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《9加几的练习课》公开课教案（通用10篇）
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《9加几的练习课》公开课教案（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《9加几的练习课》公开课教案 1
教学要求：
通过练习使同学进一步掌握9加几的口算方法，培养同学口头表达能力和初步的逻辑思维能力。
教具准备：
习题中的情境图。
教学过程：
一、同学操作
同学用自身喜爱的学具摆一摆“9加几”并与同桌说一说。
师：谁来说说“9加几”的加法怎样算。
二、创设情境
小羊图（书上99页第1题）
师：天气晴朗了，小羊羔也出来玩了，你能算出一共有多少只小羊羔吗？
（同学列式计算，指名说说）
教师板书：9+7=16
师：谁来说说是怎样算的？
蚂蚁图（书上99页第3题）
师：同学们知道蚂蚁是怎样运食物的.吗？（指名说）
同学看书上的蚂蚁图并指名说说是什么意思？
师：能用算式表示出来吗？
指名板书，其他同学写在书上。
同学独立完成书上的糖果图，再集体订正。
蜜蜂图（书上100页第5题）
师：瞧这群小蜜蜂在干吗？（指名说）
能用算式表示出来吗？
指名板书，其他同学写在书上。指名说说是怎样算的？
三、用数学（书上100页第4题）
师：洋娃娃可爱吗？谁来说说这幅图的意思？
要求一共有多少个怎样算？
指名板书，其他同学写在书上。
师：（边演示边问）假如改变问号的位置你会算吗？
同学试做，然后集体订正。
四、针对同学练习情况进行小结。
五、课堂练习：练习十七第2、6、7题。
《9加几的练习课》公开课教案 2
教学目标：
通过练习，使学生熟练掌握“凑十法”计算9加几的进位加法。
培养学生的计算能力和数学思维能力。
激发学生对数学的兴趣，体验成功的喜悦。
教学重点：
熟练掌握“凑十法”计算9加几。
教学难点：
灵活运用“凑十法”解决实际问题。
教学准备：
多媒体课件、题卡、小棒等教学用具。
教学过程：
复习导入：
复习10加几的口算。
复习“凑十法”的概念。
新知探究：
出示9加几的.口算题，让学生尝试计算。
引导学生用“凑十法”进行计算，并展示计算过程。
鼓励学生提出不同的计算方法，并进行比较和优化。
巩固练习：
安排学生进行分组练习，每组完成一定数量的9加几口算题。
请学生代表上台展示计算结果，并分享计算方法和心得。
教师根据学生的表现进行点评和指导。
拓展应用：
引导学生用9加几的知识解决实际问题，如购物结算等。
鼓励学生思考：除了“凑十法”，还有哪些方法可以计算9加几？
课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调“凑十法”的重要性。
表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。
作业布置：
完成课本上的9加几口算题。
自主寻找生活中的9加几问题，并进行计算。
《9加几的练习课》公开课教案 3
教学目标：
巩固学生对9加几进位加法的理解和掌握。
提高学生的计算速度和准确性。
培养学生的创新思维和解决问题的'能力。
教学重点：
9加几的口算练习和算法优化。
教学难点：
灵活运用算法解决实际问题。
教学准备：
多媒体课件、学具卡片、练习题卡等。
教学过程：
情境导入：
创设一个购物场景，引导学生提出9加几的口算问题。
鼓励学生用“凑十法”进行计算，并展示计算过程。
新知巩固：
出示一系列9加几的口算题，让学生分组进行练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
请学生代表上台展示计算结果，并分享计算方法和心得。
算法优化：
引导学生思考：除了“凑十法”，还有哪些方法可以计算9加几？
鼓励学生尝试不同的算法，并进行比较和优化。
展示优秀的算法，并引导学生进行学习和借鉴。
拓展应用：
引导学生用9加几的知识解决实际问题，如计算班级人数、统计物品数量等。
鼓励学生提出自己的问题，并用9加几的知识进行解答。
课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调算法的重要性和多样性。
表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。
作业布置：
完成课本上的9加几口算题和拓展练习题。
自主寻找生活中的9加几问题，并进行计算。
《9加几的练习课》公开课教案 4
教学目标：
加深学生对9加几进位加法的理解和运用。
提高学生的计算速度和准确性，培养学生的数学思维能力。
激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：
9加几的口算练习和算法掌握。
教学难点：
灵活运用算法解决实际问题，提升数学思维能力。
教学准备：
多媒体课件、练习题卡、小棒等教学用具。
教学过程：
复习回顾：
复习之前学过的9加几的口算方法和算法。
请学生代表上台展示计算方法，并分享学习心得。
新知练习：
出示一系列9加几的口算题，让学生分组进行练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并引导学生进行算法优化。
小组合作：
鼓励学生进行小组合作，共同解决9加几的口算问题。
请小组代表上台展示合作成果，并分享合作方法和心得。
拓展提升：
引导学生用9加几的知识解决实际问题，如计算班级人数、统计物品数量等。
鼓励学生提出自己的问题，并用9加几的知识进行解答，培养学生的创新意识和解决问题的'能力。
课堂小结：
总结本节课的学习内容，强调算法的重要性和多样性。
表扬表现优秀的学生和小组，鼓励大家继续努力。
作业布置：
完成课本上的9加几口算题和拓展练习题。
自主寻找生活中的9加几问题，并进行计算，尝试用多种方法进行解答。
《9加几的练习课》公开课教案 5
教学目标
使学生进一步巩固“凑十法”，能正确、熟练地计算9加几的进位加法。
培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。
使学生体验数学与生活的`联系，感受数学在生活中的价值。
教学重难点
重点：掌握“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
难点：理解“凑十法”的思考过程，并能灵活应用。
教学准备
教具：课件、小棒
学具：小棒20根
教学过程
复习旧知
复习10加几的加法，以及9的组成，为新课做准备。
创设情境，激趣导入
通过创设一个运动会的情境，引导学生观察并提出数学问题，如“一共有多少盒饮料”等。
自主探索，学习新知
（1）引导学生观察饮料摆放情况，列出算式9+3。
（2）鼓励学生用不同方法计算，如数一数、接着数、凑十法等。
（3）重点讲解“凑十法”，并示范如何用学具小棒摆一摆。
巩固练习
通过课件展示不同的练习题，如9+2、9+4等，让学生独立计算并交流算法。
课堂小结
总结本节课学习的内容，强调“凑十法”的重要性，并布置课后作业。
《9加几的练习课》公开课教案 6
教学目标
初步学会用“凑十法”计算9加几的进位加法。
培养学生的观察能力和动手能力。
激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识。
教学重难点
重点：掌握“凑十法”的计算方法。
难点：理解“凑十法”的思考过程，并能灵活运用。
教学准备
教具：课件、摆件
学具：小棒20根、圆片20个
教学过程
复习旧知
复习10以内的加减法，以及9的分解与组成。
创设情境，导入新课
通过创设一个羊羊圣诞会的情境，激发学生的'学习兴趣，并引出新课内容。
自主探索，学习新知
（1）引导学生观察羊羊圣诞会图，列出算式9+3。
（2）鼓励学生用小棒摆一摆，探索不同的计算方法。
（3）重点讲解“凑十法”，并示范如何用学具圆片摆一摆。
巩固练习
通过课件展示不同的练习题，如9+4、9+6等，让学生独立计算并交流算法。
课堂小结
总结本节课学习的内容，强调“凑十法”的重要性，并布置课后作业。
《9加几的练习课》公开课教案 7
教学目标
使学生熟练掌握“凑十法”，并能正确计算9加几的进位加法。
培养学生的思维能力和解决问题的能力。
激发学生的'学习兴趣，培养他们的数学素养。
教学重难点
重点：熟练掌握“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
难点：理解“凑十法”的思考过程，并能灵活运用解决实际问题。
教学准备
教具：课件、实物投影
学具：小棒18根
教学过程
复习旧知
复习10以内的加减法，以及9的分解与组成，为新课做准备。
创设情境，导入新课
通过实物投影展示一个运动会的场景，引导学生观察并提出数学问题。
自主探索，学习新知
（1）引导学生观察运动会场景，列出算式9+4。
（2）鼓励学生用小棒摆一摆，探索不同的计算方法。
（3）重点讲解“凑十法”，并示范如何用学具小棒摆一摆。
巩固练习
通过课件展示不同的练习题，如9+7、9+8等，让学生独立计算并交流算法。同时，通过小组比赛等形式，激发学生的学习兴趣。
课堂小结
总结本节课学习的内容，强调“凑十法”的重要性，并布置课后作业。同时，鼓励学生多观察生活，用数学知识解决实际问题。
《9加几的练习课》公开课教案 8
教学目标：
使学生掌握“凑十法”，能够正确、熟练地计算9加几的进位加法。
培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。
感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
教学重点：
掌握“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
教学难点：
理解“凑十法”的思考过程。
教具与学具：
课件、小棒、圆片等。
教学过程：
复习旧知：
复习10加几的'加法。
复习数的组成，为“凑十法”做铺垫。
创设情境，导入新课：
出示校园体育比赛的场景图，引导学生观察并提出数学问题。
引出9加几的练习课。
自主探索，学习新知：
教学例题，引导学生通过摆小棒的方式理解“凑十法”。
学生尝试用不同的方法计算9加几，并交流分享。
教师总结“凑十法”的步骤和要点。
巩固练习，内化新知：
出示不同难度的9加几的算式，让学生进行计算并交流思路。
通过游戏、比赛等方式激发学生的学习兴趣，提高计算能力。
课堂总结，布置作业：
总结本节课的学习内容，强调“凑十法”的重要性。
布置课后作业，巩固所学知识。
《9加几的练习课》公开课教案 9
教学目标：
初步学会用“凑十法”计算9加几的进位加法。
培养学生的观察、比较和抽象概括能力。
渗透转化思想，感受数学在生活中的价值。
教学重点：
掌握“凑十法”，正确计算9加几的进位加法。
教学难点：
理解“凑十法”的.思考过程，并能灵活运用。
教具与学具：
课件、小棒、游戏用品等。
教学过程：
复习引入：
复习10以内的加减法。
引出9加几的练习课。
新知教学：
通过观察主题图，引导学生提出问题并列出算式。
教学“凑十法”，通过摆小棒的方式让学生理解其原理。
学生尝试用“凑十法”计算其他9加几的算式。
巩固练习：
出示不同形式的9加几的算式，让学生进行计算并交流思路。
通过游戏、小组合作等方式提高学生的计算能力。
拓展延伸：
引导学生观察9加几的算式的规律，如结果都是十几，得数中的几比第二个加数少1等。
鼓励学生尝试用其他方法计算9加几，如凑数法、数手指法等。
课堂总结：
总结本节课的学习内容，强调“凑十法”的重要性。
布置课后作业，巩固所学知识。
《9加几的练习课》公开课教案 10
教学目标：
熟练掌握“凑十法”，能够迅速准确地计算9加几的进位加法。
培养学生的探究意识和创新思维。
感受数学学习的乐趣，增强学习数学的信心。
教学重点：
熟练掌握“凑十法”，提高计算速度和准确性。
教学难点：
灵活运用“凑十法”解决实际问题。
教具与学具：
课件、小棒、实物投影等。
教学过程：
复习回顾：
复习之前学过的加减法知识。
引出本节课的学习内容：9加几的练习课。
新知探究：
通过观察实物或图片，引导学生提出问题并列出算式。
教学“凑十法”，并通过实物投影展示其计算过程。
学生尝试用“凑十法”计算其他9加几的`算式，并交流分享自己的思路。
巩固提高：
出示不同难度的9加几的算式，让学生进行计算并交流思路。
通过小组合作、竞赛等方式提高学生的计算能力。
引导学生总结9加几的算式的规律，如结果都是十几等。
拓展应用：
鼓励学生尝试用“凑十法”解决生活中的实际问题，如购物时计算总价等。
引导学生思考其他可能的计算方法，并尝试进行验证。
课堂总结：
总结本节课的学习内容，强调“凑十法”的重要性。
布置课后作业，巩固所学知识，并鼓励学生进行拓展学习。
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