口语交际《说说心中的遗憾》的教案

时间:2021-07-05 15:35:29 教案 我要投稿

口语交际《说说心中的遗憾》的教案

  一、本次口语交际的内容

口语交际《说说心中的遗憾》的教案

  说说心中的遗憾

  二、本次活动的目的

  运用阅读中所学的以“物”为线索,或以“情”为线索进行叙事的方法,以使表达线索清楚;能够倾听别人的发言,体会他人情感。

  三、设计意图

  本单元的几篇课文在述说亲情的同时,也抒发了遗憾之情:《风筝》表达了鲁迅欲为当年的粗鲁行为道歉而不得,《背影》中朱自清为当年的自以为聪明而自责,《合欢树》中史铁生述说“子欲养而亲不待”的遗憾。学生在本次口语交际中,不仅要学习条理清楚地讲述事情,说出自己心中的遗憾,更要有反省精神,在自我审视中,提高自己的认识水平与道德情操。

  四、活动过程建议

  1.本单元的课文所表达的.遗憾之情主要围绕着亲情,学生可以进行模仿,说自己与父母沟通中的问题;教师也可引导学生走出家庭这个小天地,而去留心观察学校这个大天地,谈学习中的遗憾、人际交往中的遗憾等话题,从而引导他们对社会有所关注。要求学生所说的事件必须是自己亲身经历的,因为这样才能描述出细节,抒发出真情,从而感染听众。有的学生可能不知道如何选材,教师可提示学生:从自己经历的不满意的事件中挑选,那些预想与结果反差大的事件、给自己教训深刻的事件,最能表现遗憾。

  2.无论讲述的是哪方面的遗憾,都要尽可能讲清楚遗憾的原因,并总结从中得到的教训或启发。

  3.分小组进行。组内成员轮流发言。讲完之后,互相点评。

  4.每组推荐一名同学在全班讲述。

  5.其他学生倾听,并请部分同学对前一个发言进行口头评述。

  6.可以讨论,但在有同学发言时,必须保持教室的安静。

  五、要求及注意事项

  1.所讲述的事例是自己亲身经历的。

  2.所说的事件要有积极意义,就是赞扬社会所认可的,批判社会所不能容忍的,从而给听众以健康的情感教育。

  3.与“说说心中的遗憾”类似的题目学生可能在以前见到过,但过去的口语活动重在“说清过程”,因此,事件要求完整;而本次活动重在“总结教训”,事件可以是片段,但重反思,理性色彩较浓,这也是学生互评、教师总评时的重点。

  4.本次活动要求学生语言朴实、自然,这与活动的题目相关。说“遗憾”重在使听众感受遗憾之情,华丽的辞藻会转移他们的注意力。

  5.发言同学说的事情可能会触及其伤心之处,因此,发言时极易出现气息不匀、哽咽等情况。听的同学要认真专注,不能乱做小动作;同时要换位思考,理解发言同学的心情,不能表露出诧异的表情,更不能嘲笑。

  6.讲述时间不少于3分钟。