一年级《看电视》教案
《看电视》是一年级的课文,下面是小编整理的相关教案设计,欢迎阅读参考!
一年级《看电视》教案一
【教学目标】
1、认识14生字,会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情
3、知道大家在生活中应该相互的关爱。
4、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
【教学重点】
认识生字,会写6个生字,能朗读课文。
【教学难点】
知道全家人在生活中应该相互关爱。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
〖课时目标〗
1、认识“全、奇”等9个生字,会写“全、家”2个生字。
2、能读通课文,了解课文的主要意思,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
〖教学过程〗
一、谈话导入、揭题
1、猜谜语:
小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)
板书:电视
2、谈话:
你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目吗?
3、在家里看电视时都是谁让着谁?
4、但是,明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。
二、初读思考,感悟体会
1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:
标自然段序号,遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
2、小组内互相请教,解决疑难。
3、全班交流:
说说自己学会了什么。
谁教会了自己什么。
小组内有什么问题不能解决的。
三、自主识字
1、借助拼音自由读。
2、自愿试读,纠正字音。
3、识字生字交流:
说说自己的识记方法。
4、检查识字情况:
变序开火车读。
四、再读课文
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、分小组读:
教师指导字音。
3、指导学生看图:
这是谁的家?
他家都有哪些人?
他们在做什么?
4、学习第1自然段:
⑴指名朗读。
⑵随机学习“全”、“奇”、“妙”。
⑶以“奇妙”设立悬念:
有哪些奇妙的事呢?
5、学习第2自然段:
⑴读第二自然段,想想奇妙在哪里?
(身为足球迷的爸爸爱看球赛,换成京剧。)
说说爸爸在看电视时想到了什么?
⑵集体交流,随机学习“却、精、赛、关、掉、完”等生字。
五、写字教学
“全、家”两字教学。
一年级《看电视》教案二
【学习目标】
1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。
2、有感情的朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的`韵律美,喜爱读诗歌。
【教学重点】
1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。
2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
【课时安排】
2课时。
【课前准备】
1、布置学生留心观察父母、家人喜欢看什么电视节目?
2、家庭成员看电视时意见统一吗?意见不统一怎么办?
3、教师准备明明一家人看电视的 flash 动画。
4、教师准备看电视时不同场面的片断。
【教学过程】
第一课时
一、猜迷揭题,引入新课
1、猜迷语:
小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。
(打一家用电器。谜底:电视。)
2、老师调查一下全班同学看电视的情况,适时点拨看电视也要有学问。
3、播放2组看电视的不同画面,引导学生说出不同点:
一组是谦让的看,一组是争抢的看。
教师板书:看电视
二、初读课文,认识生字
1、学生自读课文:
遇到不会读的字看拼音。
2、学生读后感受到明明家看电视能互相谦让。
3、教师检测识字情况:
出示带拼音的生字,指名认读。
三、通过词句识记生字
1、出示带生字的词语、句子。
在不同的语言环境中出现,反复再现,识记生字。
2、引导学生想想:
还在哪里见过这个字。
3、出示生字课件:
玩找朋友的游戏。
四、指导书写
1、引导学生观察田字格里的字:
找出它们结构上的共同点。
2、教师板书,指导书写方法。
3、学生描红、临写生字。
教师提醒:
书写姿势要端正。
五、正确、流利地朗读课文
〖板书设计〗
5看电视
谦让√
争抢
第二课时
一、复习生字、词语
二、读文思考,感悟体会
1、朗读诗歌:
指名朗读。
2、引导学生说说课文写了谁:
师板书生说的内容。
3、回到课文中:
体会人物是怎样看电视的。
4、把喜欢的小节多读几遍。
三、研读课文,体会心灵
1、读课文:
了解他(她)是怎样看电视的。
2、引导学生思考问题的方式。
在学生自主选择的基础上,引导学生可抓住人物爱好和做法来学习。
3、学生分组,合作学习、讨论:
喜欢同一小节诗的同学一组,读后说说人物是怎样想的,表现得怎样。
4、教师巡视,及时发现问题。
5、学生汇报交流,教师适时点拨:
⑴爸爸很孝顺:
引导学生说说:
从哪里可以感到爸爸很孝顺。
引导学生找找:
从哪里发现的,再有感情的读一读。
⑵奶奶愿意让孩子们高兴。
⑶家人能够互相关心:
有感情读一读。
⑷每个人的心里装着一样东西,那就是谦让,一颗美好的心灵:
理解课文内容,用自己的话表达。
四、有感情的朗读课文,体会课文的思想感情
五、领悟课文所表达的思想感情,课外延伸
在生活中积累一些反映谦让、礼貌等方面的事情,记录下来。
〖板书设计〗
一年级《看电视》教案三
【学习目标】
1、认识“全、奇”等14个生字,会写“爸、全”等6个字。
2、有感情地朗读课文,体会人与人之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美、情感美,喜爱读诗歌。
【学习准备】
1、听儿歌《看电视》。
2、圈出课文的生字:
读一读,认一认。
【教学过程】
第一课时
一、猜谜揭题,引入新课
1、谜语:
小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。
(打一家用电器)
板书:电视
2、谈话揭题:
大家每天看电视吗?有一家人也和大家一样,每天看电视。可他们家看电视很奇妙,你想知道吗?那就赶快读一读《看电视》这一课吧!
把板书写完整。
二、读课文,认识生字
1、出示本课带拼音的生字:
自由认读。
小老师带读。
将生字在课文中找个朋友划出来认读。
2、去掉拼音认读生字,并适当地组词。
3、自读课文:
注意读准字音,把字连成词。
把有生字的词语多读几遍。
4、学生标出每个小节,进行朗读(注意还得比听众的认真程度):
老师范读课文。
男女生赛读。
集体读。
选自己认为最有意思的小节读一读。
三、书写指导
学写生字“关、完、写”:
读字音。
分析字形。
在田字格中自己练写。
四、作业布置
1、会读儿歌:
全家人,真奇妙。看电视,让频道。 足球赛,却关掉。唱京剧,没完了。
看妈妈,写文稿。我动员,换舞蹈。 听音乐,解疲劳。不精彩,却欢笑。
2、给“关、完、写”组词。
第二课时
一、读悟课文
请全班小朋友大声朗读这首儿歌。
思考:“我”家看电视,很奇妙,表现在哪里?
讨论:
问题一提示:(先给时间让学生说,再出示句子分析说明)
爸爸:明明是个足球迷,却把一场精彩的足球赛关掉,──打瞌睡睡觉。
奶奶:奶奶啥时换了频道?──不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。
我们:不看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。
(回答)爸爸爱看却换成了
奶奶爱看却换成了
我们一起为妈妈,换成了
感悟:
句一:因为爸爸爱奶奶,想让奶奶……,所以……。
句二:因为奶奶爱我们,想让我们……,所以……。
句三:因为我们都爱妈妈,想让妈妈……,所以……。
思考:你觉得课文中的小朋友一家怎么样?
(温暖、互相关心、互相关爱)
过渡:这也是他们一家看电视的秘密。再读“互相关心、互相关爱”的字眼。再读最后一小节。
师:这位小朋友真有一个温暖的家!少尊老,老爱小,他们互相体贴,真替他们高兴。咱们再来有感情地读一读。
二、课后任务
1、读词语:
全家人奇妙却精彩球赛没完没了
换频道球员们写字音乐关掉舞蹈
2、根据以上的词语试着背诵整篇课文。
3、说说你家有没有使人感动的事,说给同学听听。
4、说说自己家看电视的情况:
说说好的。也说说哪里不是很对。
5、回去了解一下爸爸妈妈爷爷奶奶最爱看什么节目?
一年级《看电视》教案四
【教学目标】
1、认识“全”“奇”等14个生字,会写“爸”“全”等6个生字。
2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。
【课前准备】
1、教师:
生字卡片。
2、学生:
留心观察家人喜欢看什么电视。
【教学目标】
第一课时
一、猜谜语引入
1、小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。
(电视)
2、交流课前的调查:
说说自己喜欢看什么电视,爸爸妈妈喜欢看什么电视?
二、初步感知课文
1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文:
标自然段的序号。
遇到不认识的字和不理解的地方划下来。
2、小组内互相请教,解决疑难。
3、全班交流:
说说自己学会了什么。
谁教会自己什么。
小组内还有什么不理解的地方。
三、自主识字
1、借助拼音自己读。
2、自愿试读,正音。
3、识记生字交流:
说说自己的识记方法。
4、检查识记:
开火车认读。
四、再读课文
1、自由练读。
2、个别读,评议:
生字念得准不准。
3、全班齐读课文。
五、写字
全部是上下结构,指导写“家”。
第二课时
一、复习生字
认读生字卡片。
二、看图说话
这是谁的家?他家有哪些人?他们在干什么?
三、学习第一节
1、指名朗读。
2、“奇妙”是什么意思?我家有什么奇妙的事呢?
学习第二、三、四节:
先大声地读读诗歌!
3、想一想、画一画、说一说:
我家有什么奇妙的事呢?
(身为球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。)
(奶奶放弃了自己爱看的京剧,换成了足球频道,奶奶不看电视却看我们,和我们一齐拍手欢笑。)
(我们不再看球赛,而是听音乐,看舞蹈。)
4、学习第五节:
读一读,想一想:
每个人的心中都装着什么?
(读出老人对儿孙的浓浓爱意。)
四、说话训练
⑴齐读第2~5节诗。
⑵小组讨论:
用“因为……所以……”说话,例:
因为爸爸爱奶奶,想让奶奶……所以……
因为奶奶爱我们,想让我们……所以……
五、巩固生字
1、听字标序。
2、听字举卡片。
3、找朋友。
六、作业
1、扩词:
关、写、完、全。
2、朗读诗歌,最好能把诗歌背出来。
【一年级《看电视》教案】相关文章:
看电视-初二02-08
看电视说课稿13篇11-11
看电视教学反思05-01
在家看电视日记600字03-29
《看电视》教学反思(15篇)04-07
看电视教学反思15篇04-06
看电视的坏处演讲稿03-15
奶奶看电视作文(5篇)03-07
奶奶看电视作文5篇03-07