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幼儿园课间安全教案（精选9篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园课间安全教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园课间安全教案 1
一、教学目标
1. 让幼儿了解幼儿园课间活动中存在的安全隐患。
2. 帮助幼儿掌握在课间安全活动的方法和要点。
3. 培养幼儿自我保护意识，提高应对危险情况的能力。
二、教学重难点
1. 重点
识别课间常见的危险行为，如奔跑碰撞、攀爬高处、争抢玩具等。
牢记课间安全活动的规则，如有序排队、轻声慢步、友好分享等。
2. 难点
引导幼儿将安全知识转化为实际行动，在课间自觉遵守安全规则。
三、教学方法
直观演示法、游戏教学法、讨论交流法
四、教学准备
1. 相关安全图片、视频资料。
2. 模拟课间活动场景所需的玩具、道具等。
五、教学过程
（一）导入部分
教师播放一段幼儿园课间活动的视频，视频中有幼儿有序玩耍的画面，也有幼儿奔跑打闹、推挤等危险行为的画面。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们看到了幼儿园课间的很多画面，你们觉得哪些行为是好的，哪些是不好的呀？”引导幼儿积极发言，从而引出本节课的主题——幼儿园课间安全。
（二）基本部分
1. 展示安全图片
教师依次展示一些幼儿园课间安全和不安全行为的图片，如小朋友们排着整齐的队伍去喝水、在滑梯上有序地玩耍等安全图片，以及小朋友在教室里追逐、从高处跳下等危险图片。每展示一张图片，就请幼儿说一说图片中的行为是否正确，如果不正确，可能会带来什么样的后果。例如，当展示小朋友在教室里追逐的图片时，幼儿可能会说：“这样会撞到桌子，摔倒受伤。”
2. 安全知识讲解
教师结合图片，详细讲解课间安全知识。告诉幼儿在课间要轻声慢步，不能奔跑，因为奔跑容易撞到其他小朋友或者自己摔倒受伤；在上下楼梯时要靠右行，一步一步走稳，不能推挤，不然会发生踩踏事故；在玩玩具的时候要友好分享，不能争抢，争抢玩具可能会让小朋友们生气打架，也可能会把玩具弄坏。
强调在课间如果遇到危险情况，如和小朋友发生矛盾、身体不舒服等，要及时告诉老师，老师会帮助大家解决问题。
3. 模拟课间场景游戏
教师在教室的一角布置一个模拟的课间活动场景，有滑梯、玩具区、饮水区等。将幼儿分成小组，让他们在模拟场景中进行课间活动。在活动过程中，教师观察幼儿的行为，及时纠正他们的不安全行为，并再次强调正确的做法。例如，如果有幼儿在滑梯上奔跑，教师要马上制止，并说：“宝贝，在滑梯上不能跑哦，这样很危险，要慢慢滑下来。”
（三）总结部分
游戏结束后，教师和幼儿一起回顾在模拟课间活动中出现的安全和不安全行为，再次强调课间安全的`重要性。教师提问：“小朋友们，今天我们学习了幼儿园课间安全知识，谁能来说一说在课间我们要怎么做呀？”请幼儿积极回答，巩固所学的安全知识。最后，教师鼓励幼儿在今后的课间活动中都要做一个遵守安全规则的好孩子。
六、教学延伸
1. 在班级的宣传栏张贴幼儿园课间安全宣传画，时刻提醒幼儿注意课间安全。
2. 请幼儿回家后和家长分享在幼儿园学到的课间安全知识，让家长在日常生活中也注重培养幼儿的安全意识。
幼儿园课间安全教案 2
一、活动目标
1. 引导幼儿了解课间活动中可能存在的危险，增强自我保护意识。
2. 帮助幼儿掌握一些简单的课间安全规则和应对危险的方法。
二、活动准备
1. 相关课间安全图片、视频资料。
2. 安全标识卡片若干。
三、活动过程
（一）导入部分
教师以轻松愉快的语气说：“小朋友们，在幼儿园里，除了上课，我们还有课间活动时间哦。课间活动可以让我们放松一下，但是也有一些需要注意的地方，今天我们就一起来学习一下课间安全知识。”
（二）基本部分
1. 展示图片，引导幼儿观察
教师依次展示课间活动的图片，如小朋友在教室里奔跑、推搡，在楼梯上玩耍，争抢玩具等场景，然后提问幼儿：“图片里的小朋友在做什么呀？这样做对不对呢？”鼓励幼儿积极发言，说出自己的看法。
2. 观看视频，深入探讨
播放一段关于幼儿园课间安全事故的动画视频，视频播放结束后，教师提问：“视频里发生了什么事情？为什么会这样呢？”引导幼儿思考不安全行为带来的'后果。
教师总结：在课间，如果我们奔跑太快，可能会撞到其他小朋友或者自己摔倒受伤；在楼梯上玩耍，容易摔下楼梯；争抢玩具会让大家都不开心，还可能弄伤自己和小伙伴。
3. 讲解安全规则
教师用简单易懂的语言向幼儿讲解课间安全规则：
在教室里要慢慢走，不能跑跳、推搡。
上下楼梯要靠右行，一个跟着一个走，不可以在楼梯上停留、玩耍。
使用玩具要友好分享，不能争抢，如果别人在玩，要耐心等待。
感到口渴或者想去厕所，要及时告诉老师，不能自己随便乱跑。
4. 认识安全标识
教师拿出安全标识卡片，如“禁止奔跑”“小心楼梯”“排队等候”等，向幼儿介绍每个标识的含义和作用，然后将标识卡片贴在教室相应的位置，如门口、楼梯口等，让幼儿加深印象。
（三）游戏活动：安全小卫士
教师将幼儿分成若干小组，给每个小组发放一些安全标识卡片。教师说出不同的场景，如“在教室里”“在楼梯上”“在玩具区”等，让小组幼儿讨论并选出合适的安全标识卡片，然后派代表将卡片贴在黑板上对应的场景图片旁边。正确完成最多的小组获胜，教师给予表扬和小奖励。
（四）结束部分
教师再次强调课间安全的重要性，鼓励幼儿在课间活动时遵守安全规则，保护好自己和小伙伴。最后，带领幼儿一起唱一首安全儿歌，在欢快的歌声中结束本次活动。
四、活动延伸
在日常课间活动中，教师要时刻关注幼儿的行为，及时提醒和纠正不安全行为，巩固幼儿所学的课间安全知识。
幼儿园课间安全教案 3
一、活动目标
1. 引导幼儿了解课间活动可能存在的危险，增强自我保护意识。
2. 帮助幼儿掌握课间活动的正确方法和规则，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿养成良好的课间行为习惯，促进幼儿健康成长。
二、活动准备
1. 收集有关幼儿园课间活动安全事故的图片、视频资料，制作成多媒体课件。
2. 准备一些常见的课间活动道具，如跳绳、皮球、玩具车等。
3. 绘制幼儿园课间活动场景的图片，用于场景分析。
三、活动过程
（一）导入部分
1. 教师带领幼儿唱一首欢快的儿歌，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 提问幼儿：“小朋友们，在幼儿园里，除了上课，我们还有什么时间可以自由玩耍呀？”引导幼儿回答出课间时间，从而引出活动主题——课间安全。
（二）基本部分
1. 展示图片和视频，引导幼儿观察并讨论
教师播放多媒体课件，展示一些幼儿园课间活动中出现的安全事故图片和视频，如小朋友在楼梯上推挤摔倒、在教室里追逐碰撞受伤、玩玩具时不小心伤到自己等。
播放结束后，教师提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？这些事情是怎么发生的？你们觉得这样做对吗？”鼓励幼儿积极发言，表达自己的看法。
教师对幼儿的回答进行总结和引导，让幼儿了解到在课间活动中，如果不遵守规则、不注意安全，就很容易发生危险事故，导致自己受伤。
2. 分析课间活动场景图片，学习正确的活动方法和规则
教师展示绘制的幼儿园课间活动场景图片，如教室、走廊、楼梯、操场等，引导幼儿仔细观察图片中的小朋友在做什么。
针对每一个场景，教师提问幼儿：“在这个地方，我们应该怎么玩才安全呢？”例如，在教室里，不能大声喧哗、奔跑打闹，要轻轻地走路、友好地和小朋友一起玩玩具；在走廊上，要靠右边走，不能横冲直撞；在楼梯上，要一步一步地走，不能跳着走、推前面的小朋友；在操场上，要排队玩游戏，不能抢着玩等等。
教师邀请个别幼儿上台，用手指指出图片中正确的活动方式，并向其他幼儿讲解，教师在一旁给予补充和纠正。通过这种方式，让幼儿更加直观地学习课间活动的正确方法和规则。
3. 游戏体验：“课间安全小卫士”
将幼儿分成若干小组，每组发放一些常见的课间活动道具，如跳绳、皮球、玩具车等。
教师创设不同的课间活动场景，如教室、走廊、操场等，让每组幼儿轮流进行角色扮演，模拟课间活动。
在游戏过程中，教师在一旁观察，当发现幼儿有不安全的行为时，及时暂停游戏，引导幼儿思考并讨论：“这样做对吗？为什么不对？应该怎么做？”让幼儿在游戏中亲身体验到不安全行为带来的后果，从而加深对课间安全知识的理解和记忆。
游戏结束后，教师对表现出色的小组和个人进行表扬和奖励，授予他们“课间安全小卫士”的称号，鼓励其他幼儿向他们学习。
（三）结束部分
1. 教师和幼儿一起回顾本节课所学的课间安全知识，包括课间活动可能存在的危险、正确的活动方法和规则等。
2. 教师引导幼儿思考：“除了今天我们学到的这些，在课间活动中，还有哪些事情是需要我们注意安全的呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和经验。
3. 教师对幼儿的分享进行总结和补充，再次强调课间安全的重要性，并鼓励幼儿在今后的课间活动中，要自觉遵守规则，注意安全，保护好自己。
4. 最后，教师带领幼儿一起唱一首关于安全的儿歌，在欢快的歌声中结束本次活动。
四、活动延伸
1. 在班级的主题墙上设置“课间安全”专栏，展示幼儿在活动中的照片、绘画作品以及课间安全知识小贴士，定期更新内容，让幼儿在日常生活中随时都能看到和学习到课间安全知识。
2. 在每天的课间活动时间，教师安排一名“课间安全小监督员”，负责监督其他幼儿的.课间行为，发现不安全行为及时提醒和纠正。每周评选出表现优秀的“课间安全小监督员”，给予表扬和奖励，提高幼儿参与课间安全管理的积极性和主动性。
3. 与家长保持密切联系，通过家长会、家长微信群等方式，向家长宣传幼儿园课间安全的重要性，提醒家长在家也要注重培养幼儿良好的行为习惯和自我保护意识，共同为幼儿的安全保驾护航。
五、活动注意事项
1. 在展示图片和视频时，要注意选择内容的适宜性，避免过于血腥、恐怖的画面，以免给幼儿造成心理阴影。
2. 在游戏体验环节，要提前检查活动道具的安全性，确保没有破损、尖锐的地方，避免在游戏过程中伤到幼儿。
3. 教师在整个活动过程中，要以引导者、支持者的身份参与，鼓励幼儿积极思考、大胆发言，充分发挥幼儿的主体作用。
4. 活动结束后，教师要对活动场地进行整理和清洁，将活动道具放回原位，保持教室整洁有序。
幼儿园课间安全教案 4
一、活动目标
1. 引导幼儿了解课间活动中可能存在的安全隐患。
2. 帮助幼儿掌握在课间进行安全活动的方法与规则。
3. 培养幼儿自我保护意识和安全意识，提高幼儿应对危险的能力。
二、活动准备
1. 相关课间活动安全的图片、视频资料。
2. 制作“安全小卫士”评比栏，准备相应的小贴画。
三、活动过程
（一）导入部分
教师以轻松愉快的语气说：“小朋友们，在幼儿园里，除了上课，我们还有课间休息时间哦。课间可以让我们放松一下，做很多有趣的事情。但是，如果不注意安全，可能就会发生不好的事情。今天，老师就带大家一起来学习课间安全知识。”
（二）基本部分
1. 展示图片，引导幼儿观察并讨论
教师依次展示课间活动中幼儿奔跑碰撞、争抢玩具、在楼梯上玩耍等不安全行为的图片，提问：“小朋友们，看看这些图片里的小朋友在做什么？这样做对不对呀？为什么呢？”
鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法，教师认真倾听并给予回应和引导。例如，当幼儿说奔跑碰撞不对时，教师追问：“那如果奔跑碰撞了，会发生什么情况呢？”引导幼儿思考可能导致受伤的后果。
2. 播放视频，强化安全意识
播放一段关于幼儿园课间安全事故的视频，视频内容包括幼儿在滑梯上推挤导致摔倒受伤、在教室里追逐打闹碰倒桌椅受伤等场景。
播放结束后，教师提问：“视频里的小朋友受伤了，他们是不是很难过？那我们要怎么做才能避免这样的事情发生呢？”让幼儿结合视频内容进一步讨论课间安全的重要性和正确做法。
3. 讲解课间安全规则
教师结合图片和视频内容，详细讲解课间安全规则：
不能在教室里和走廊上快速奔跑，要慢慢走，避免碰撞到其他小朋友或自己摔倒受伤。
玩玩具时要友好相处，不能争抢，如果大家都想玩同一个玩具，可以轮流玩。
上下楼梯要靠右走，一步一步稳稳地走，不能在楼梯上玩耍、跳跃或推挤他人。
课间休息时如果要喝水，要小心拿杯子，慢慢喝，不能边跑边喝，以免呛到。
不可以随意触摸教室里的电器、插座等危险物品，避免触电危险。
4. 安全知识问答游戏
教师将幼儿分成若干小组，进行安全知识问答游戏。例如，教师提问：“在课间，如果有小朋友在楼梯上推你，你应该怎么做？”让小组幼儿讨论后派代表回答。
对于回答正确的小组，教师给予小贴画奖励，并贴在“安全小卫士”评比栏中相应小组的位置，以激励幼儿积极参与和学习。
（三）结束部分
1. 教师总结本次活动内容，强调课间安全的重要性：“小朋友们，今天我们学习了很多课间安全知识，大家一定要记住哦。只有我们在课间遵守安全规则，才能开开心心地玩耍，保护好自己不受伤。”
2. 鼓励幼儿在今后的`课间活动中互相提醒，争做“安全小卫士”。教师说：“老师希望大家都能成为‘安全小卫士’，看到有小朋友不安全的行为，要勇敢地提醒他们。这样我们的幼儿园就会更加安全、快乐啦！”
四、活动延伸
1. 在班级的日常活动中，教师持续关注幼儿课间行为，及时提醒和纠正不安全行为，巩固幼儿所学的安全知识。
2. 定期开展“安全小卫士”评选活动，对在一周内遵守课间安全规则表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，激发幼儿自觉遵守安全规则的积极性。
幼儿园课间安全教案 5
活动目标：
1. 让小朋友们了解课间活动时的基本安全知识。
2. 培养小朋友们的安全意识和自我保护能力。
3. 教导小朋友们在课间活动时保持秩序，避免意外伤害。
活动内容：
一、故事导入
讲述一个关于小动物们在课间活动时注意安全的小故事，让小朋友们理解课间安全的重要性。
二、课间安全知识讲解
1. 不奔跑打闹：课间活动时，要慢慢走，不要奔跑或打闹，防止摔倒或撞到其他小朋友。
2. 有序排队：喝水、上厕所或玩玩具时，要按顺序排队，不争抢，避免发生争执。
3. 注意物品摆放：玩具和文具要放在固定的'位置，避免踩到或绊倒。
4. 远离危险区域：不靠近楼梯口、墙角等容易发生碰撞的地方，也不去攀爬高处或接触带电物品。
三、情景模拟
邀请小朋友们参与课间活动的情景模拟，通过实际操作，让他们体验如何在课间活动中保持安全。
四、安全儿歌
教小朋友们唱一首课间安全的儿歌，帮助他们记住这些安全知识。
五、总结与分享
鼓励小朋友们分享自己知道的课间安全小知识，并表扬他们在活动中的表现，再次强调课间安全的重要性。
活动延伸：
将课间安全知识制作成小卡片，供小朋友们在课间活动时随时查看，加深对安全知识的理解和记忆。
幼儿园课间安全教案 6
活动目标：
1. 让幼儿了解课间活动时应注意的安全事项。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
活动准备：
1. 安全标识卡片（如：小心滑倒、不要奔跑、排队等候等）。
2. 玩偶或布偶若干，用于模拟课间活动场景。
3. 安全故事绘本或图片。
活动过程：
一、导入环节
教师以轻松愉快的语气与幼儿打招呼，并提问：“小朋友们，课间的时候你们喜欢做什么呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的课间活动。
二、安全知识讲解
1. 小心滑倒：教师出示“小心滑倒”的标识卡片，告诉幼儿课间在洗手间、走廊等地方行走时要小心，避免滑倒受伤。
2. 不要奔跑：用玩偶模拟课间奔跑的.情景，引导幼儿认识到奔跑可能导致摔倒或撞到其他小朋友，课间应慢慢走。
3. 排队等候：展示排队等候的玩偶，教育幼儿课间玩滑梯、喝水等时要排队，不推不挤。
三、安全故事分享
教师讲述一个关于课间安全的小故事，如“小兔子课间历险记”，通过故事中的情节，让幼儿更加直观地理解课间安全的重要性。
四、互动游戏
1. 安全标识连连看：教师出示安全标识卡片，让幼儿找出对应的图片或场景，增强记忆。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演课间活动的角色，如老师、小朋友等，模拟课间场景，实践安全行为。
五、总结与延伸
教师总结本次活动的重点，强调课间安全的重要性，并鼓励幼儿将学到的安全知识带回家，与家人分享。
活动结束：
以一首轻松愉快的儿歌结束活动，让幼儿在歌声中感受安全带来的快乐。
备注：整个活动设计注重幼儿的参与和体验，避免使用具体的时间限制，让幼儿在自由、放松的氛围中学习安全知识。
幼儿园课间安全教案 7
活动目标：
1. 让幼儿了解课间活动时应遵守的安全规则。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
活动准备：
安全标志卡片（如：禁止奔跑、小心滑倒、排队等候等）
小动物头饰（用于角色扮演）
安全小故事绘本
宽敞的活动场地
活动过程：
一、导入环节
老师以轻松愉快的语气讲述一个关于小动物们在课间安全玩耍的小故事，引导幼儿进入安全教育的情境。
二、认识安全标志
老师展示安全标志卡片，逐一介绍每个标志的含义，并询问幼儿在哪里见过这些标志，鼓励幼儿分享自己的经历。
通过“快速指认”游戏，加深幼儿对安全标志的记忆。老师随机出示卡片，幼儿迅速指出并说出标志的意义。
三、角色扮演游戏
幼儿佩戴小动物头饰，模拟课间活动场景。老师设定几个常见的安全挑战，如：在走廊上如何安全行走、在滑梯处如何排队等候、遇到紧急情况如何求助等。
幼儿分组进行角色扮演，老师和其他幼儿作为观众，观察并指出哪些行为是安全的，哪些需要改进。
四、安全小讨论
游戏结束后，老师组织幼儿围坐一圈，进行安全小讨论。引导幼儿分享自己在游戏中的感受，以及他们认为哪些行为是课间活动时应该避免的。
老师总结课间活动的`安全要点，强调遵守规则的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践所学。
五、结束环节
老师以一首简单的安全儿歌作为结束，让幼儿在歌声中回顾今天学到的安全知识，同时放松心情，为下一节课做好准备。
活动延伸：
在接下来的几天里，老师可以持续观察幼儿在课间活动中的表现，及时给予正面反馈或必要的提醒，巩固安全教育成果。
通过这样的活动设计，旨在让幼儿在快乐中学习安全知识，提高他们的自我保护能力，确保课间活动的安全有序。
幼儿园课间安全教案 8
活动目标：
1. 让幼儿了解课间活动的基本安全规则。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 通过游戏和互动，让幼儿在快乐中学会遵守安全规则。
活动准备：
安全标志卡片（如：小心滑倒、禁止奔跑、排队等候等）
小鸡和小鸭的玩偶或手偶
安全小故事绘本
宽敞的`活动场地
活动过程：
一、引入环节
教师用小鸡和小鸭的玩偶，讲述一个关于课间安全的小故事。例如，小鸡和小鸭在课间玩耍时，小鸡因为跑得太快摔倒了，而小鸭则慢慢走，注意安全，最后它们一起开心地玩游戏。
二、讲解安全规则
教师出示安全标志卡片，逐一解释每个标志的意义，并告诉幼儿在课间活动时应该如何遵守这些规则。例如，“小心滑倒”标志表示地面可能湿滑，走路要小心；“禁止奔跑”标志表示在某些地方或时候不能快速跑动。
三、互动游戏
“安全小卫士”游戏：教师扮演“安全小卫士”，手持安全标志卡片，在场地内走动。当教师出示某个安全标志时，幼儿需要迅速做出正确的反应，如“小心滑倒”时，幼儿要模仿慢慢走的动作。
“排队等候”练习：教师组织幼儿进行排队等候的练习，强调排队时不推不挤，保持队形整齐。
四、总结与反馈
教师总结本次活动的重点，表扬在活动中表现好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
邀请幼儿分享自己在课间活动时遇到的或知道的安全小故事，进一步巩固安全意识。
活动延伸：
在接下来的课间活动中，教师继续观察幼儿的安全行为，及时给予指导和反馈。
在班级内设置安全角，放置安全标志卡片和绘本，供幼儿随时阅读和复习。
幼儿园课间安全教案 9
活动目标：
1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
活动准备：
一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的.?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?
二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：
1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?
3、教师小结：
一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》
1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，马老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗
2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
3、师幼一起读儿歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
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