电磁铁的教案
一、 教学目标
1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。
2、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法），试验能力和归纳概括能力。
3、 培养学生探究的兴趣和态度。
二、 教学准备
1、大头针，2、带绝缘外皮的导线，3、大号铁钉，4、一号电池，5、指南针，6、磁铁，7、电磁铁，8、电池盒，9、橡皮筋。
三、 教学形式
采用实际操作试验，教师归纳总结。
四、 教学活动
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
1、观察导入3’
1、老师手拿一块磁铁吸一些大头针。提问学生，你们看老师手里拿的是什么？
2、磁铁都有那些性质呢？
3、大家看老师手里的这个装置有没有磁性（边演示边说）。
4、将这个装置接通电源，提问有磁性了马（边演示边说）。
5、这个装置在通电前与通电后有什么不同？
这位同学说得很好，所以我们把在通电条件下具有磁性的装置叫电磁铁。下面就让我们来共同探讨一下有关电磁铁的指示。
吸铁石（磁铁）
1、 有两极（南极，北极）
2、同级相斥，异级相吸。
没有。
有了。
通电前无磁性，通电后有磁性。
启发学生
2、制作电磁铁 5’
大家想不想制作一块电磁铁？
那好，我们就先来了解一下电磁铁的制作方法。
1．用导线的任意一端从钉子的任意一端顺一个方向缠绕。
2．可以从里向外缠绕，也可以从外向里缠绕。
3．缠绕的线圈要紧密一些。
4．最后用橡皮筋来固定线头。
(教师边演示边讲)
大家都看明白了没有？
老师手里还有一样东西大家看看认识吗？
如何使用指南针呢？
想。
学生认真边听边观看老师演示。
明白了。
指南针
指南针的小指针有两色红色和白色，红色指北方，因为罗盘上的北是红色的`。
学习电磁铁的制作方法。
3、动手实验22’
大家还有什么问题吗？
在开始做实验之前老师提两点要求：
1．制作过程中要充分发挥组员间的分工与合作。
2．有不明白的问题小组讨论或问老师。
能不能做到？
开始做实验。
教师去各组指导学生做实验。
没有了。
能。
培养学生的动手操作式样能力。
4、汇报试验结果 10’
请几组同学汇报试验结果。边说边演示。
学生汇报
培养学生归纳概括总结的能力。
5、填充部分5’
提问：
一个电磁铁，钉子帽一端是北极，我们把线圈的缠绕方向改变，再把电池的正负极改变。问这个电磁铁的钉子帽是什么极？
我们制做的电磁铁，通电电池增加到两节。测试电磁铁吸起的大头钉的数量与一节电池的数量有多少差别？
北极。
作为填充用。
【电磁铁的教案】相关文章：
《电磁铁》说课稿08-19
关于电磁铁的说课稿09-30
玩转电磁铁说课稿11-02
电磁铁说课11-12
《电磁铁》教学设计08-19
电磁铁教学设计03-14
电磁铁教学反思04-13
《电磁铁的磁力》教学反思01-23
《电磁铁的磁力（一）》说课稿11-10
幼儿园《电磁铁》教学反思（通用3篇）08-28