课文清澈的湖水优秀教案设计范文
【教学要求】
1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。
2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。
3、有感情地朗读课文。
【教学重点】
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容。
【课前准备】
生字卡、小黑板。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话，导入新课
二、初读课文
1、学生轻声读课文，读准字音。
2、读通课文。
3、给自然段标上序号。
4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。
出示小黑板，让学生读一读词语。
问：有不懂的词语吗?简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。
5、指名分段读课文，教师正音。
三、学习课文，读懂课文
1、默读课文。说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。
2、指名读一、二、三自然段。
讨论：
⑴ 小洁看什么看得如了神?
⑵ “她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”这句话你怎样理解?
(小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。)
指导读一到三自然段。读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。
3、指名读第四、五自然段。
讨论
⑴ 小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢?
⑵ 湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。“美丽的景象”指什么?为什么不见了?(讨论后读有关句子)
⑶ 小洁用企盼的'目光望着湖水。她企盼什么?
⑷ 小洁跨上岸后在寻找什么?她找到了吗?
指导读第四、五自然段。
四、读全文
小结：我们从小应该懂得保护环境。
第二课时
一、复习
1、有感情地朗读课文，讨论。
2、读读下面的词语，再读读带点的字：
清澈 卷起 波纹 跃起 丢进 镜子 变幻 表演 香蕉 企盼跨
二、识字、写字
1、重点教：澈、卷、演。
2、读读下面的字：皮、文、斤、去、分。
想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字?
学生边回答边板书。
3、出示卡片，独立分析下面的字形。“镜、幻、表、蕉”。
4、书写生字。
三、巩固练习
1、认读生字卡片，认真记忆字形。
2、听写本课生字。
【作业设计】
1、比一比，再组成词语：
波( ) 坡( ) 披( )
盼( ) 粉( ) 纷( )
赏( ) 堂( )
境( ) 镜( )
2、学写句子：
⑴ ( )的树上有( )在( )。
⑵ ( )的草地上有( )在( )。
⑶ ( )有( )在( )。
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