五年级品德与社会上册第二单元的教案
教学目标
1、培养学生对家庭活动的参与积极性。
2、鼓励学生与父母多交流沟通。
3、培养学生民主参与意识。
教学重难点
1、教会学生参与家庭事件的决策。
2、培养学生民主参与意识。
教学过程
一、谈话导入课题
1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？
2、师：我们是家庭的一分子，我们也应该参与家庭事项的决策。
3、揭题并板书课题：我做合格小公民：我和爸爸妈妈“签合同”。
二、学习交流
1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？
2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？
三、说说我的家
1、教师导语：你的家里是人人平等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？上节课老师让同学们回去调查，现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。
2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言，可以说好现象，也可以说说让人烦恼的地方，如爸妈脾气大、好等等。
四、我给爸妈提个醒
1、教师导语：刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢？
2、学生出点子，想办法。
3、教师：同学们的办法确实很好。确实，我们可以给爸妈提意见，而且用纸条写的方式确实是一个好办法。
4、教师出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你___________”并提出活动要求：你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗？
五、总结提高
这节课，我们讨论的`主题是什么？你们知—我和爸爸妈妈“签合同”
教学目标
1、培养学生对家庭活动的参与积极性。
2、鼓励学生与父母多交流沟通。
3、培养学生民主参与意识。
教学重难点
1、教会学生参与家庭事件的决策。
2、培养学生民主参与意识。
教学过程
一、谈话导入课题
1、同学们，你们在家里、在学校、在社区的生活中，有没有维护自己的合法权利？
2、师：我们是家庭的一分子，我们也应该参与家庭事项的决策。
3、揭题并板书课题：我做合格小公民：我和爸爸妈妈“签合同”。
二、学习交流
1、观察第39面图：小男孩在干吗？如果家庭成员中有做得不对的地方，我们应该怎么办？
2、家庭成员中还会有哪些不对的地方？你是怎样提出来的？
三、说说我的家
1、教师导语：你的家里是人人平等吗？你和爸爸妈妈有同等的发言权吗？上节课老师让同学们回去调查，现在让我们来看看同学们的家里都有些什么样的情况。
2、学生说说自己家里的具体问题。教师鼓励学生大胆发言，可以说好现象，也可以说说让人烦恼的地方，如爸妈脾气大、好等等。
四、我给爸妈提个醒
1、教师导语：刚才同学们说了许多自己家里让人烦恼的事。家庭成员特别是爸爸妈妈有一些做得不好或不对的地方，我们作为家庭的小主人，可以怎么做呢？
2、学生出点子，想办法。
3、教师：同学们的办法确实很好。确实，我们可以给爸妈提意见，而且用纸条写的方式确实是一个好办法。
4、教师出示问题情境“爸爸，通宵打麻将不好，请你___________”并提出活动要求：你能帮这位同学把给爸爸妈妈的纸条哦充完整吗？
五、总结提高
这节课，我们讨论的主题是什么？你们知道了什么？还有什么想问的吗？道了什么？还有什么想问的吗？
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