响。

　　4．要注意课后的延伸教育，建议开展与低年级建立友谊班的活动，让学生有更多的实践机会，使学生学会关心爱护弱小。

　　德育活动教案 8

　　活动目的：

　　1、让学生了解亲人、师长之爱。感受亲情。体验爱的无私和伟大。

　　2、让学生学会关心亲人，关爱师长。

　　3、激发学生以实际行动回报社会的意识。

　　活动难点：激发学生感恩亲人、师长的情感。

　　活动过程：

　　教师导入：本学期，我们班确立了以感恩教育为主题的德育实践活动——情动我心，学会感恩。今天我们师生将怀着一颗感恩的心将德育实践活动汇报给大家。同学们，你们准备好了吗？上课。（师生问候）有请两位主持人上场。

　　第一篇章：感恩亲人甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好甲：感谢父母，赐予我生命，不求回报地疼爱着我。

　　乙：感谢老师，传授我知识，孜孜不倦地教育着我。

　　甲：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候支持着我。

　　乙：感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点地装饰了我的人生。

　　甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝缕缕地温暖着我。

　　乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

　　甲：我们每个人都有一个温暖的.家，在这个大家庭中，既有来自长辈的呵护，也有来自兄弟姐妹的关爱。

　　乙：我们每个人的成长历程中都满载着亲情的关爱。同学们，亲人们为了我们的成长付出了许多，在我们的记忆深处一定都珍藏着让自己感动一生的故事。

　　德育活动教案 9

　　【设计理念】

　　现在的学生，多为独生子女，往往容易以自我为中心。总喜欢身边的人能够多给予自己一些关照，希望父母多给予自己一些体贴，希望朋友多给予自己一些理解。总希望别人能够处处照顾自己，而很少体察、关心身边的人，不懂得付出，从而影响与他人的交往。主动关心别人，给予他人帮助，是可以通过有意识的培养，训练出来的。乐于付出的人，在将来的人生道路上，人生才会更美好。

　　【活动目标】

　　1、使同学遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识。

　　2、养成主动帮助别人解决困难的习惯。

　　【活动重点】

　　1、关心周围哪些人有困难。

　　2、平时主动帮助别人。

　　【活动准备】

　　1、准备小品

　　2、歌曲《爱的奉献》

　　【适应年级】

　　五年级

　　【活动过程】

　　1、谈话导入

　　师：同学们，你知道“快乐”是什么意思吗？

　　生1：就是高兴的意思

　　生2：心情愉快

　　师：那谁能说说你什么时候感到快乐？

　　生1：当我取得优异成绩的时候，我感到很快乐

　　生2：当我改正缺点，老师表扬我的时候，我的心里就很愉快

　　生3：过生日时，当我收到很多的礼物，我感到高兴

　　老师：在生活中，当我们认识一个新朋友的时候是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，受到表扬时是快乐的。然而，有一种快乐是与众不同的，那就是给予他人所带来的快乐（板书课题）

　　2、表演小品

　　请一名学生扮演盲人，正在摸索着过马路……

　　情况A：盲人依靠着拐棍在呼啸的汽车中自己摸索前行

　　情况B：这时，过来两名学生，对盲人说：“让我们带你过去吧！”。然后搀扶着盲人小心翼翼地走到马路对面。盲人对两名学生衷心的说：“谢谢你们。”两名学生说：“不用谢”。

　　3、明理导行

　　师：（1）下面我们请扮演盲人的同学说说在两种情况下，自己内心的想法

　　（2）请帮助盲人过马路的两名学生，说说为什么去帮助那位盲人，以及帮助以后内心的想法。

　　（3）大家说说这两位同学哪些地方做得好？为什么？

　　师：我们每一天都在与周围的人打交道，当你看到别人有困难的时候，你该怎样去帮助？

　　①当同学有不会做的题目时，希望有人给他讲解……

　　②当老师抱着同学的一大摞作业，还有教具，艰难地上楼梯时……

　　③当老奶奶吃力地提着一袋米回家时……

　　4、辨析深化

　　师：是不是只要他人需要帮助的时候，我们就应该伸出援助之手呢？

　　（1）同学的椅子有钉子冒出来了，剐裤子，陈诚同学拿来锤子把它修好。

　　（2）小雪今天忘了带学具，小丽把自己的`学习用品主动借给她。

　　（3）李建考试时有个英语单词不会写，让小明给他看看。

　　小结：看来，帮助他人也是需要分清情况，明辨是非。我相信同学们一定知道什么情况给予他人帮助。

　　5、说说谁帮过我

　　师：在我们的班集体，发生过很多同学之间互相帮助的事情，今天，就利用这个机会说说，你都受到过谁的给予。

　　（学生自由发言）

　　6、活动小结播放歌曲《爱的奉献》

　　师：从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班关爱别人的同学还真不少呢。给予他人帮助的同学，你们的点滴付出也许自己都已遗忘，但正是这样小小的帮助，却在得到帮助同学的心里留下了深深的记忆。我希望在以后的学习生活中，同学互相关爱，你们会最终成为一个关爱别人的人，这样我们的生活也会变得更美好。

　　最后请大家记住：被人感动的人是快乐的，感动别人的人是幸福的，希望大家多助人，多为世界留些感动。

　　德育活动教案 10

　　活动主题：感恩父母从心开始

　　活动目标：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

　　活动重点：了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。

　　活动难点：让学生懂得为什么要感恩父母。怎样感恩父母。

　　课前准备：

　　1、调查问卷

　　2、诗朗诵《妈妈的爱》

　　排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

　　3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

　　4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

　　5、搜集相关的文章、故事。

　　6、感恩宣言

　　活动过程

　　一、营造气氛进入德育实践活动课的主题 4分

　　教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意吗？（愿意！）

　　声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）

　　听阎维文的歌曲《母亲》。

　　教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）

　　教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布四年一班“感恩父母，从心开始”德育实践活动课现在开始。

　　二．汇报调查结果。 6分

　　教师：课前，老师让同学们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，现在，就请同学们汇报一下你们的调查发现。

　　1、第一小组汇报第一阶段调查情况

　　第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

　　2、第二小组汇报第一阶段调查情况

　　第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

　　3、第三小组汇报第二阶段调查情况

　　通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。

　　4、第四小组汇报第二阶段课查情况

　　通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。

　　5我们小组调查的是高年级的同学，我们小组想通过. 《苹果树的故事》来说明我们的调查结果。

　　请我们的老师来将这个故事。

　　生：当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。

　　等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

　　你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

　　三．感受父母的爱 10分

　　1.初步感受，了解亲情

　　教师：

　　就像同学们调查中发现的一样，我们的父母为我们付出一切，而我们却回报父母的太少。

　　父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。同学们能把你搜集到的故事讲给大家听吗？

　　生1：我给大家讲这个故事。

　　生2：年轻母亲舍身救儿： XX年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。

　　生3：现在我为同学们讲一个真实的故事，2008年5月12日，我国四川省汶川发生了罕见的大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，整个上身向前爬着，双手扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

　　师：听了这个故事，同学们有什么感受呢？

　　师：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私

　　的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！

　　教师：

　　我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事呢？

　　学生说一说。

　　教师：

　　像这样的故事很多很多，同学们能用你的方式赞美一下我们的母亲吗？

　　生4. 我想给同学朗诵唐代孟郊《游子吟》。

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

　　意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　生5：我给大家朗诵《妈妈的爱》。

　　四、回报父母的爱 6分

　　教师：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，从古至今有孝心的人都被人所尊敬，你们知道哪些孝顺父母的故事呢？

　　生1.黄香温席：东汉时的黄香，九岁的时候，母亲去世了，父亲体弱多病。黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。夏天，天气炎热，1为了让父亲休息好，黄香晚上总是用扇子替父亲把席子扇凉，赶走蚊子，才让父亲躺下入睡。冬天，黄香怕父亲受凉，在睡觉前，他先把被窝暖热，再让父亲上床睡觉。

　　生2.董永卖身葬父，后汉人董永，少年丧父，无钱埋葬，就用卖身的钱葬父。

　　生3.陈毅为母亲洗尿裤，62岁的'陈毅爷爷当时担任国务院副总理和外交部长。一次他回家探望母亲，见母亲往床底下藏着什么东西，拿出一看才知道是母亲尿湿的裤子，陈毅爷爷就去洗，母亲不让，陈毅说：“娘啊，我小的时候您天天为我洗尿裤，今天我给您洗一次裤子，也算尽一份孝心啊！”母亲被感动了，陈毅把母亲的尿裤子洗得干干净净。

　　生4.王祥《卧冰求鲤》王祥为了让生病的继母吃到鱼，就解开衣服卧到冰上。

　　生5、我讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道

　　母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

　　师：每一位同学都应该感受到父母的辛苦，用真心来报答，

　　如何做才能回报父母的爱？下面的同学做的对不对？

　　学生讨论下面同学的做法

　　①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

　　②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”

　　③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？

　　生：说一说。

　　五、感恩父母方案大搜寻 6 分

　　教师：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

　　全班同学自由发言，将如保回报自己的父母。

　　师：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）

　　①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

　　②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

　　③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

　　④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

　　⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

　　⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。

　　⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

　　⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

　　师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下,

　　让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。

　　（学生齐读歌谣：过生日送祝福生病时勤照顾客人来不打扰好东西让父母自己事自己做家务活主动做父母事帮助做细节事不放过想父母在心头爱父母于行动与父母常交流感恩心永记住）

　　师：同学们一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，请让我们说一声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢你们。”（齐说）

　　师：现在请同学们在这张心形卡上写一句话感恩父母的话。回家给爸爸、妈妈好吗？

　　生：配乐写话，（配乐秋日的私语）。父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好。

　　六、感恩宣言 2分

　　教师：从现在开始，

　　在思想品德上让你们安心；

　　在学习上让你们放心；

　　在生活上让你们省心；

　　我们决不辜负父母心。

　　七．教师：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。齐唱《感恩的心》。 4分

　　八、班主任总结发言

　　德育活动教案 11

　　教学目的：

　　1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。

　　2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。

　　3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。

　　教学重点：

　　1、感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确认识。

　　2、学会正确对待挫折的方法。

　　教学难点：

　　如何在生活、学习中正确面对挫折

　　教学过程：

　　一、热身活动导入主题

　　1、热身游戏（交待游戏规则）

　　同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。游戏的名称叫“百变脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以加上其他的动作，学生做动作。

　　2、教师说出不同的词语，例如：勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、悲伤??学生做动作

　　3、导入主题

　　1）回忆情绪

　　从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什么情况下，你会愤愤不平呢？何时你又会闷闷不乐啦？

　　2）学生交流反馈（学生联系实际说出自己的经历）

　　过渡：的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下突然降临一场暴雨一样，在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或困难总会与你我不期而遇。这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后果。面对失败挫折，你该怎么办呢？

　　[创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作简单实效很强的方式。事实也确实如此，还快速集中学生的注意力，一轻举而多得。]

　　4、利用课件出示这两个故事

　　故事一：一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。

　　故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。

　　5、讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?

　　6、小结

　　这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向

　　上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?

　　二、听故事，激发学生讨论。

　　1、教师讲故事：

　　①小时候，他是一个贫穷鞋匠的儿子，母亲帮人洗衣服，因为家里

　　穷，饱受别人的欺侮。

　　②14岁时，父亲去世了。他就梦想自己能够成为一名著名的歌唱家，这与他的身份极不相称，遭人耻笑。

　　③由于贫困和饥饿使得他重病缠身，毁掉自己引以为豪的嗓音，使他的美梦破灭了。

　　④后来，他又从事写剧本，但仍遭到拒绝，甚至众人谩骂他“没有

　　知识的下层人”、“笨汉”。

　　2、学生分组合作交流：同学们，眼前这位男孩，他该怎么办呀？

　　谁愿意帮助他？

　　3、学生分组派代表说自己的想法

　　4、教师小结：他面对众人的打击，的确给他带来心理上的痛苦但他不低头、不气馁，化压力为动力，从逆境中奋起。这位可怜的“丑小鸭”终于在他30岁时，声名大噪，成为，这就是深受同学们喜爱的世界著名童话大师安徒生。

　　4、看完他的事例后，当你遇到不如意的事时你最想对自己说什么？学生反馈

　　5、小结：同学们，原来每一个人，包括伟人名人都一样，成长路上永远不是“一帆风顺”总会跌倒，会摔跤，但只有一次次的跌倒后，自己勇敢站起来，才会站得更稳，也只有这样，挫折就可激发你的进去心，磨练你的意志，增强我们的创造力和智慧。

　　[对于真实的案例，同学们作为第三者去看，许多同学都知道失败是成功之母的道理，但缺乏有效的监督，坚持不了多久就泄气。如果能找到自己失败的原因，再去感悟名人禁受更大的挫折，靠自己的意志取得成功的例子就有很大的触动。]

　　三、强化认识，总结提高：

　　1、展示有关挫折的名言警句

　　（1）苦难是人生的老师，通过苦难走向欢乐。 ——贝多芬

　　（2）人的生命似洪水在奔流，不遇着暗礁、岛屿，难以激起美丽的的

　　浪花。——奥斯特洛夫斯基

　　（3）即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。 ——张海迪

　　（4）在人生的道路上，谁都会遇着困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——爱因斯坦

　　【学生朗读，教师简单加以介绍，主要是这几位名人的.生平。】

　　四、深化主题，案例讨论，解决实际问题

　　1、（请你帮帮这几个在挫折面前不知所措,心情落入低谷的孩子走出困境。）

　　下面是几位同学在挫折面前的表现：

　　(1)、一个同学,她得了肺炎,住进医院,整天发烧,还要挂吊针,她想:“真是倒霉透了!要是这病不在我身上,那该多好!”

　　(2)上学期期末考试，王红因为语文没有考好，因此没有被评上“十佳”文明少年。直到现在，她一想起这件事就会掉眼泪，甚至有些灰心丧气。

　　2、请同学们谈谈应该怎样去想，才能帮助这几位同学走出困境。看谁想的办法好。

　　3、说说你还有哪些面对挫折的好方法（听音乐唱歌；找好朋友倾诉；欣赏大自然；运动晒太阳??）

　　4、小结：刚才同学们有了很多办法，希望大家都试试，相信当你面对挫折时会有帮助的。

　　[创设一个面对挫折的情景，使课堂气氛活跃，大家在说出自己的成功经验的同时，获得更多的方法。]

　　六、布置作业，课外延伸：

　　课后请同学们搜集：关于身残志坚，勇于向命运挑战的名人的故事。

　　七、教师总结：

　　同学们，人的一生中挫折是不可避免的。但挫折并不可怕，可怕的是你失去勇气，失去信心！希望同学们在面对挫折时，首先要有一个敢于面对挫折的健康的心态，并且能够知难而上，积极进取，争做生活的强者！

　　人生路上注定要经历风雨，不经历风雨，怎能见彩虹？让我们一起在喜欢的歌曲《阳光总在风雨后》，积蓄自信的力量和挑战失败挫折的勇气。（多媒体课件演示动画歌曲）

　　德育活动教案 12

　　设计思路：

　　十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

　　3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

　　活动准备：

　　1、国旗及各国国旗的图片。

　　2、有关升旗的录像。

　　3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

　　活动过程：

　　1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。

　　2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　师：国旗是什么颜色的.？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）

　　4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　5、手工活动：做国旗。

　　效果分析：在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过认识国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参加升国旗仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过交流鼓励，激发了幼儿热爱祖国的情感；通过动手制作国旗，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。

　　德育活动教案 13

　　活动目标：

　　1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。

　　2、学习简单的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。

　　3、敢于大胆的与人交往。

　　活动准备：

　　1、准备哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。

　　2、红丝线如干（幼儿总人数的一半）。

　　活动过程：

　　一、以情景导入活动：

　　1、教师自我介绍：

　　教师：“我的名字叫×××，我是周老师，我属×，今年×岁了！”

　　2、认识表情：

　　教师：“我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么？”

　　“请你们猜猜，这个人是在笑，还是在哭，或者是在生气？”

　　教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。

　　3、讲述面具上表情的故事。

　　二、和朋友做游戏：

　　1、和朋友玩。

　　教师：“今天我们要来玩一个游戏，《找朋友》。我们用这一根根红线来找我们的朋友，然后和朋友一起来做游戏。”

　　2、教师的手拽朱红线的中间，两边的幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。幼儿间互相介绍自己的名字、爱好。

　　3、游戏仿佛进行，用于幼儿互相间的认识。

　　4、幼儿两两相对玩表情游戏，每对一套小卡片。玩时要说出对方的'名字和卡片的表情。

　　5、“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作：

　　教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？”

　　“眼睛里面有什么？”

　　“伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。）

　　德育活动教案 14

　　一、活动目标：

　　1.了解环保工人的工作。

　　2.初步感受我们的生活离不开城市美容师平凡的劳动。

　　二、活动准备：

　　物质准备：有关环保工人工作的图片、幼儿爱护与破坏周围环境的情境图片若干。

　　三、活动过程：

　　（一）观看图片，了解环保工人的工作。

　　(图片1，干净的马路)

　　师：这是哪里？干净吗？是谁打扫的？

　　（图片2，环保工人在劳动，有的人在扫地，有的人在开清洁车，有的人在擦路标。）

　　师：他们是谁？在干什么？你在哪个地方见过环保工人？

　　（图片3，环保工人在清除小区里的垃圾）

　　师：这是什么地方？他们在干什么？垃圾清除后小区会怎么样？

　　（二）说一说，谁是城市美容师。

　　师：除了我们的环保工人，你们说说看，还有谁是城市美容师？小结：园林设计师、园林工人、环卫工人、洒水车司机等都是城市美容师。

　　（三）讨论城市美容师的劳动与人们生活的关系。

　　师：如果没有城市美容师会怎么样？小结：城市美容师的工作很重要，他们很辛苦，不管刮风下雨都认真地工作。他们使我们的`城市变得又干净又漂亮，让人们感到舒服和愉快。

　　（四）看图片，判断谁对谁错。

　　出示情境图片：

　　图片1：一个小朋友再路上随地扔雪糕纸；一个小朋友将扔在地上的纸拾起来扔进垃圾桶。

　　图片2：一个小朋友从楼上往；楼下扔果皮；一个小朋友将果皮拾起来，放进簸箕内。

　　图片3：一个小朋友随地吐痰；一个小朋友把痰吐进痰盂里。小结：小朋友要爱清洁，讲卫生，爱惜我们的城市，也来当小小美容师，让我们的城市变得更干净，更漂亮。

　　5.体验活动“幼儿园里的美容师”

　　师：请小朋友们从我们的幼儿园做起，做一个小小美容师，可以是将桌椅摆放整齐，整理玩具，给花草树木浇水。

　　德育活动教案 15

　　一、活动目标:

　　1、通过本节主题班会,让学生认识少先队、认识队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。

　　2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。

　　3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。

　　二、活动时间:2016.12.17(第18周)

　　三、活动准备:队旗、队徽、队歌及其他知识材料

　　四、活动过程:

　　一、全班同学演齐唱少先队队歌,营造气氛

　　二、班主任讲解队旗、队徽知识(知识问答)

　　主持人:一曲激动人心,荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞,信心百倍!在它的鼓舞之下,我们像雏鹰一样在高空翱翔,像朝阳一样充满活力!下面请我们的班主任老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。

　　老师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!

　　1、你知道队旗是由什么组成的吗?(五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。)

　　2、那队徽又是由什么组成的呢?(五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。)

　　3、我们少先队的目的又是什么呢?(团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。)

　　4、我们的队歌叫什么名字你知道吗?(《我们是共产主义接班人》。)

　　5、少先队的标志是什么?他代表什么含义呢?(红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。)

　　6、红领巾的意义是什么你知道吗?(红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾,就是要学习前辈为革命事业而奋斗的'精神,继承革命前辈的遗志,立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量,做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾,就要为它增添新的荣誉。)

　　(老师:既然红领巾有这么重要的意义,那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?)

　　(是)

　　7、同学们知道红领巾的正确结法吗?

　　⑴将红领巾折好被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。

　　⑵将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。

　　⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。

　　⑷将右角从此圈中拉出,抽紧。

　　三、班主任继续知识问答

　　8、同学们少先队队礼代表什么含义?你知道吗?(少先队队礼表示人民的利益高于一切。)

　　9、我们少先队的呼号是什么?(时刻准备着为共产主义事业而奋斗!)

　　10、少先队的作风是什么?(诚实、勇敢、活泼、团结。)

　　11、我们少先队的入队誓词是什么?还记得吗?(我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!)