《香港有棵老榕树》第二课时教案
教学目的:
1、认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。
2、有感情地朗读课文,积累语言。
3、理解课文内容,体会作者对香港人爱树护树的赞美之情,激发热爱自然、保护环境的情感。
重点难点:
重点:朗读课文,了解这棵榕树的昂贵之处。
难点:理解课文,体会文章表达的情感和内涵,明白最后一个自然段的含义。
教具
CAI图片资料
教学过程
(一)复习引入
1、认读、听写生字。
2、说说课文的内容。
(二)感悟理解,指导朗读
1、初读课文,先让学生说一说对这棵树的初步认识:
这是一棵什么样的榕树?给你留下了什么印象?并让学生读第一自然段,引导学生领会作者意在重点介绍榕树的昂贵。
2、了解这棵树的昂贵之处是本篇课文教学的重点。
香港人为了让这棵见证了香港百年沧桑的老榕树不被砍伐,不被移走,而采取了最昂贵的保护措施。以“这棵树究竟贵在何处”引导学生默读、思考,并在文中找出相关语句,指导有感情地朗读。
(1)第二自然段用一个问句巧妙地过渡:“树,活的树,又不卖,何言其贵”,既承接了上文的意思,又揭示了下文的写作意图,也恰到好处地激起了读者的`兴趣。要引导学生体会这种语言表达的艺术性,提高表达能力。
(2)第七自然段具体介绍了对这棵榕树实施的保护措施。“直径18米、深10米……花了两千多万港币”,引导学生从所列数字直观感受其昂贵。
(3)第八自然段描写了太古大厦落成之后,现代文明和自然景色和谐共处的独特景观。有感情地朗读这段话,并引导学生想象这幅奇特壮观的图画,条件允许的话可以让学生欣赏图片和录像,让学生从这独特的景观感受其昂贵,感受其物有所值。
3、让学生弄明白“走可持续发展的路是保证香港繁荣昌盛的前提”,“只有懂得爱植物和尊敬植物的地方,才是真正领悟人的价值的地方,才是能在地球上创造奇迹的地方”。因此,在教学中,提供一些历史、地理等方面的相关资料让学生深入了解香港。指导学生抓住相关语句好好品味朗读,可采用小组讨论交流的形式,使学生领悟得透彻明白。
(1)第十自然段写到了一位老作家访问香港时的感受,作者为什么要提这段往事?要引导学生回顾课文内容,对比“榕圃”与“钢筋水泥的森林”,对比两种截然不同的感受,知道香港社会的进步并不是无限制地利用和挖掘自然资源,而是走一条可持续发展的路,达到人和自然的和谐共处,为子孙后代造福。
(2)第十二自然段是作者对这棵老榕树的美好祝愿,教学时要引导学生深情朗读,读出对榕树的喜爱,读出对榕树的祝福。要让学生明白这不光是作者对榕树的祝福,更是作者对世人的希望,希望有更多的“榕树”得到这样的“超级待遇”。
(3)朗读最后一个自然段,体会句子的含义。先让学生小组交流讨论,最后老师总结:一个地区,一个城市,其进步与文明很大程度取决于它对环境保护的重视,是否爱护和尊敬动植物;只有意识到这一点,人类才可以意识到自身真正的价值——不是向大自然无节制地掘取,而是要合理开发利用,用自己的大脑和双手去创造;只有意识到这一点,人类才能创造奇迹。
4.指导朗读要结合对句子的理解,对课文的整体把握,注意调动学生的情感体验,情动而读,动情地读。朗读时要轻缓抒情,表达出人与自然的和谐,表达出对榕树的喜爱和尊敬。
(四)拓展延伸,语言训练
1.依据课文内容,联系自己的感受,填空:这是一棵的榕树,我愿它——。
2.老榕树得到如此关照,会有什么想法呢?以“老榕树的话”为题写一段话。
3.你想对香港有更多的了解吗?选择一个有关香港的主题,上网查找资料。
附板书设计:
2香港有棵老榕树
超级待遇
/\、
香港人老榕树
\/
明智远见
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