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幼儿园托班《苹果娃》语言教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园托班《苹果娃》语言教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园托班《苹果娃》语言教案 1
活动目标
1.乐意参加游戏，体验大家一起玩的快乐。
2.在游戏中认识并区分红、黄、两种颜色。
活动准备
1.红、黄苹果胸饰各20个
2.两棵大苹果树。
活动过程
一、出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1.教师：小朋友，今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，很漂亮，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？
2.出示红苹果娃娃
教师以苹果口吻：大家好，我是红苹果娃娃！”
教师：我们一起跟红苹果娃娃问好。
-红苹果娃娃你好！
教师：还有一位客人等着我们请他出来，请出来吧！
（出示黄苹果）
3.看谁说得快
老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：欢迎苹果娃娃！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢它有个要求，
谁能大声的`喊出它的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
二、游戏：我是×苹果娃娃
1.请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：小朋友真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！
你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请你们把礼物戴起来吧！
现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？
（要求能完整回答：我是苹果娃娃）
2.幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：红苹果娃娃站起来！
颜色相同的苹果娃娃站起来。
提问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）
来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
黄苹果娃娃同上
三、送苹果娃娃回家
1.出示两棵树妈妈
教师：苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？
他们的家在哪里？
红色树妈妈说：红色的苹果娃娃请进来.。
黄苹果娃娃回哪里呢？
黄色树妈妈说：黄色苹果娃娃请进来。
2.教师示范送苹果娃娃回家
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聪明！
四、结束
你们的苹果娃娃都回家了，好，跟苹果娃娃们再见！
（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）
幼儿园托班《苹果娃》语言教案 2
教学目标：
情感与态度：培养幼儿对苹果这一常见水果的喜爱之情，激发幼儿探索自然界中各种水果的兴趣。
认知发展：让幼儿认识苹果的基本外形特征，了解苹果的颜色、形状及简单的生长过程。
语言表达：通过故事、儿歌等形式，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力，学会用简单的词汇描述苹果。
社会交往：鼓励幼儿与同伴分享对苹果的认知，增进幼儿间的交流与合作。
教学准备：
物质准备：实物苹果若干、苹果图片、苹果生长过程的图片或视频、苹果娃娃手偶、《苹果娃》故事绘本、儿歌《大苹果》音频。
环境布置：将教室一角布置成“苹果乐园”，挂上苹果图片，营造温馨、有趣的课堂氛围。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
情境导入：教师手持苹果娃娃手偶，以苹果娃的口吻与幼儿打招呼：“小朋友们好，我是苹果娃，你们喜欢我吗？今天，我要带你们一起去我的家——苹果园里探险，你们愿意吗？”激发幼儿的.好奇心和学习兴趣。
二、认知新知（10分钟）
观察苹果：教师出示实物苹果，引导幼儿观察苹果的颜色（红色、绿色等）、形状（圆形）、大小，并轻轻触摸感受苹果的表面（光滑或有斑点）。
讲述故事：利用《苹果娃》故事绘本，讲述苹果娃的成长故事，包括苹果树开花、结果、成熟的过程，让幼儿了解苹果的简单生长周期。
三、互动体验（15分钟）
儿歌学习：播放儿歌《大苹果》音频，教师带领幼儿边听边做动作，如拍手、转圈等，帮助幼儿记忆歌词，感受儿歌的韵律美。
角色扮演：邀请几位幼儿戴上苹果娃头饰，扮演苹果娃，其他幼儿则扮演摘苹果的小朋友，通过简单的对话和动作，模拟摘苹果的场景，增进幼儿间的互动与交流。
四、总结分享（5分钟）
回顾总结：教师引导幼儿回顾今天学到的关于苹果的知识，如苹果的颜色、形状、生长过程等，鼓励幼儿用自己的话简单复述。
情感升华：提问：“你们喜欢苹果吗？为什么？”引导幼儿表达自己对苹果的喜爱之情，并教育幼儿多吃水果，有益健康。
分享环节：如果条件允许，可以准备切好的苹果块，让幼儿品尝，进一步感受苹果的甜美，同时培养幼儿分享的好习惯。
五、延伸活动（家庭作业）
请家长与孩子一起制作苹果主题的手工，如苹果剪纸、苹果画等，并鼓励孩子向家人介绍苹果的知识，增进亲子关系，巩固所学内容。
教学反思：
本次《苹果娃》语言教案设计旨在通过生动有趣的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识苹果，学习相关知识，并发展语言表达能力。在教学过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每位幼儿都能积极参与，获得成长。同时，通过家园共育的方式，延伸教学活动，促进幼儿全面发展。
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