彝族火把节美术教案

时间:2021-04-10 19:44:44 教案 我要投稿

彝族火把节美术教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的彝族火把节美术教案,欢迎阅读与收藏。

彝族火把节美术教案

  彝族火把节美术教案1

  一、活动目标:

  1、学跳集体舞“快乐的火把节”,感受彝族摆手舞的舞蹈风格。

  2、根据情节的提示,记忆动作顺序。

  3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声,表现舞蹈欢快、奔放的情绪。

  二、活动准备:

  介绍有关彝族火把节的传统和风俗习惯。

  三、活动过程:

  1、了解舞蹈情节,学习基本动作。

  教师一边示范动作,一边介绍情节:“彝族的火把节到了,小朋友们来到了广场上玩起了捉迷藏的游戏。玩热烈,大伙儿用手去擦汗,把自己的脸都擦花了,一个个笑得腰都直不起来了。最后大家围着火堆,跳起了欢快的舞蹈。

  幼儿一边回忆情节,一边随着老师哼唱的音乐,练习动作。

  2、幼儿站成圆圈做动作。

  幼儿拉成圆圈,找准圈上,练习随着“呦“的叫声转向圈上做动作。

  引导幼儿根据绕火堆跳舞的情节,练习随音乐边绕圈跑,边叫“呦“。

  3、完整舞蹈。

  随乐练习,教师带做。

  教师用情节提示幼儿随音乐舞蹈。

  彝族火把节美术教案2

  教学目标

  1、认识和学会本课生字新词,积累“激情四溢”等词语。

  2、理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,了解彝家火把节的来历。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、以学生为主体,引导学生独立阅读课文,教师做适当的引导,帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。

  5、感受彝族特有的民族风情。教学重、难点:⑴理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。⑵了解火把节的来历,理解火把节的纪念意义,赞扬彝族人民勇于战胜恶势力,战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。

  教学时间:2课时

  第1课时

  教学目标:

  1、读通课文,学习并掌握本课的生字新词,积累词语。

  2、全作探究,整体把握课文内容,理清文章的条理。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、预习。

  1、介绍你了解的一些民族风俗。

  2、自读课文,自学生字;默读思考:课文是分哪向部分写的,你是根据什么划分出来的?

  二、导入新课。

  1、同学们都喜欢哪些节日?说说过节的情况和心情。

  2、我国有56个民族,很多民族都有自己特有节日,我们今天就去参加彝族的火把节吧!

  (板书课题)。

  三、初读课文,整体感知

  1、朗读课文。

  2、说说课文写了哪几部分内容。

  3、课文写了火把节的哪几个场面?

  四、细读课文,理解感悟。

  1、读了课文,你对彝族火把节有了哪些了解?

  2、你最喜欢哪些场面,说说自己的感受。

  3、说说彝族火把节的来历,了解了这个传说,你想到了什么?相互交流。

  五、有感情朗读课文。

  1、采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。

  2、朗读你最喜欢的段落,展示给大家听。

  六、作业

  1、抄写生字、课后“读读写写”的词语。

  2、进一步搜集彝族人民过火把节的资料

  第2课时

  教学目标:

  1、理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。

  2、了解彝族火把节的.来历,理解火把节的纪念意义,交流关于火把节的传说的感想。

  3、总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。

  教学过程:

  一、复习巩固,导入新课。

  1、听写课后“读读写写”词语。

  2、说说课文主要讲了什么?

  3、谈话导入:同学们,通过上节课的学习,我们不仅了解了课文的主要内容,还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课,就让我们和彝族人民一起欢度火把节,感受火把节热闹场面,感受彝族人民的民族风情。

  二、品读词句,想象场面

  (一)学习课文第一部分

  ⒈教师:为了欢度火把节,人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备?请同学们用横线画出来读一读。

  ⒉学生在文中画出。

  ⒊集体交流

  ⒋有感情计朗读第一部分。(指导读地热情、盼望、兴奋的语气)

  (二)学习课文第二部分

  ⒈教师:课文描写了火把节哪几个场面?你最喜欢哪一个?画出来读一读,想象当时的情景,说说自己的感受

  ⒉学生自由读第二部分,想象场面。

  ⒊交流反馈课文描写了彝家人在过火把节时穿上节日盛装,准备节日饭菜、斗牛、摔跌、点火把、围着篝火跳舞等五个场面。

  ⒋学生一起读一读这些有关的句子。

  ⒌小结;彝家人的火把节真是太有意思了,让我们感受到了彝族的民族风情。

  (三)学习课文第三部分

  ⒈默读课文第三部分,讲一讲这个传说、。从关于火把节的传说中想到什么?与同学交流。

  ⒉指名说说这个拟说。

  ⒊小组内交流。

  ⒋集体交流。

  ⒌小结:是的,火把节不是一个普通的节日,它更彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

  ⒍学生有感情地再朗读文段。

  三、课堂总结

  今天这节课,我们进一步感受了彝族的民族风情,我们还知道火把节来历,知道火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

  四、作业:

  1、有感情地朗读课文。

  2、搜集其他民族资料,感受这些民族风情。

  板书:

  4、火把节

  准备:扎火把

  民族服饰

  美酒佳肴

  场面:准备节日饭菜、斗牛摔跤

  点燃火把

  围着篝火跳舞

  来历:人们用火把消灭“天虫”

  (火把节是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠的象征)

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