中班上学期《眼镜》的教案

时间:2023-11-03 09:41:14 赛赛 教案 我要投稿
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中班上学期《眼镜》的教案(通用13篇)

  作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的中班上学期《眼镜》的教案,希望能够帮助到大家。

中班上学期《眼镜》的教案(通用13篇)

  中班上学期《眼镜》的教案 1

  活动目标:

  1、通过观察、分析,让幼儿懂得眼镜的一般用处,知道什么东西该玩或不该玩。

  2、通过游戏活动,发展幼儿的口语表达能力和反应能力。

  3、通过动手试做“眼镜”,让幼儿动手、动脑,发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、情景表演

  2、制作眼镜的各种材料:废旧纸板、塑料小瓶、橡皮筋、卷纸筒、剪刀、双面贴等。

  活动重点

  发展幼儿的分析能力和口语表达能力。

  活动过程:

  一、情景表演:出现戴眼镜的老奶奶,引起幼儿讨论的兴趣

  今天,奶奶有什么不一样?

  还有哪些眼镜?它们有什么不同?

  人们为什么要戴眼镜?

  二、观看情景表演,边看边回答问题

  1、小宝看见爸爸妈妈带眼镜,他心里会怎么想呢?

  2、妈妈会让小宝戴爸爸的眼镜吗?小朋友为什么不能戴爸爸的眼镜?(幼儿分组讨论后回答)

  3、小宝还想戴眼镜,他想了什么办法?

  4、用电话线做眼镜的办法好不好?为什么?

  5、看见小宝用大剪刀做的'眼镜,妈妈为什么急得大叫起来?

  6、妈妈为什么不让小宝用玻璃杯做眼镜?

  三、完整讲述故事后,让幼儿交流讨论。

  小宝为什么不能用前面这些东西做眼镜呢?如果是你,你会用什么东西做眼镜?

  四、制作眼镜。

  幼儿各自选用适合的废旧材料制作眼镜。

  教师巡回指导,适当启发。

  五、欣赏交流经验。

  幼儿互相欣赏各自的作品,并交流制作经验。

  六、延伸活动

  中班上学期《眼镜》的教案 2

  活动目标

  1.理解故事内容,了解有关眼睛的常识。

  2.学习保护眼睛的方法

  活动准备

  1.课件照片:眼镜猫

  2.故事磁带。

  活动过程

  一、猜谜引起幼儿兴趣。

  1.教师边说边用动作演示:

  又圆又亮,左右一样,脚蹬两耳,腰跨鼻梁。(眼镜)

  2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗?

  (幼儿讨论,发言)

  二、故事《戴眼镜的小猫》

  1.小朋友见过小动物戴眼镜吗?

  出示图片:眼镜小猫

  你们看,这只小猫就戴上眼镜了,小猫戴上眼镜会发生什么事呢?

  今天老师请你们听一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小朋友们听仔细呀!

  2.播放录音《戴眼镜的小猫》

  结合故事提问

  (1)在一座房子里住着谁?

  (老奶奶和一只小猫)

  (2)老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?

  (眼镜因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)

  (3)小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?

  (门槛变高,被重重地摔倒在地上)

  (4)小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?

  (看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)

  3.幼儿讨论:为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢?

  三、了解有关眼睛的`常识,学习保护眼睛的方法。

  1.什么人才需要戴眼镜呢?

  (看不清楚,视力不好)

  教师告诉幼儿,视力不好有很多种原因,有的是先天性视力不好,有的是眼睛过度疲劳造成的,还有的是不好好保护眼睛造成的。

  2.如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗?

  戴眼镜是需要医生诊断的,必须佩戴合适,眼睛才舒服,才能看的清楚。如果乱戴眼镜,眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。

  3.保护眼睛很重要,我们应该怎样保护眼睛呢?

  (幼儿相互讨论,发表自己的看法)

  1、看电视要离电视远一点,看的时间不能长;

  2、不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;

  3、使用的时间长了要休息一下,看看远方。

  四、学做眼睛保健操

  小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。

  我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!

  (第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)

  故事:眼镜小猫

  在一座红房子里,住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了,每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜,小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天,老奶奶看完报纸,没来得及把眼镜放好,就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了,它戴着老奶奶的眼镜,高兴地往门口跑,走到大门口,一看,哎呀,门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声,小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了,想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口,就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

  中班上学期《眼镜》的教案 3

  活动目标:

  1、理解故事有趣的情节和语言,以及主人公粗心的性格特点。

  2、物品使用完后知道物归原处。

  活动准备:

  1、提前预留小任务,请幼儿自带故事角色玩具或图片。

  2、《眼镜哪去了》教学挂图、教师教学资源。

  3、幼儿学习资源。

  活动过程:

  1、检查布置的小任务的完成情况,将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面,引出故事。

  知道:小朋友的学习用具都带来了,老师布置的小任务也完成了,你们记得可真牢!可是有只小熊的记性不怎么好,他的眼睛找不到了,眼睛哪去了呢?

  2、分段欣赏故事,同时操作相应的动物玩具。

  (1)从故事开头至“也许它被火箭带上天去了吧。”

  提问:熊的朋友松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情?说了那些稀奇古怪的话?引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。

  (2)引导幼儿猜想:小熊的眼镜到底哪儿去了?

  请幼儿自由阅读幼儿学习资源,引导幼儿自己在书中找到答案,并用完整、清晰的语言讲述故事的后半部分。

  3、出示教学挂图或教师教学资源,请幼儿完整欣赏故事。

  (1)可围绕以下问题自由结伴讨论:

  如果我是故事中的小熊,该怎样保管自己的东西?

  上学后,我们的学习用品增加了,怎样才能使这些学习用品不丢失?

  (2)教师与幼儿共同归纳保管物品的流程:分类--确定摆放位置--制作标志--物归原处。

  活动延伸:

  请家长鼓励幼儿独立保管好自己的.物品,并和幼儿一起整理自己的物品,时刻提醒物归原处。

  山东省潍坊市寿光市羊口镇 中心幼儿园 耿红英 李洁

  教学活动:快乐的小公主

  生成活动课题:我发现的瓢虫

  中班上学期《眼镜》的教案 4

  设计意图

  在日常生活中,二维码和3D电影都是孩子们经常接触到的科技产品,所以我抓住这一兴趣点,结合《指南》提出的5--6岁儿童能通过观察、比较与分析,并且能用一定的方法验证自己的猜想。设计了以探索滤色片找出数字密码的游戏(密室逃脱之神奇的眼镜),引导幼儿在不断探索镜片组合的过程当中寻找走出“密室”的方法,通过游戏激发幼儿对科学探究活动的兴趣。

  活动目标

  1.能用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合,找到不同二维码中隐藏的图画,初步感知“滤色”的概念并感知立体图像的奥秘。

  2.在活动中能大胆猜想、主动探究,体验“密室逃脱”游戏的乐趣。

  重点难点

  活动重点:用红和蓝2种滤色片进行不同的镜片组合,找到不同二维码中隐藏的图画,初步感知立体图像的奥秘。

  活动难点:

  能在探究中发现滤色片颜色与二维码识图的关联,初步感知“滤色”的概念。

  活动准备

  “密室逃脱”PPT、红蓝滤色各一筐、空框眼镜人手1副、红色二维码图片3张(1.3.5)数字1、2、3各1张(桌子编号)、钥匙1把(贴在2号桌下)、观察记录单人手一份、红蓝彩色笔若干。

  活动过程

  (一)进入密室

  1.教师:今天我们玩“密室逃脱”的游戏,现在我们已经进入密室,开始游戏。

  2.旁白:欢迎来到眼镜密室,现在门已锁,要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室。你们只有30分钟的时间(屏幕出现30分钟)。

  (游戏提示单)请在旁边的框里取一副眼镜框,并穿上合适的镜片让眼镜变得完整。

  3.教师和幼儿每人拿一个眼镜框。

  教师:我们每个人都会有一副眼镜框,它并不是一副完整的眼镜,这里有两筐镜片,我们看看是什么样的?

  教师分别出示两种颜色滤色片,请幼儿观察并说出颜色(红色、蓝色)。

  教师:现在,请大家选择自己喜欢的镜片让自己的眼镜变得完整。(幼儿自主取滤色片插入镜框)

  4.旁白:接下来去寻找桌上的秘密吧!

  (二)密室解谜

  1.单色滤色片解谜

  (1)(游戏提示单):请用手中的眼镜找出1号、2号、3号桌上的秘密,时间3分钟。

  (2)讲解观察记录单记录方法。(幼儿进行操作、屏幕上出现3分钟倒计时)。

  (3)教师:看到了什么?是用什么颜色的镜片看见的?(幼儿自由回答)

  (4)教师:接下来看看我们找到的秘密是否正确。

  出示第一张红底二维码,验证幼儿所看到的结果(出现数字1、红色镜片)。

  出示第二张红底二维码,验证幼儿所看到的结果(出现数字3、红色镜片)。

  出示第三张红底二维码,验证幼儿所看到的结果(出现数字5、红色镜片)。

  (5)小结:红色的二维码图用红色的镜片就能看清楚里面绿色的图形,红色的二维码不见了;这种现象就是滤色,有色镜片会过滤掉与它相同颜色的图案。

  旁白:是不是觉得自己很厉害,嘿嘿,游戏才刚刚开始呢?这里有一把密码锁,解开三张图就能找到接下来的线索。

  2.神秘的密码锁

  (1)(游戏提示单):请根据要求猜出三个数字密码解锁。

  ①猜测三位数字(屏幕上出现3张图片,分别对应3个数字)

  A.五边形(数字5)

  B.双色点阵图(数字4)

  C.前两位数字相加的总数(数字9)

  (2)按照幼儿的各种解锁思路,教师操作课件,直至解开密码锁。

  (3)旁白:“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁,你们就会得到接下来的出门线索。

  3.双色立体图片解谜

  (1)(游戏提示单)请用眼镜找出三张卡片中隐藏的线索,根据线索找到钥匙。

  (2)屏幕上弹出3张叠放的二维码图片,观察3张双色立体图片寻求解谜途径。

  A.出示第一张立体图片(内容:立体图像---“长方形”)我们来看一下,看到了什么?你是用什么颜色的镜片看到的?针对没有看到的孩子提问,你又是用什么颜色的镜片看得?那么调整再试一试。

  (3)小结:原来同时使用蓝色和红色的镜片就能看出立体图像。那我们的`密室里哪里有长方形?

  B.第一个线索已经得到,接下来我们寻找第二个线索,出示第二张立体图片,(内容:立体图像“2”)看到了什么?密室里面哪里有2?我们回想一下线索1是长方形,长方形的又有2的是哪一个?

  C.接下来我们看第三个线索,出示第三张立体图片(内容:立体图像---“下”),看到了什么?好,我们再想一下线索1、线索2,、长方形的2号桌下。

  (2)根据刚才找出的3个线索引导幼儿找出钥匙。

  师:现在我们去找一找钥匙。

  (三)逃出密室

  1.旁白:恭喜你们、闯关成功。

  2.我们终于逃出来了,我们在密室里发现了用红蓝两种颜色的镜片组合同时看,可以看出立体图形,我们平时看3D电影的时候也会用到眼镜,那我们今天的这副眼镜能不能看到3D电影呢?我们先放下眼镜看,能看清楚吗?是立体的吗?拿起你的眼镜再看看。

  3.观看3D动画1分钟,离开密室。

  4.结束语:3D电影好看吗?现在我们的密室游戏已经结束了,老师会把眼镜放到班级区域,你们可以用它发现更多的秘密,现在请孩子们有序离开密室。

  活动总结

  一、目标达成情况:

  从本次活动当中,孩子对密室逃脱的这一游戏活动非常感兴趣,并能在活动中大胆猜想,主动探索寻找解密的线索,为目标1的达成铺垫了经验,但是在这个过程当中,孩子感知立体图形时只能用凹进去凸出来的语言进行表述,于是在环节中我直接为幼儿梳理概念“立体图形”提升幼儿经验,达成了我此次的活动目标。

  二、优点与不足:

  优点:

  1.本次活动用孩子们熟悉的科技产品为 这次活动增加了神秘感。

  2.整个活动中教师只是提供线索的参与者,对于个别有需要的孩子老师适时提供帮助与引导。

  3.整个活动以幼儿为主导,放手让孩子去探索发现。

  不足:活动结尾时缺少总结,虽然每一环节都进行了小结,但是最后还是应该总结一下。

  三、再教设计:

  1.在结尾教师进行总结,在第一环节后面加入关于“滤色”的科学视频。

  2.区域材料投放眼镜、二维码。

  中班上学期《眼镜》的教案 5

  活动目标:

  1、欣赏绘本作品,体会眼睛在学习、生活中的重要性。

  2、了解近视给我们带来的麻烦,能准确判断出良好的用眼习惯。

  3、学习保护眼睛的正确方法及眼球操,养成良好的用眼习惯。

  活动重难点:

  能准确判断出良好的用眼习惯,学习保护眼的正确方法及眼球操,养成良好的用眼睛习惯。

  活动准备:

  1、经验准备:初步了解眼睛的作用。

  2、物质准备:课件《眼镜公主》、flash动画“眼球操”、图谱、音乐。

  活动过程:

  一、故事导入,了解近视给人们生活带来的不便。

  1、看不清的烦恼

  (1)、教师播放PPT,请幼儿仔细观察画面。

  师:今天我请来了一位公主,她在做一些什么奇怪的.事情?(公主在干什么?有什么奇怪的地方?还有什么奇怪的事情发生在公主的身上?公主身上发生了什么事?什么地方不舒服?)

  教师播放课件,幼儿观察。

  2、小结:原来公主得了近视眼。

  二、故事继续——戴上眼镜的烦恼。

  师:公主在医生的帮助下戴上了眼镜。公主戴上眼镜之后看东西是清晰了,可是也增添了很多新的烦恼。

  a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如,吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

  b、师播放课件,幼儿观察并叙述戴眼镜的烦恼。

  三、游戏:哭脸和笑脸

  师:公主戴着眼镜这么麻烦,她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧!

  1、教师出示图片哭脸和笑脸,讲解游戏规则。

  师:如果你觉得是有利于公主保护眼睛时,就举笑脸;如果觉得是不利于公主保护眼睛时,就举起哭脸。

  2、教师播放图片,与幼儿进行游戏判断。

  师:为什么给公主举哭脸?

  幼:不能躺着看书(请幼儿做一做正确的看书姿势)。

  师:为什么你们觉得这是有利于公主保护眼睛的?

  幼:多吃胡萝卜有利于眼睛。

  师:多吃蔬菜是有利于均衡营养,有利于眼睛的保护。

  师:那这一张呢?

  幼:不能在很暗的地方看书。

  师:那今天阳光明媚,我们能不能在阳光下看书呢?为什么?(光线太暗和光线太亮的地方都是不适合看书的)。

  3、显示在车上看书的图片,请幼儿判断,说一说为什么。

  4、请幼儿模仿晃动的车厢,请幼儿双手作书,感受在车厢里面看书的感觉。(在晃动的车厢里面看书也是不利于保护眼睛的)。

  5、显示公主远眺的图片,进行判断。(多到户外运动,多看看绿色的东西,也可以保护眼睛)。

  6、显示长时间、近距离看电视的图片,进行判断。

  四、学习保护眼睛的正确方法。

  1、判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利,哪些习惯对眼睛不利)

  a、出示各种用眼习惯图片,幼儿讨论,判断正误。

  b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

  师小结:经过你们的帮助,公主有了这么多保护眼睛的好方法,现在,她要开始做眼球操了,你们愿意跟着公主学一学吗?

  五、学做眼球操

  (1)播放flash动画“眼球操”。

  (2)根据图谱学做眼球操(个别、集体)。

  (3)跟着动画做“眼球操”。

  (4)猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾,揭晓答案)

  六、护眼小结。

  七、放松眼睛活动结束。

  中班上学期《眼镜》的教案 6

  一、设计初衷

  “温州眼镜”主题活动已接近尾声,孩子们还意犹未尽,“老师,为什么眼镜脚这么光滑?”“老师,为什么太吣琬有计多颜色呢?”“老师,眼镜制作要多少道工序啊?”“眼镜框有大有小,工人叔叔是怎么制作的呢?"......针对孩子们的求知欲,我们抓住了这一教育契机,利用本地的资源,走进了邻镇的眼镜厂,和孩子们一同探求其中的秘密!

  二、活动目标

  1.初步了解眼镜的生产过程。

  2.启发幼儿珍惜生活中的每一件物品,懂得尊重他人的劳动成果。

  3.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  三、座客教

  师:朱师傅(以下简称“朱”、姚骁琛(眼镜厂负责人,以下简称“姚”)

  四、活动对象:

  大班

  五、活动准备

  1.与眼镜厂联系,商量活动内容

  2.准备好幼儿接送车。

  六、活动过程

  (一)客座老师介绍,提出参观注意事项。

  朱:小朋友,你们好!非常欢迎你们来我们眼镜厂,我是这里的车间管理员朱师傅。幼:朱师傅,你好!为什么你脖子上挂着个工作牌啊?朱:小朋友观察得真仔细!这是我们工作人员的证明,有了这个工作牌,我们工人才能进入车间工作,眼镜加工车间里有许多机器正在工作,小朋友参观时,不能乱碰,要注意安全。

  (二)认识眼镜的制作材料。

  姚:孩子们,你们在日常生活中都看到过哪些眼镜?

  幼:太阳镜;L爷爷奶奶戴的老花镜;老师的近视眼镜……

  姚:小朋友知道的这么多了,谁知道制作眼镜要用哪些材料?

  幼:不知道!

  姚:叔叔今天就带你们一起去找找、看看这些东西吧!

  (三)简单介绍眼镜制作流程。

  朱:小朋友,制作眼镜要许多道工序。先要设计眼眼样,制成模板,还要磨片,把眼镜的镜片磨成一定的.规格,然后抛光,最后把镜片装装上。

  幼:制作一副眼镜可真麻烦朱:还没好呢,我们还要调配眼镜,按照装配眼镜的国家标准进行调整,这样才算完成了

  (五)小结。

  师:今天朱师傅和姚师傅给我们介绍了眼镜的制作过程,让我们知道眼镜加工的要求很高,必须把好每一关,才可以达到整体的细致准确,才能让顾客戴上舒适的眼镜。他们真辛苦啊!让我们把我们新学的儿歌《温州眼镜》说给他们听好吗?幼:温州是个眼镜城,城里有个王瑞政,人人都夸眼镜王!还有一个周顺考,他是眼镜的先行人。温州眼镜美又多,太阳镜、儿童镜、光学镜,还有游泳镜,温州眼镜顶呱呱,我们大家把它夸,把它夸!

  七、活动成效

  兴趣是孩子最好的学习动力,通过这次活动,孩子们认识了眼镜加工制作的全部过程,学到了书上学不到的知识,让孩子会到一副小小眼镜的制作有这么复杂的程序,体会了眼镜制作人员工作的辛苦和细致的工作精神,这让孩子们受益匪浅!

  中班上学期《眼镜》的教案 7

  活动目标:

  1、利用本土材料制作眼镜,发挥幼儿的想象力和创造力。

  2、体验自制玩具的乐趣,发展动手能力。

  活动准备:

  芦苇、剪刀、胶水、垃圾桶。

  活动过程:

  一、出示范品,引出课题。

  1、小朋友,这是什么?你们知道是用什么东西做的吗?

  2、今天老师教你们做一副眼镜,好吗?

  二、讲解示范。

  1、将芦苇皮慢慢剥下,剥的上下均匀。

  2、用剪刀把芦苇芯剪成长短相等的几份。

  3、再把芦苇皮顶端插进芦苇芯直到中心点,然后将皮的两端分别插进芦苇芯的'左右成镜框,同样方法做两个镜框后,中间用皮将两个镜框连接。

  4、最后,用芦苇皮竖插左右两边,在顶端插上芦苇芯,再用胶水牢固即成一副漂亮的眼镜。

  三、幼儿制作,教师指导。

  提醒幼儿在操作时,小心芦苇皮划破手指。教师做适当帮助。

  四、集中,展示作品,将作品挂于主题墙供大家欣赏。

  中班上学期《眼镜》的教案 8

  活动目标:

  理解故事内容及角色粗心的性格特点。

  学习独立保管好自己的学习用品,不遗忘、不丢失。

  活动准备:

  故事录音、幼儿用书《找不到眼镜》。

  活动过程:

  听故事录音,了解故事主要内容:

  ——“故事的名称叫什么?”

  “谁找不到眼镜?他的眼镜到哪儿去了呢?”

  师生共同听故事录音前半段。

  教师提问,幼儿回答交流:

  ——“熊的眼镜会在哪里?”

  “为什么他会找不到自己的眼镜?”

  “他的眼镜应该放在哪里?”

  听看结合,理解故事中角色的性格特点:

  阅读故事,边听教师完整的.朗读故事。

  幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

  ——“我们帮助小熊想想办法,怎样改正自己的缺点呢?”

  幼儿联系生活实际进行讨论,提升相关经验:

  引导幼儿积极讨论:

  ——“我们的学习用品增加了,那怎么样使这些学习用品不丢失呢?”

  师生共同归纳统计保管物品的方法。

  中班上学期《眼镜》的教案 9

  设计思路:

  马上要成为一名小学生了,通过主题的开展,我们帮助孩子尽快适应小学生活,学做小学生。但日常活动中我们经常会发现孩子会遗忘或丢失东西,但是,他从来没有仔细考虑过东西怎么会丢的?怎么才能不丢东西?因此我设计活动——找不到眼镜,让孩子学习保管自己物品的一些方法。

  活动分为三个环节,第一环节以提问方式引起幼儿学习的兴趣;第二环节通过分段欣赏故事,并对故事进行提问,让幼儿理解故事;第三环节通过经验迁移,让幼儿说说自己怎样整理和保管物品的。

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解使自己的物品不遗忘、不丢失的保管方法。

  2、能倾听故事内容及同伴发言,增强举手发言的良好习惯。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、谈话——引发兴趣:

  1、小朋友,你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候?为什么

  会遗忘或丢失?

  2、有只熊突然找不到自己的眼镜了,他也急着找眼镜,有没有找着呢?

  二、欣赏故事——理解内容:

  1、听故事开头至“他弄不懂为什么他们认为他找不到眼镜就那么好笑”

  提问:松鼠、狐狸和浣熊怎么告诉熊,它的眼镜在哪里?

  这些地方可能会有熊的.眼镜吗?

  你猜它的眼镜可能会在哪里?

  为什么它会找不到?

  2、继续讲故事后半部分

  提问:熊的眼镜原来在哪里?怎么会找不到?

  熊的三个朋友有没有看到熊的眼镜?它们为什么都没有告诉他?(读一读小伙伴的来信)

  3、谈论:熊怎样才能不用急着找眼镜?它的眼镜该放在那里?

  三、讨论——梳理保管物品的方法:

  1、刚才有很多朋友都说到自己也曾经有遗忘东西的时候,那我们有哪些东西需要保管,怎样才可做到需要时立刻就能找到?

  2、讨论:进入小学,我们还要增加保管哪些物品?

  3、我们的学习用品应该放在那里,怎样才能做到使自己的学习用品不遗忘、不丢失?

  中班上学期《眼镜》的教案 10

  活动目标:

  1、通过故事培养幼儿独立保管自己物品的意识和能力。

  2、感受故事的趣味性。

  环境创设:

  故事一则,幼儿已有的生活经验。

  重点与难点:

  感受故事的内涵。

  活动过程:

  一、引发幼儿对活动的兴趣

  小朋友,你们有没有忘记过自己的东西放在哪里或东西丢失的时候?为什么回遗忘或丢失或遗忘?

  二、听故事

  1、听故事一半

  2、提问:1)你们说熊的眼镜大概在哪里?2)为什么它会找不到?应该放在哪里?

  3、继续听故事结尾并提问:为什么朋友们都没有告诉小熊,它的眼镜在哪里?为什么朋友们在留言上要写:还没有找到请照一下镜子?最后熊在哪里找到的.?

  4、完整听一遍故事。

  三、讨论

  如果你也像小熊一样戴眼眼镜看书,觉得会把眼镜放在哪里?为什么?现在我们还在幼儿园,

  我们怎么保管自己的东西?

  四、延伸

  让孩子每天带一个书包,里面放一些孩子想带到幼儿园的东西,在回家以前各自检查自己的东西是否还在。

  中班上学期《眼镜》的教案 11

  活动目标:

  活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,确立了情感、认知、能力方面的目标,我定了以下三个目标:

  1、理解故事内容,知道砖房子最结实的道理。

  2、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  3、感知主要人物的不同特点,体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

  活动重、难点:

  本次活动的重点是能够简单复述故事内容,难点是幼儿理解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

  活动准备:

  为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:故事《三只小猪盖房子》视频;猪头饰四个(猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪);狼头饰一个;多媒体课件。

  活动过程:

  整个活动分为五个环节:导入活动,激发幼儿兴趣;教师讲《三只小猪盖房子》的故事;幼儿简单复述故事内容;播放视频《三只小猪盖房子》;表演《三只小猪盖房子》。

  第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。

  提问:小朋友们,你们知道房子是用什么盖的吗?有三只小猪他们也想盖房子,你们想知道他们用什么盖得吗?请听故事《三只小猪盖房子》,听故事,找答案。

  1、故事里面都有谁?

  2、三只小猪都用什么盖的房子?3、谁的房子最结实?

  第二环节:教师讲《三只小猪盖房子》的故事。

  1、教师播放多媒体课件,并生动的讲述故事。

  2、回答问题:故事里面都有谁?三只小猪都用什么盖的房子?谁的房子最结实?

  第三环节:幼儿简单复述故事内容。

  请幼儿大胆地讲述故事。

  第四环节:播放视频《三只小猪盖房子》。

  增加幼儿对故事的'印象,并讨论:你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪?(是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪)如果你盖房子,会选择什么材料盖?建议幼儿盖结实的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

  第五环节:表演《三只小猪盖房子》。

  选出扮演角色,分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景,教师指导。

  教法有直观,演示,示范,讲解,讲述,情景表演,实验,操作,练习,范例,谈话,欣赏,游戏,表演,观察,等等好多种方法!学法有渗透式指导法,对比式指导法,点拨式指导,迁移式指导法,领悟式指导法等

  教学反思

  1、《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事,《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明,诙谐有趣,十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中,孩子们都能够情绪高涨的参与到活动中去。

  2、在盖房子的活动中,大家通过感受和游戏,懂得了做任何事情都不能怕苦,怕累,更不能偷懒。

  3、教师在模仿小猪动作时,要把自己看成是一只小猪,和孩子们一起游戏,带动和感染孩子。

  4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现,幼儿通过自己的理解来进行表现,所以教师的应变能力很重要。要能跟的上孩子们的思路,帮助他们解决遇到的困难和问题。

  5、教师应及时的肯定和鼓励幼儿做出来的动作。

  中班上学期《眼镜》的教案 12

  活动目标

  学会用剪、卷、画等技能进行眼镜的制作,提高动手能力。

  鼓励幼儿大胆参与活动,体验环保创新的乐趣。

  活动准备

  课件、配乐。

  一次性纸杯、剪刀、蜡笔、毛根、双面胶等。

  活动过程

  一、认识眼镜。

  1.师:"小朋友看,今天老师给你们带来了什么呀?"(眼镜),"前几天我们认识了眼镜,一副眼镜最基本有镜框、镜桥、镜脚等几部分组成的。"

  2.师:"眼镜在生活中有什么用处"(档太阳、老花镜、近视眼。)

  师小结:小朋友们要保护视力,预防近视眼哦。

  二、出示制作好的眼镜,幼儿仔细观察。

  1.师:"来看看这几副眼镜是用什么材料做成的呢?"(纸杯)需要用到哪些材料呢?(纸杯、扭扭棒、剪刀、双面胶、蜡笔、彩色圆片等。)幼儿边说教师边出示课件。

  2.师出示一副制作好的眼镜提问:"谁发现了我做的眼镜是用了什么方法?(挖空、剪、卷、涂色、粘贴五种方法。)

  3.请幼儿说一说自己想做一副什么样的眼镜。

  师:"现在请小朋友想一想你准备做一副什么样的眼镜,想好了来说一说。)

  三、出示步骤图,教师示范重难点,幼儿观看。

  师:"你们想不想来学一学做纸杯眼镜?"(想)

  教师示范讲解四个步骤:第一步挖空:沿着边线剪一剪。用同样的方法完成第二个纸杯。

  第二步找镜桥:留一个手指宽度,用同样的方法完成第二个纸杯。

  第三步装饰:凌老师喜欢花,你们喜不喜欢?请出小剪刀,根据你需要的大小来剪(出示完成的眼镜)

  第四步装镜脚:看看还缺什么呢?镜脚装哪里,扭扭棒,钻一钻,钻出一个小头来,好朋友,握握手,用力帮他扭一扭。根据耳朵间距大小,把他弯一弯。

  四、师交代要求,幼儿制眼镜。

  出示图片,和幼儿一起回顾一下步骤。

  幼儿分组操作,教师观察指导帮助能力稍差的幼儿一起完成。

  五、活动评价。

  幼儿戴上自制的眼镜,随着迪斯科的'音乐走秀,并请客人老师评价一下你制作的眼镜。

  师:"小朋友,把你们做好的眼镜戴起来吧,我们一起来表演走秀,走到客人老师那里,请客人老师看看你的眼镜做的漂不漂亮。

  中班上学期《眼镜》的教案 13

  活动目标:

  1、进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

  2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

  3、在美工活动中体验成功的快乐。

  活动重点

  进一步学习剪贴的技能,并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

  活动过程:

  一、酷酷的眼镜。

  1、出示范例作品:小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

  2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

  3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

  二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。

  1、出示操作材料:今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜,小朋友可要看仔细哦!

  2、教师示范讲解制作方法。

  (1)教师一边示范制作一边讲解:

  1、沿切线剪下各个图形。

  2、沿点划线将眼镜脚折好,并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

  三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

  2、幼儿操作,教师对能力较弱的.孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。

  3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多,要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点,帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四、结束活动。

  1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。

  2、表扬做的好的幼儿。

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