生物免疫调节教案

时间：2021-06-10 15:18:27 教案我要投稿

生物免疫调节教案

　　第4节免疫调节

生物免疫调节教案

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　　学习目标： 1、概述免疫系统的组成。

　　2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。

　　3、关注爱滋病的流行和预防。

　　4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。

　　重难点： 1、理解免疫系统的防卫功能。

　　2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。

　　【自主探究】

　　1、学海导航：

知识点	观察与思考	归纳与讨论
免疫的概念及免疫系统的组成	阅读课本35页;免疫系统的组成;填写右侧表格	１、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为　　　　　　和　　　　　。（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）　免疫活性物质：。（）
免疫系统的防卫功能		１．第一道防线由________和_______构成 _________免疫　　第二道防线由________和_______构成。免　　　　　　　　　______免疫：________产生抗体疫　______免疫（第三道防线）　______免疫：________产生抗体　　２．免疫系统的组成：
		3．抗原：　　　　　　　。如　　　、　　　等。４．抗体： ①分布：　　　　　　　　　　　　　　。 ②化学本质：　　　　　　。 ③分泌抗体的细胞：______。５．体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________ 6．过敏反应 (1)概念： (2)特点：_______、 ________、 _________。 (3)实例：___________________________________
免疫系统的监控和清除功能		免疫系统除了具有防卫功能外，还有监控和清除功能：监控并清除，以及。
免疫学的应用	阅读课本38、39页相关内容并查阅相关资料，填写右边空格	１．免疫学的应用：__________ 、__________、____________。２．器官移植成败：是否一致或相近。减轻排斥反应的方法：长期使用_____________。

　　2、例题精析：

　　〖例１用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的.淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上事实说明了什么？

　　解析：该题解答要注意两个问题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。

　　答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成浆细胞，产生抗体进行体液免疫。

　　〖例２流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（）

　　A．流感病毒发生了突变Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型

　　Ｃ．抗体在体内存留的时间短 D．流感病毒使人的免疫系统受损

　　解析：流感病毒是一种RNA病毒，由于RNA的单链结构易发生变异，抗体与抗原的结合是特异性的，发生变异后，已有的抗体不能消灭它。也可能是抗体在人体内存留的时间短。流感病毒不会破坏人体的免疫系统。

　　答案：Ｄ

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