小猫钓鱼教案设计

时间：2022-11-22 09:30:44 教案我要投稿

小猫钓鱼教案设计（通用10篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小猫钓鱼教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

小猫钓鱼教案设计（通用10篇）

　　小猫钓鱼教案设计篇1

　　教学内容：

　　小猫钓鱼——认识0

　　教材第8、9页的内容。

　　教学目标：

　　1、借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”

　　2、复习巩固1—5各数的写法。

　　3、使学生体会生活中处处有数学。

　　教学重点：

　　理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数，一个也没有可以用0来表示，0比、2、3、4、5小。

　　教具准备：

　　挂图或，数字卡片。

　　教学过程：

　　一、学前准备

　　1、按顺序写数

　　1（）（）4（） 5（）3（）（）

　　2、看图写数

　　（）（）（）

　　二、探索新知

　　1、创设情景小猫钓鱼，讲故事导入。

　　星期天，有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边，找好钓鱼的地方，开始钓鱼了。同学们快看，它们钓鱼回来啦！（出示小猫钓鱼图）

　　提出问题：

　　第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？

　　再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？

　　一条都没有怎么来表示呢？

　　2、自主探索，体验0的含义

　　（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“

　　（2）同桌交流

　　（3）集体反馈。

　　得出：一个也没有时用“0”表示。

　　0是一个数，比1、2、3、4……要小。

　　（4）指导“0”的书写。

　　占一个格，一笔写成，从上至下写。注意写字姿势，在田字格里写一写。

　　3、实践体验

　　（1）学生“分铅笔“

　　理解“0“的含义（表示一个物体都没有）

　　想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。

　　（0还可以表示天气的温度，尺子上是以0为起点的。）

　　（2）说一说生活中哪些地方还用到“0”

　　(电脑键盘、电话机、计算机上都有0键。门牌号、电话号码、汽车牌号用到0. )

　　三、课堂练习

　　课本第9页练一练。

　　（1）数一数有几朵花，并写下来。

　　（2）读一读，写一写。

　　（3）一笔画（从0出发）。

　　四、本课小结

　　这节课你感到最有趣的是什么？

　　五、布置作业

　　1、教材第9页，第4题，怎么数得快？

　　2、看图连线。

　　2条腿的 4条腿的 0条腿的

　　小猫钓鱼教案设计篇2

　　活动目标：

　　1、运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少；

　　2、体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1、大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；

　　2、钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；

　　3、三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；

　　4、装有数量不等的小鱼餐盘若干；

　　5、小猫图片两张。

　　活动过程

　　一、游戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）

　　．导入语：我是猫妈妈，今天我们一起去钓鱼。

　　．提问：小猫们，你最喜欢吃什么鱼？

　　．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。

　　．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜欢吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了游戏结束，把鱼竿放回池塘边。

　　二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）

　　．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的鱼多。

　　．游戏后分享：哪盘鱼多？你是怎么比的？

　　．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。

　　三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的经验比较7以内的两个集合的多少）

　　．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。

　　．游戏后分享：这些都是小猫喜欢吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？

　　．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的办法来比出鱼的多少。

　　小猫钓鱼教案设计篇3

　　游戏目标：

　　1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。

　　2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

　　3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。

　　4、知道做事情要坚持到底。

　　5、在观看故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

　　6、乐意参与表演活动，并坚持到底。

　　游戏准备：

　　1、准备好场地并布置好场景。

　　2、背景图、录音机、磁带、小猫头饰等。

　　3、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

　　游戏过程：

　　一、观察过程：

　　1、师出示背景图请幼儿观察

　　2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？

　　二、欣赏并学习故事

　　1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

　　2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

　　3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？

　　4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？

　　5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

　　6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。

　　三、活动延伸：

　　绘画《小猫钓鱼》

　　1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？

　　2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，

　　3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。

　　4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

　　小猫钓鱼教案设计篇4

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。

　　3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：理解故事内容。

　　2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　小猫手偶、教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

　　师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。

　　衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

　　二、讲述故事，初步理解故事内容

　　1、教师配乐完整讲述故事

　　师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

　　衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

　　2、看图片分段理解角色的行为与对话

　　1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

　　2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

　　3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

　　4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的`心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

　　三、完整欣赏木偶剧表演。

　　四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

　　小猫钓鱼教案设计篇5

　　一、活动名称：

　　小猫钓鱼

　　二、活动目标：

　　学习用概括的方法，概括故事大意。

　　三、活动准备：

　　①多媒体课件，电视机；

　　②小猫头饰；

　　③小鱼粘贴；

　　④画纸、蜡笔。

　　四、活动过程：

　　1、请小朋友们观看动画片《小猫钓鱼》。

　　2、提问：

　　①在动画片里都看到了哪些动物？

　　②它们在做什么？

　　③猫妈妈钓到鱼了吗？

　　④小猫一开始钓到鱼了吗？为什么没钓到鱼呢？

　　⑤为什么后来小猫又钓到鱼了呢？

　　⑥小朋友说说怎样才能钓到鱼？

　　3、绘画：一边画一边复述故事。

　　4、通过游戏复述故事：请小朋友戴上小猫的头饰和老师一起去钓鱼。

　　教师语言：小朋友们现在戴上头饰，把自己变成一只可爱的小猫。

　　现在听猫妈妈的口令：

　　小猫们现在你们已经长大了，该练习更多本领了，妈妈看谁最勇敢？本领更多？抓到的鱼更多？现在我们一边听小猫钓鱼的歌曲，一边去我们的游戏室钓鱼。钓到最后，将钓到的鱼粘贴到画面上。

　　5、教师复述故事大意，并教给幼儿复述方法。交代清楚故事发生的时间、地点。故事里都有谁？发生了什么事？结果怎么样了？

　　6、请小朋友拿着自己画的画，根据画面复述故事。

　　7、教师小结：

　　只要一心一意，认真、仔细、耐心，什么事情都能做好。在日常生活中，做事要有耐心、恒心，不能三心二意。

　　8、丰富词汇：一心一意、三心二意。

　　9、对幼儿活动进行激励性评价。

　　10、延伸活动：

　　这堂课小朋友们表现得很出色，绘画的时候都很认真，都能够一心一意的跟着老师一起画，没有一个三心二意的。为了奖励

　　小朋友们，老师在课后给你们准备了钓鱼杆，塑料养鱼池，你们可以一边听小猫钓鱼的歌曲，一边玩钓鱼的游戏，充分的体会一下小猫钓到鱼后的喜悦心情。下堂课老师教你们学唱歌曲《小猫钓鱼》。

　　小猫钓鱼教案设计篇6

　　教材分析：

　　数学《小猫钓鱼》是以猫哥哥和猫弟弟一起去河边钓鱼、吃鱼的故事情景贯整个活动的。生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥、乏味、理论性的生硬教学。

　　故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等一系列的故事情节都是引导幼儿通过观察、发现来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中一次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手一份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。

　　在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。

　　活动目标：

　　1. 学习根据物体大小进行配对和分类。

　　2. 积极参与操作活动，感受活动的快乐。

　　活动准备：

　　小河背景图一张，大小不同的3只猫、3根钓鱼竿、3条鱼、两个锅、两个盘子。大小不同的两条鱼人手一份，篮筐两个。大小不同的兔子和长颈鹿人手一个，自制房子操作纸一张，大展板一块。

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发兴趣。

　　师：今天的天气真好，小动物们要出去玩了（出示大猫和小猫图片），它们是谁啊？（引导幼儿向猫咪问好）二、情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

　　1. 提问：小朋友猜一猜哪个是猫哥哥？哪个是猫弟弟？你是怎么猜出来的？

　　2.（出示两根大小不同的钓鱼竿）师：猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿？它们是什么样的？（一根大、一根小）猫哥哥用哪根？猫弟弟用哪根？（将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中）

　　3.（出示两条大小不同的小鱼）河里游来了2条小鱼，谁钓大鱼？谁钓小鱼？（请幼儿对应摆放）

　　4.（出示两个大小不同的锅）鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮一煮，看看这里有两个怎么样的锅？大鱼放在哪个锅？小鱼放在哪个锅？（请幼儿对应摆放）

　　5.（出示两个大小不同的盘子）鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子？小鱼放在哪个盘子？（请幼儿对应摆放）

　　三、幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼

　　1. 请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说一说哪条是大鱼，哪条是小鱼。

　　2. 每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。

　　四、幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

　　指导幼儿完成“送小动物回家”的练习，学习区分大小。

　　五、延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。

　　教师出示“猫二哥”，尝试区分大中小三种的物品。

　　小猫钓鱼教案设计篇7

　　教学目标：

　　1、通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。

　　2、使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

　　3、积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　(一)创设情境，发挥想像力

　　师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴，为什么呢?

　　(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”

　　1、初步感知0表示“没有”的含义。

　　师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?

　　揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。

　　2、实践体会0表示“没有”的意思。

　　游戏

　　师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)

　　师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)

　　(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。)

　　师：现在老师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝)

　　(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。)

　　师：现在老师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝)

　　(教师再次将双手和所有铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，请学生再猜。)

　　3、比较大小。

　　师：现在老师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的?

　　(0表示“没有”；1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。)

　　(三)教学书写“0”

　　师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。

　　1、教师示范写“0”。

　　2、一边示范，一边提醒学生，要写好“0”应注意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。

　　3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。

　　4、描红后请学生总结写0的注意事项。

　　师：你们觉得写0时要注意些什么?怎样才能把0写好?

　　5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。

　　(四)我的发现

　　师：请同学们想一想，你在哪儿看见过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟……)它们分别表示什么?

　　(先独立思考5分，然后四人一组进行讨论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同讨论这里的0表示什么。)

　　小组汇报讨论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。

　　1、0表示起点的含义。

　　课件出示直尺，让学生进行观察，了解“0”的另一个含义。

　　师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西)

　　师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点)

　　2、0表示水结冰的温度的含义。

　　师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度)

　　小猫钓鱼教案设计篇8

　　一、设计意图

　　《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。

　　正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。

　　二、活动目标

　　活动的目标是教育活动的起点和归宿。根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：

　　1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。 2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。 3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。

　　三、活动重、难点

　　在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。

　　四、活动方法

　　为了更好达到活动目标，重难点，我将采用如下的活动方法：

　　第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。因此，我采用的教学方法有提问法、讲述法、直观展示法。提问谈话法中利用启发式提问、递进式提问开拓幼儿思维，促使幼儿积极言语表达想法。在故事的内容介绍中我将声情并茂的讲述以引起幼儿兴趣和注意以便幼儿更好的感知故事情节。直观展示法则是通过趣味挂图对《小猫钓鱼》的故事进行直观具体展示，这符合幼儿的思维特点。

　　第二，在学法上，遵循幼儿早期阅读学习的规律和幼儿年龄特点，在新《纲要》的指导下，以幼儿为主体，采用观察法、体验法。通过对图片的观察和故事角色扮演，真正让幼儿在活动中积极主动的学习。

　　五、活动准备

　　为了本次活动的顺利开展，呈现趣味性、直观性、活动性，我准备了《小猫钓鱼》的故事挂图，同时也准备了小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶的头饰并简单布置了活动室的场景便于活动中的角色扮演。

　　六、活动过程

　　在具体的活动实施过程中，为了能够让幼儿快乐学习、达成目标，我采用了环环相扣、循序渐进的四个环节：

　　第一环节是提问导入。我将学小猫的叫声让幼儿猜猜这是什么动物，随后提问“小猫爱吃什么?”、“小猫家里没有鱼了，他该怎么办?”等系列问题。通过提问引发幼儿的思考和兴趣，在调动幼儿发言展现自己想法的同时活跃了活动的氛围，也为下面活动的开展做了铺垫。

　　第二环节是整体感知。我会声情并茂的讲述《小猫钓鱼》的故事，注意小猫语言的轻快、淘气和后来的闷闷不乐。惟妙惟肖的讲述会一直吸引着小朋友，这样有助于他们在轻松愉快的环境下更好的获知故事大体内容以实现本次活动的认知目标，同时为下面的活动内容打下基础。

　　第三环节是理解故事。我通过挂图展示，提问引导幼儿说出故事情节。在获知故事内容后引导幼儿说出“小猫开始钓不到鱼是因为一会儿追蜻蜓、一会儿追蝴蝶，后来没有这样钓到了一条大鱼”，随后我对此进行总结：“小朋友们要向后来的小猫学习，做事要专心。”通过图片直观展示和递进式提问，充分调动幼儿的观察、思考和表达能力，鼓励引导幼儿说出完整的句子，让其体验语言交流的乐趣，培养表达能力以实现活动目标。

　　第四环节是角色扮演。我让幼儿自愿挑选小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶等角色再现故事情节，以扮演游戏的形式结束本次活动。喜爱游戏是孩子的天性，活动中贯以有情节、有趣味的游戏，能让幼儿对活动保持持久的兴趣。通过幼儿的亲身体验，调动了参与积极性，体现了幼儿在活动中的主导地位，同时也利于幼儿更好的体会故事的寓意，其效果远好于我的简单说教。

　　七、活动延伸

　　在本次活动结束后，我将把幼儿带到美工区，让他们自己画一画小猫，并再次强调：“在作画过程中，小朋友们要向后来的小猫学习，专心一点，不要一会儿打闹、一会儿出去。”

　　通过这一区角活动的延伸，不仅可以培养幼儿的绘画能力，更是让幼儿在实际生活中体会故事寓意，帮助活动的难点。

　　在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在水里游来游去.一天早晨，猫妈妈带着猫弟弟到河边去钓鱼.他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了.蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机.猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓.蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边.一看，猫妈妈钓了一条大鱼.猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了.蝴蝶真美丽，猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶.蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边.一看，猫妈妈又钓了一条大鱼.猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意.你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢?”

　　猫弟弟听了猫妈妈的话，很难为情，从此就一心一意地钓鱼了.蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没看见一样，一步也不走开.不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了，猫弟弟使劲把钓竿往上一甩，“哎哟”一条大鱼钓上来啦.鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，小猫赶紧捉住这条大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了

　　小猫钓鱼教案设计篇9

　　活动目标：

　　在看看、唱唱、玩玩的过程中，学用放松、自然的声音唱歌曲《小猫去钓鱼》，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐《小猫去钓鱼》、PPT

　　活动过程：

　　一、图片导入——激发幼儿的兴趣。

　　关键提问：看看这是谁？对！是小猫！小猫在干什么？你怎么知道它在钓鱼呀？

　　二、欣赏歌曲——理解歌曲的内容与旋律。

　　1.幼儿第一遍欣赏音乐：

　　师：小猫今天真高兴，它要到小河边去钓鱼啦！它能钓到鱼吗？让我们一起去看看吧！（欣赏ppt歌曲）

　　2.幼儿完整欣赏第二遍音乐：

　　关键提问：小猫钓到鱼了吗？小猫钓到了小鱼，和小鱼做朋友，真开心呀！小猫一共钓到了几条鱼呢？真的是5条鱼吗？我们一起再来听一听？（第二遍放歌曲）

　　一共几条鱼，谁来数一数？（让幼儿自己数）

　　老师也来数一数，我会用好听的声音数哦，听听我是怎么数的。（用歌曲里的话数）

　　l个别幼儿数

　　师：我是怎么数的呀？谁愿意和我一起数？

　　你真棒，数得真好。

　　l多数幼儿一起数

　　师：你们都会数吗，会数的宝宝我们一起来试试看吧。

　　你们真聪明，一学就学会了。

　　l集体一起数

　　师：那我们用好听的声音数给小猫听吧。

　　重点关注：幼儿数鱼时的语言节奏。

　　小结：小猫说我们小3班的宝宝真厉害，要夸夸你们呢！

　　三、师幼游戏——师幼共同玩游戏《小猫去钓鱼》。

　　1.教师示范：

　　师：我也想来做做小猫，你们帮我看看，我能不能钓到鱼好吗？（播放音乐，教师跟随音乐做动作）

　　师：我钓到鱼了吗？

　　谁也想来做小猫和我一起钓鱼的？（请一名幼儿和教师一起做小猫）

　　这只小猫可真棒，我们夸夸她。

　　你们想不想也来钓鱼呀？那我们一起来做小猫去钓鱼吧。（播放音乐，师幼一起跟音乐做动作）

　　2.师幼游戏：

　　师：刚刚你们这些小猫都很会钓鱼的，现在我要奖励你们玩个游戏，叫做《小猫去钓鱼》。

　　介绍游戏规则：我是小猫，你们是小鱼。（用动作暗示幼儿）

　　小鱼宝宝们，歌曲唱到五条鱼钓上来的时候，小猫就要来钓鱼了，被我钓到的小鱼

　　请你游到我的身后，跟着我，和我一起回家玩，好不好！

　　l第一次游戏

　　师：看看我是不是钓了5条鱼啊？（师幼一起数）

　　真的是5条呀，小鱼们去池塘里玩吧。

　　l第二次游戏

　　师：这次我要来找找动作漂亮的会游来游去的小鱼，我把他钓上来。

　　你们来帮我数一数，这次我钓了几条啊？

　　l第三次游戏

　　师：你们小鱼这么多，小猫我就一个人，请一只小猫来帮帮我吧。

　　师：小鱼们，还想玩吗？那我们回去玩吧。

　　重点关注：引导幼儿用放松、自然的声音跟唱歌曲帮小猫钓鱼，并根据规则玩游戏。

　　小猫钓鱼教案设计篇10

　　设计意图：

　　根据中班幼儿特点4——5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩能力，肺活量有了一定的提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目标，由此根据中班体育活动的总目标我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力量、韧性和平衡能力，提高跳跃能力、并训练幼儿跨、跳、钻等综合能力，同时培养了幼儿机智、勇敢、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规则的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之能力培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目标，以达到整合教育效果。

　　集体活动：小猫钓鱼

　　活动目标：

　　1、练习由25——30厘米高处往下跳，发展腿部力量柔韧性和平衡能力，提高跳跃能力。

　　2、锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合能力。

　　3、培养幼儿机智勇敢，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规则的好品。

　　活动重点：

　　练习由高处往下跳，发展幼儿跳跃能力。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰与幼儿人数相同。

　　2、音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

　　3、小椅子人手一把。

　　4、拱形洞、跨栏、平衡木。

　　5、磁性钓鱼竿、磁性小鱼（贴有数字）水盆、布置水塘和场地。

　　活动过程：

　　一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好？

　　幼：好。

　　师：看样子大家都很高兴，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。

　　1、队列队形练习：四路纵对——左右分对走——四路变两路——变两个圆——四路纵队。

　　2、准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

　　师：随音乐和妈妈一起活动身体。

　　二、练习由高处往下跳

　　1、自由探索由高处往下跳的动作。

　　师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

　　幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。

　　师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗？

　　幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

　　师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

　　1、幼儿自己多次练习，教师巡回指导。

　　2、请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，注意活动量及活动强度。组织全体幼儿按一定的轮次转圈连续跳。

　　三、游戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很勇敢地学回了一些本领，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探索一下去小河边的路怎么走？有两座小山（两把小椅子）有山洞（拱形洞）有小沟（跨栏）有独木桥（平衡木）我们有什么好办法渡过难关很快钓到鱼（带幼儿到布置好的场地，探索不同的动作技能）幼：我们可以翻越小山（从高处往下跳）钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

　　师：游戏规则：将幼儿分组进行钓鱼比赛，每对先由第一个幼儿开始，当老师说开始，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进行，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

　　四、活动评价：

　　1、表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

　　2、享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动结束。

　　五、整理场地：

　　活动反思：

　　本次健康领域教学活动—————《小猫钓鱼》，根据中班幼儿的年龄特点，我以《小猫钓鱼》创造情境为主线，将本次活动设计为四个环节，

　　一、起始活动——（韵律）《大脸猫爱吃鱼》

　　二、（热身运动）——《小猫钓鱼》

　　三、（基本动作练习）——小猫钓鱼（游戏）

　　四、活动评价。整个活动组织下来，有很多感触，在这里做如下反思；

　　1、在活动中，孩子是主体，教师是主导，在这节课里，我充分发挥了师幼互动，幼幼互动，孩子的探索，教师的示范和在幼儿感兴趣的游戏中，达到了一定的运动量，并且动静结合。