故宫课文教案参考
第一课时
一、导入新课
同学们，在北京市中心有一个东方最大的宫殿——故宫。它是明、清两代的皇宫，是一座无与伦比的古代建筑杰作，也是世界现存最大、最完整的古建筑群，被誉为世界五大宫之首。今天，我们和作者一起参观这座举世闻名的皇家宫殿。(播放有关故宫的资料、图片)。
二、检查预习
1.指名说说在预习时记住的故宫的宫殿的名称。(边说边板书)
2.根据板书指名读相关的自然段。
3.相机学习生字词。
三、自主阅读，梳理课文，理清脉络。
1.快速浏览课文，发现文章的结构特点。(总起——分述——总结)
2.按照总——分——总的顺序试分段。
第一部分(1)：简明讲了故宫的位置、名称、历史。
第二部分(2——9)：详细地描述了故宫的建筑。
第三部分(10)：简略介绍了故宫的文物。
第四部分(11)：总结全文，对故宫的历史价值做出评价。
四、学习课文第一和第四部分
1.默读，思考这一自然段讲了哪几层意思?
2.读最后一段，谈谈最后一段和中间两段的联系。
3.有感情朗读这两段话，读出自豪之情。
五、课堂练习
1.抄写生字词语。
2.自由背诵头尾两个自然段。
第二课时
一、复习引入
1.听写生词。
2.回忆课文的主线。
二、细读理解。
1.默读第2——9自然段，思考：
(1)默读第二自然段，边读边画示意图。同桌交流。
(2)抓住句中的数据和重点词语谈体会。
抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的?重点介绍了什么宫殿?
(3)研读5、6自然段，选择感兴趣的内容，设计导游词。
(4)(展示课件)指名介绍关于太和殿的.一个镜头，鼓励学生灵活使用课文语句。(注意：所介绍的景物的位置讲清楚。)
(5)用同样的方法学习其他的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。
小结：第二部分详细描述了故宫的建筑。是按空间顺序来介绍的。主次分明，条理清楚。
2.齐读第十自然段。想象故宫中有怎样的珍贵文物、奇珍异宝?(相机出示课件)
3.总结：2——10自然段分别从哪两方面介绍了故宫?(建筑和文物)
三、总结拓展
1.找找赞美故宫的语句，有感情朗读。
2.总结：读了这篇课文，我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的：故宫是永恒的文化殿堂，人类的共同财富。
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