《苏珊的帽子》优秀教案设计
教学目标:
1、知识与技能
(1)继续学习课文,了解苏珊和同学们戴帽子的原因,使学生从中懂得如何尊重他人
(2)联系上下文理解“残酷、自如”等词语的意思
(3)学生能简要的概括故事内容
2、过程与方法
(1)尊重学生的主体性,引导质疑探究
(2)引导学生主关键词,理解想象并体会人物丰富的内心世界
3、情感态度价值观
教育学尊重别人,关心他人,能从他人的'角度思考,为别人着想
教学重点:
联系课文内容,理解课文的意思
教学难点:
理解老师为什么让同学们都戴帽子
学情分析:
本班学生识字能力较强,朗读能力也不错,但是学生理解能力比较差,口头表达能力也不行,
上课积极发言的学生为数不多。
教具准备:
生字板、多媒体课件
教学过程:
一、复习巩固生字词,导入新课
1、认读字词
2、出示课件,提出问题并思考:课文围绕苏珊的帽子讲了一件什么事?
3、过渡:
二、学习课文内容
1、学习1——2自然段
(1)请学生找出苏珊戴帽子的原因并用铅笔在原文中画出相关语句,再个别朗读
(2)理解“蓬勃、渴望、残酷”等词语
(3)指导学生感情阅读
讨论:为什么说这对苏珊是残酷的?
2、学习3——5自然段
(1)让学生用自己喜欢的方式读第3自然段
老师提问:?为什么郑重的宣布?
?老师为什么要求大家都戴帽子?
(2)过渡:带着刚才的问题继续学习4——5自然段
?教师范读
?请学生个别读(读出苏珊当时的心情以及后来的变化)
?请学生表演
(3)着重理解“犹豫、自如”等词
?请个别学生解释这些词
?教师引导学生联系上下文感知这些词
(4)回答刚才提出的第二个问题(即:老师为什么要求大家都戴帽子?)并引导学
生说出
(5)揭示本文中心思想,教育学生尊重他人,平等待人
3、学习第六自然段
(1)分角色读
(2)提问“似乎”是什么意思?
出示句子:“而同学们呢,似乎也忘了(真的忘了吗?)”
(3)结合生活感悟真谛
三、总结全文
1、苏珊是不幸的,同时也是幸运的
2、尊重和平等在生活中的重要性
四、布置作业
1、把这个感人的故事读给家人或朋友听
2、请同学们以苏珊朋友的身份给他写一封信
五、拓展延伸
1、小游戏:心理测验(让学生理解如何真正的平等对待他人和尊重他人)
2、听歌曲:《我们都一样》
板书设计:
苏珊的帽子
不幸 戴帽子上学 大家都戴帽子
(自卑、犹豫、担心) (自如)
幸运
老师让大家都戴帽子
(尊重、平等)
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